【摘 要】
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游戏是促进儿童认知发展和身心发展的重要渠道。在游戏中儿童不断获得生活经验，经历成功与失败，培养他们的生命韧性和自信心。喜爱游戏是儿童的本能反应，“零起点”教学提倡尊重儿童天性，减轻儿童课业压力，促进其身心健康发展。因此，以游戏为支点，将教学方式游戏化、教学内容游戏化、课后作业游戏化有助于激发儿童的学习自觉性，降低家长的焦虑，推动“零起点”教学的顺利开展。
【基金项目】
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河北省教育科学研究“十三五”规划课题“小学‘零起点’教学的问题及对策的实践研究”（2004011）； 河北省教育技术研究课题“信息技术支持下的小学生命教育研究”（hbdj2020132）的研究成果；
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游戏是促进儿童认知发展和身心发展的重要渠道。在游戏中儿童不断获得生活经验，经历成功与失败，培养他们的生命韧性和自信心。喜爱游戏是儿童的本能反应，“零起点”教学提倡尊重儿童天性，减轻儿童课业压力，促进其身心健康发展。因此，以游戏为支点，将教学方式游戏化、教学内容游戏化、课后作业游戏化有助于激发儿童的学习自觉性，降低家长的焦虑，推动“零起点”教学的顺利开展。
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