独立阅读相关论文
基于高中英语学科核心素养和中小学生阅读素养的培养要求,本文提出了文学原著阅读教学的新思路,即设计阅读日志,开展"独立阅读—......
新课标指出,学生要在具备独立阅读能力的基础上进行情感体验和语言知识的积累,以形成良好的笔感。[1]随着素质教育的推进,越来越多......
【相关课程标准】1.具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。2.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。3.能复述叙......
小学阶段是学生阅读能力培养的黄金时期。《义务教育语文课程标准（2011版）》中明确要求，学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方......
统编教材六年级上册第三单元是阅读策略单元,编排了丰富的“助学系统”。教学中立足单元导语,有助于整体把握教材的编排意图,梳理......
《全日制义务教育语文课程标准》对“阅读”提出了这样的要求：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。”全国著名特级教师薛法......
学生在开启整本书阅读之前,通常对整本书的内容、人物形象、主题思想等一无所知或知之甚少,处于一种陌生化的语境中。为了快速消除......
摘 要独立阅读能力的提法，反映了语文基础教育阶段对当今信息社会的主动适应。在小学阶段，培养学生独立阅读能力，应特别关注学生阅读......
在长期的教学实践中,我遵循“课内得法,课外受益,有效融合,阶梯阅读”的理念,以“四读”引导学生在课堂上学会独立阅读,并自主延伸......
《语文新课程标准》提出：学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。九年课外......
《语文新课程标准》中提出学生应“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。九......
《语文课程标准》提出：要培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。那么在平时的语文教学中，应如何培养和提高小学生的阅读......
《语文课程标准》在“总目标”中指出：学生应“具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会多种阅读方法，受到高尚情操与趣味的熏陶。”在教......
从儿童认知发展来说，一定的识字量能为其打开一扇通往阅读的大门，而具备阅读能力则是为他们打开了另一扇通往世界的大门。相对于现实......
《语文课程标准》中指出：“培养小学生热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较......
在小学时期英语的学习中,阅读在英语这一学科的学习中占有非常大的一部分的比例.启蒙以及为今后英语的学习打好坚实的基础是小学时......
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。要切实有效的提高阅读教学的质量，必须先正确面对平时教学中存在的......
《语文课程标准》指出：要让学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理......
在大语文的时代语境之下,通过阅读可以不断滋养人的一生,阅读的重要性也逐渐受到家长们的重视.但是在家庭中如何开展阅读,特别是针......
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活......
自读课的教学是语文教学的重要组成部分，与讲读课相辅相成，构成语文单元教学的整体。现行教材编排大量的自读课文，旨在引导学生把讲读......
《语文新课程标准》中提出的阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累；学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏......
摘 要： 阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力......
在小学语文新课程标准中明确指出：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理......
语文教学中的探究是指学生在教师的引导下，按照一定的任务或目标，采用一定的学习策略，独立阅读文章、观察生活、妥善表达、摄取知识、......
《语文课程标准》明确提出了九年义务教育阶段阅读教学的总目标：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。......
课外阅读是学生“终身学习”的需要。培养学生独立阅读、独立思考的习惯和能力，积极鼓励学生在课外自主发现和学习新知识，是非常有必......
传统的课堂在导入新课以后，总是教师先提出一个问题，让学生边读边思考问题的答案，学生的活动是为了配合教师的活动，学生的思维完全随着......
小学语文教材内容丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用电教手段进行教学。而传统的阅读教学，以教师的传授讲解为主，不利于学生......
阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的，就要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习的......
【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0034-02 新课程目标中，高年级阅读教学强调：1.突出学生阅读......
【分类号】G623.2 《语文课程标准》对阅读提出的总目标是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学......
阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.新课标对阅读教学的要求是学生具有独立阅读的能力......
“阅读不可以改变人生的起点,但阅读可以改变人生的终点.”不言而喻,阅读是一条不断获取知识、促进人可持续发展的重要途径.同时,......
【摘 要】 阅读能力是语文教育的重点，好的阅读习惯及能力能使人受益终生。处于基础教育阶段的小学生，对他们进行正确并且有效的阅读......
小学生的课外阅读，是课堂阅读的继续、连贯、扩展、延伸，是课余、课外语文活动中最主要的、最常见的、最普遍的、最常用的基本形式。......
在《小学语文课程标准》总目标中明确指出小学生要“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”.在全面了解小学生阅读现状的基础......
新课程的总目标是要“面向全体学生，使学生获得基本的语文素养”。《标准》又把总目标具体化为十条，其中第七条强调学生“具有独立阅......
朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章，是将书面语言转化为有声语言的活动，同时，也是提高学生语文水平的重要途径。正所谓“......
语文课程标准把阅读作为语文教学的四个主要内容之一，贯穿整个义务教育阶段的语文教学，要求从一年级开始就要学习阅读，并对每个学段的......
