习得机制相关论文
利用文献资料法、逻辑分析法、实地调查法分析信息化技术在我国中小学体育教学中应用的合理性、必要性,进而提出在中小学体育教学......
本文讨论汉语作为第二语言的学习者习得汉语准价动词(包括准二价动词和准三价动词)这类特殊动词的基本情况及其内在规律。文章详细......
大学生创业知识的习得过程受到其个体特质、社群资源及创业环境等要素的影响,具有一定的个体差异性与发展不平衡性.目前,高校现有......
本文以网络证据分析为依据，探讨英语不规则形态的全球性规则化趋势。
现代英语有三类语法范畴使用两种不同的形态标记。一是绝......
人对于不同类别的视觉信息大脑是用不同的特异化区域进行加工的。但是,从视觉输入的不同类别的视觉刺激是如何被分拣并进一步输送......
本文探讨了影响儿童母语习得的三类变量即语言环境、认知过程及内在语言习得机制及其对成人外语教学的启示,认为在成人外语教育中......
日语词汇中动词占的比重很大，承担着重要的语法功能。纵观复合动词的研究，跨越一般语言学、应用语言学、对比语言学等多个领域，而习得......
情感对人的认知活动起着启动和激活的作用 ,从而成为学习活动的直接诱因 ,并转化为学习动机 ,对学生学习有激励作用 ,还可以提高学......
半双解词典代表了词典理论研究与编纂实践的一个新范式.本文在介绍、阐述该词典新范式背景与理念的基础上,探讨了半双解词典所构建......
<正>一、引言乔姆斯提出的普遍语法(UG)将语言习得中的逻辑问题,即为什么孩童在缺乏母语刺激的情况下也能轻松习得母语,归因于人类......
管理类硕士生具有同文理工科硕士生不同的认知特点及其对于隐性知识的需求,教师在教学中对于隐性知识的传授存在多种机制,包括编码......
本文从心理语言学的角度,探讨了西方有代表性的三大外语教学法:听说法,认知法和功能法;探讨了教学法理论与语言心理生成理论的关系......
习得机制在高级母语教学中仍有重要的作用，但是，它在适用范围和语言建构的功能方面都与初级母语阶段的情况有所不同。笔者认为，习得机......
自上世纪90年代初．语言教育领域里出现了颇为引人注目的“整合式”（Whole language）理念。该理念建立在母语和外语习得机制上，突破了在......
【正】 一、强化学生主题意识,增强语言的习得机制。通过课内外的各种外语活动,把学生的精力扩展到比较自由的语言接触中去,在交际......
考察了汉族儿童习得现代汉语中的联合结构的状况。通过对汉族儿童语言中联合结构的结构类型、语义关系、外部功能等状况的描述，显示......
【正】 前言介词“给”是现代汉语中使用频率较高、用法较复杂的一个虚词。关于介词“给”及其相关句法结构在儿童语言中的使用情......
本文简要论述了写作在外语教学中具有目的论方面的重要意义。具体地讨论了英语写作在整个英语习得机制中所起的独特作用。写作主要......
研究习得第二种语言过程主要包括两方面：一是二语习得研究。这是在母语习得研究基础上，通过观察、研究学习者的语言习得过程，探讨人类......
英语学习的成败除了涉及诸如学生自身的天赋、学习环境、教师的业务能力和教学水平外，还涉及到学生本身的一些情感因素。“情感过滤......
【正】 情感过滤理论(Affective Filters)是1983年由两位西方语言学家克拉申(Krashen)和特瑞尔(Terrell)首先提出的。他们的理论可......
大学生创业知识的习得过程受到其个体特质、社群资源及情境等要素的影响,具有较大的个体差异性与发展不平衡性。尽管创业知识的显......
<正>目前,学生的英语基本功不够扎实,其表现之一就是英语句型掌握得不够好,在作文中,使用句型较少;其次是简单的句型用不对;再次是......
本文对1—5岁汉族儿童使用双宾结构的状况进行了考察。首先对儿童语言中双宾结构的结构类型、句法功能及其发展状况进行了描述分析......
根据群案普查和个案跟踪所得语料,对5岁前汉族儿童习得因果复句的有关情况进行了调查和分析,并初步得出一些规律性结论:因果逻辑思......
语言学视角下的第二语言习得研究现阶段主要关注学习者的二语习得机制,第二语言习得的发展规律、加工处理以及学习者隐性二语知识......
<正>中国的外语教学在一百多年里历经沧桑,但广大的外语教师却兢兢业业,不断探索,积累了丰富的外语教学经验,也总结出了多种适合我......
<正> 本文旨在对目前在第二语言习得方面所进行的一些理论研究作一简略归纳,然后表明研究结果如何能有助于我们促进第二语言的有效......
心智主义者(mentalism)提出语言习得的最佳年龄在10岁之前,在这段时间内,人脑中的"语言习得机制"(LAD)具有可塑性(plasticality),......
<正> 从第二次世界大战开始直到六十年代,人们一致认为,第二语言习得者所面临的大量困难来自第一语言的干扰.认为第一语言与第二语......
<正> 我们可以设想有一个生物,它的天赋是如此不凡,以致使它处于这样一种境地,它对人类的看法犹如我们对果蝇的看法。面对判定语言......
<正>被动句的习得机制问题是语言习得研究中的重要问题,也涉及转换语法的心理现实性问题.国外研究者对这一问题曾做过研......
<正> 儿童习得母语的能力,长期以来一直为学者们所关注。早在18世纪,德国哲学家Dietrch Tiedemann就曾对自己孩子的语言发展做过观......
<正>基于使用的语言习得观建立在基于使用的语言学理论之上。后者不是一个理论,而指遵循相同理念的多个语言学理论,如认知语言学、......
期刊
<正> 语言与思维的关系问题是语言学中极为重要的基本理论问题。它决定着语言学研究的方向和方法。长期以来,哲学家、语言学家和心......
默会知识理论所具有的丰富内涵及其实践价值,与我国素质教育和课程改革的核心理念具有内在一致性。本文系统深入地分析了"默会知识......
《语言习得机制》(How Languages are Learned,Patsy M.Lightbown&Nina Spada,Oxford Handbooks for Language Teachers)是“牛津......
