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[期刊论文] 作者：韦兆霞,,
来源：商情(科学教育家) 年份：2008
新教材首先对教师的教育观念提出了挑战,要求教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是充当组织者、引导者、合作者的角色,与学生共同经历知识探究的过...
[期刊论文] 作者：苏 睦,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2008
教材是教师与学生之间的媒介，是教学的三要素之一，也是教学三角模型中的重要一维。在教学三角模型中，教师对学生产生直接的影响，或是通过教材对学生施加间接影响。学生在教师的影响下，通过对教材的习得来建构一定的知识，培养一定的技能，形成合格的情感态度和价值观。无论是三角教学模型、四角教学模型还是信息化条件下的应答性信息化的模型，我们都可以发现，在任何教学模型中，教材都是其中重要的因素，并体现了三者之间的张...
[期刊论文] 作者：胡琼芳,,
来源：才智 年份：2008
在语文课堂教学过程中,如何利用有限的时间教会学生自己能读,培养语文能力,这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。当前,九年义务教育的这套初中语文教材,有不少老师认...
[期刊论文] 作者：王朝武,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2008
<正>"教教材"和"用教材教"是两种不同教育观念的体现。新课程改革提倡"用教材教"而不是"教教材",但一部分教师始终跳不出教材的束缚,还是以"教教材"的方式使用新的教材,没能...
[期刊论文] 作者：单丽君,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2008
新一轮的课程改革已历经6年多的时间,我作为实验区的一名数学教师,带着新的教学理念走进了课堂。经过几年的实践,对于新的教材、新的课程标准、新的教学理念有了一定的认识和...
[期刊论文] 作者：周绪学,
来源：中外教学研究 年份：2008
湖南省高中一年级地理教材已经全面推广使用湘教版新教材。新教材呈现出以下特点: 模块多，容量大：分必修3册、选修7册；分正文、阅读、活动，而“活动”又有“活动思考”、“活动探究”和“活动实践”三种形式。 教材编写目标明确：目的是培养学生自主学习、创新能力，提高学生的地理素养。 基于此，教学中，不能把传统的“满堂灌”、“一言堂”变相地放在新教材教学上。本人认为，“合作研学”是一个不错的教学方法。...
[期刊论文] 作者：巩万华,
来源：西北职教 年份：2008
全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为...
[期刊论文] 作者：孙淑秋,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2008
从2006年秋季开学开始，全国普通高校都实施了思想政治理论课新课程方案，并统一使用了中宣部、教育部组织编写的马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课相关教材。本文主要就新教材的特点以及新教材使用过程中需要注意的一些问题，谈一些粗浅的认识。 新教材的特点 （一）注重教材内容的系统性和针对性 四门教材各具有不同的内容和要求，但是它们对思想政治理论教育起到了功能互补的作用。马克思主义...
[期刊论文] 作者：孙淑秋,,
来源：教书育人（高教论坛） 年份：2008
从2006年秋季开学开始,全国普通高校都实施了思想政治理论课新课程方案,并统一使用了中宣部、教育部组织编写的马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课相关教材.本...
[期刊论文] 作者：史友根,,
来源：中学课程资源 年份：2008
...
[期刊论文] 作者：黄福清,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2008
随着新课程改革的全面实施，语文教学要“用教材教”而不是“教教材”的理念已成为广大教师的共识，诸多“用教材教”的设计频频亮相于课堂。新事物的出现与流行令人欣喜，然而我们在追赶流行的同时，更有必要把热情沉淀为理性，对各种“用教材教”的课堂做一番理性的审视：有些教师，在“用教材教”的处理与设计上，把教材仅仅当作话题的引子，“话题”一旦确定下来，就抛开教材，随意演绎。于是，语文课失去了语文味。我们究竟该怎...
[期刊论文] 作者：高慧明,
来源：数学教学通讯(教师阅读) 年份：2008
高中数学新课程已经在全国部分省市实施四年了，无论是作为已参与高中新教材实验的数学教师，还是即将使用高中新教材教学的数学教师，在教材的学习和教学实践中，我们一定或多或少都有些感受和思考，故笔者抛砖引玉，借此就刘绍学先生主编，人民教育出版社出版（简称人教版）的A版数学教科书3（必修）和各位同仁交流一下自己学习和教学思考后的感受，谈谈该版本教科书的主要特色、我们应遵循的基本教学原则、教学中应采取哪些基本...
