数学探究教学相关论文
数学探究教学在高中数学课堂教学中实施的操作步骤一般是:创设步骤,问题设疑;开放探究,激发探疑;协作交流,质疑析疑;反思总结,意义......
摘 要： 改进学生的学习方式是新课程所提倡的一个改革目标。数学新课程强调“动手实践，自主探索，合作交流”的学习方式。新课程在课程......
高中数学探究教学主要指两个方面：一方面是引导学生对文本本身的一些数学问题进行讨论，从中找到规律或答案。另一方面是对日常生活和......
摘 要： 作者以有理数乘法教学实践为例谈数学探究教学的实践。教师应根据《数学课程标准》提出的“过程性目标”，引导学生通过类比算......
本文阐述了在新课程理念下进行数学探究性教学的相关内容，为教师的教学活动提供了广阔的空间，同时也能使教师的教和学生的学能顺利地......
数学探究教学强调在数学教师的指导下,以数学教学内容或相关问题为载体,通过运用一定的教学方法与教学组织形式,把学生数学学习过......
一高中数学探究从教学认识论的角度,教学是人类认识的重要形式之一,也是一种特殊的认识。高中数学研究对象具有区别于自然科学研究......
数学探究式教学改变了学生以往较被动的学习状态,逐渐被广大教师和学生所接受.那么如何更好的进行数学探究教学?首先,要以教材中的......
关于数学学习活动,新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
对数函数是高中数学的基础性知识,虽然对数函数和指数函数有很多的相似点,但是从数学知识而言,对数函数对学生的数学与学习能力提......
数学探究、数学建模贯穿于整个高中数学课程之中，数学探究教学能很好地引导学生主动参与，达到师生互动的目的，培养学生学习数学的自主......
探究式教学给学生们带来学习方式的变革，让学生们学会探究，学会学习，为他们一生的可持续发展奠定基础. 在实施探究式教学的过程中，我遇......
学校作为知识教育的主要基地，是培养创新精神和创新人才的重要摇篮.21世纪以来，随着对教育与科学起核心作用的知识经济时代到来，改革......
《普通高中数学课程标准》倡导“积极主动、勇于探索的学习方式”．于是，是否进行探究成为衡量教学是否落实新课标理念的重要标志．应当......
一、教学中探究内容的来源［1］1.对一些基本概念和学科规律等基础理论的探究学科的基本理论既是探究基础又是探究的对象.对基本理论要......
探究式教学的实施需要学生具有相当的探究技能,然而探究技能并不是与生俱来的本能,因此,教师有必要对学生在探究过程中用到的探究......
案例：一位教师在教学＂年、月、日＂一课时,课始就让学生根据从家里带来的年历自己观察、自己提出问题,再由学生相互合作解决这些问题。......
在新课标倡导探究性学习的理念指导下，高中数学课堂上各式各样的探究活动方兴未艾，作为教师必须理解探究性学习的本质和意义才能更好......
一、数学探究教学的价值 数学的逐级抽象性特点，说明了学生数学学习过程中思维发展的不同阶段和水平，因而数学的学习过程也是分层次......
2012年11月，张家港市召开了第十四届课堂教学改革经验交流会，常青藤实验中学陈伟老师的公开课“牛顿三叉曲线（Trident of Newton）的探......
一、数学实验与高中数学探究教学的关联性分析1.数学实验以数学探究教学为平台在高中数学课堂教学中,数学探究教学是一种全新的教......
中学数学教学大纲指出：“数学教学中，发展思维是培养能力的核心。”而展思维能力的出发点则是培养学生的创造能力。心理学研究表明，问......
数学实验教学是指恰当地运用数学实验，创设问题情境，引导学生独立操作实践、自主探究、合作交流，从中发现问题、提出猜想、验证猜想、......
<正> 探究式教学是在新课标的理念下以启发式教学思想为指导,让学生在课堂上积极主动地参与学习,通过观察、分析、类比、联想、辨......
2018年3月,笔者1(以下简称笔者)接到任务,去大田县一所乡村学校送教,课题是北师大版七年级下册《1.7整式的除法(第一课时)》.这是......
目前，数学探究教学在我国尚处于探索阶段，由于不少教师对其认识不够，数学探究教学实践出现诸多的不适应，教学时效性差、盲目模仿和走过......
数学教学是数学思维的教学,随着我国基础教育改革的深入,如何引导学生参与到教学过程中来,特别是如何让学生进行深层次的思维参与,......
我们希望学生在学习数学知识的过程中学会探究的策略与方法,成为研究者、探索者与发现者,就需要引导学生经常对所学知识进行类比与......
数学在小学必修课程的教学中占据十分重要的比例,是一门锻炼学生数学能力,培养学生逻辑思维能力的学科,而探究教学是小学数学教学......
探究既是学习的主要特点，也是新课程改革所倡导的学习方式。教学是一种特殊的认识活动，认识论的视角有助于深化对数学探究教学的认识......
随着现代教育理念的变化,教育模式、教学方法都发生了很大的变化,同时在信息技术快速发展的环境下,教学模式、教学方法的改变也逐......
新课程改革的核心教学理念是“自主、合作探究”,让学生充分参与、经历发现学习的过程,让知识、方法 和思想、经验等在脑海里扎下......
侧重于实际情境的数学探究教学往往具有趣味性与创新性,体现“做中学”的思想,能激发学生的探究欲望,开阔学生的探究视野.侧重于思......
随着时代的发展,基础教育中存在的问题和弊端不断显现出来,课程实施过程中基本上以书本、课堂和教师为中心,上课以教师传授知识为......
<正>近几年数学教育改革取得了很多成绩,但我们更要看到存在的问题与不足."优秀学生的数学能力、数学素质还不令人满意,思维的灵活......
<正> 1 引言近年来,随着人们对科学教育领域研究的逐步深入,人们开始关注和尝试数学探究教学.但却往往过于关注数学探究教学的"形"......
随着新课程改革的推行,教学方式的变革渐入人心,数学探究教学越来越受到数学教育者的重视。现代信息技术在课堂中的运用为改变教学......
<正>1"阅读·引导·提炼·探究"教学模式的产生背景1.1数学学科的特点决定了数学学习离不开阅读和探究数学被誉为"人类思维的体操"......
<正>课程改革倡导以"自主学习、合作学习、探究学习"为主的学习方式,充分利用信息技术开展数学探究,已成为数学教学的新趋势.在讲......
当前,数学探究教学研究的焦点问题已经不在于理论层面的“应然”性探讨,而在于课堂教学行为中的“实然”性操作.尝试让学生在探究......
<正>什么是探究学习呢?探究学习的本质是通过教师指导学生,围绕一定的数学问题进行探究、讨论,并开展多种多样的教学活动,学生通过......
<正>当前我国及世界各国教育改革的共同主题之一就是强调学生的主体性发展.强调学生是认识的主体、实践的主体和自我发展的主体.一......
推理与我们的日常生活密切相关，人们经常要对各种各样的事物进行判断，对大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择与决策等。一个人推理能力......
本文采用文献分析法和调查法，对数学探究教学的理论作了探讨，对数学探究教学在国家级课程改革实验区的实施现状进行了调查分析，在此基......
<正>看了文[1]对当前数学课堂教学中"探究缺失"的分析,笔者作为一位一线教师,对此感同身受.《普通高中数学课程标准(实验)》明确提......
探究教学是当下颇受关注的教学方式之一。数学学科基础上的探究教学有其自身的特点，相对针对性的研究还不是很多；至于数学探究教学的......
