随着时代的发展,基础教育中存在的问题和弊端不断显现出来,课程实施过程中基本上以书本、课堂和教师为中心,上课以教师传授知识为主,学生死记硬背、机械操作,难以培养学生的创新精神和实践能力,难以符合素质教育的要求。数学探究教学倡导是一种学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,它有助于促进学生的全面发展,培养学生积极主动学习的愿望和能力,有助于改观原有数学课堂教学中存在的问题。本文所采用的研究方法有文献分析法、案例法和实验研究法等。通过文献分析对探究教学的理论进行全面系统地梳理,利用案例来呈现高中数学课堂探究教学在具体教学环境下的实践过程,采用实验研究法检验高中数学课堂实施探究教学对于提高学生数学成绩和学习兴趣等方面的效果。本文对在高中数学课堂教学中采用探究教学进行了从理论到实践的系统研究,以图使探究教学在高中数学课堂教学这一具体领域得到进一步的丰富和发展,使自己的教学水平得到较大的提高,并为同行们的研究和实践提供一定的借鉴。