[期刊论文] 作者：佘志琼,
来源：中国教研交流 年份：2008
拿着刚到手的仁爱版英语教科书，我专心地从头到尾翻了一遍。一口气翻完后，我不禁感叹：“的确新了。”不知道这对孩子们来说是好事还是坏事，但至少对我来说是个严峻的挑战。我带着满腔的热情和高度的激情走向新一届教学，走进了新课程。 一、我试着激发学生学习英语的兴趣 兴趣是学习最好的老师，教学中的趣味性问题是很重要的。我根据教材的内容、课题的特点、学生的年龄特征等情况，尽量运用最优的方法，去激发...
[期刊论文] 作者：刘文英,
来源：中国教育发展研究 年份：2008
[摘要]新理念下的小学英语教学，要冲破课堂旧模式，激发学生学习动机；巧设方法，激活学习信心；教活教材，激发求知欲；重视评价，体验成功． [关键词]新理念 新教材 课堂 动机 信心 求知欲 喜悦 当前，新一轮的英语课程改革如火如荼地在全国进行。我国教育领域中一个崭新的课题便是基础教育由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨，而课堂教学是贯彻素质教育思想、实施素质教育本质、传授素质教育内容的主渠...
[期刊论文] 作者：汪 超,
来源：考试周刊 年份：2008
新教材已经实施了好几年，新教材中处处体现着新的理念、新的元素。然而新教材中变化最大最新的是要求我们教育者的理念更要新。如果我们“穿新鞋走老路”，还用老思想老方法去教新教材，不但违背了新教材的主旨，甚至会影响学生以后的学习和可持续发展。新教材的教学目标不仅仅是知识的传授，还包括学生对学习过程的理解、学习方法的掌握，以及学习态度、情感和价值观的培养形成。新教材要求我们从当地学生的特点和实际出发，有针对...
[期刊论文] 作者：李春燕,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2008
《英语(新目标)》教材突出交际性,它是在有利于提高教学质量,符合教学实际和学生认知规律,促进中学外语教学和测试改革的基础上编写的。其教学内容健康,渗透着高尚的思想品德...
[期刊论文] 作者：杨美荣,
来源：成才之路 年份：2008
初中英语新教材突出交际性，符合教学实际和学生认知规律。针对新教材的特点，教师应教会学生怎样学习，与其让学生被动地接受知识，不如教会他们学会学习。 一、 以“本”为本，寓教于乐 教师要熟悉教材内容，精心备课，设计教学方案，做到教学目标明确，重点突出，难度适当。在课堂教学中，尽量通过使用语言来学习语言，充分发挥学生的主体作用，并充分调动他们学习英语的主动性和积极性。教学过程中盡量使用多媒...
[期刊论文] 作者：谢毅峰,
来源：甘肃教育 年份：2008
〔关键词〕 新教材；课程；高中英语 〔中图分类号〕 G633.3１ 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2008） 09（Ａ）—005８—０1 一、认识和理解高中英语课程的性质和基本理念 《普通高中英语课程标准》具有人文性、工具性特征，对促进人生的发展意义重大。高中阶段开设英语课程的目的是使学生通过学习英语来“促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养...
[期刊论文] 作者：卢妍宇,
来源：中学文科·教研版 年份：2008
一、我国新课程改革的背景 作为一个有着悠久历史的文明古国，中国文化曾经为世界的发展做出了伟大的贡献。但从1840年鸦片战争开始，封闭、落后的思想以及战争等种种原因使我国的发展远远落后于西方发达国家。知识经济的兴起是一场革命，它对我们的生产方式、生活方式、思维方式等方面都产生了重大的影响。知识经济生产方式的出现，既向我们提出了挑战，也为我们尽快缩小与西方发达国家的差距提供了难得的机遇。 现阶...
[期刊论文] 作者：刘,霞,
来源：成才之路 年份：2008
摘要：随着教育从应试型向素质型、知识型向能力型转变步伐的快速发展，传统的教学模式、教学方法、评价体制已无法适应时代的需求。无法适应新教材的教学，无法更好地实施新课程改革。 关键词：新教材；新体验；新变化 新教材的教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际能力的新型教学模式。在三年的教学实践和教法探索中，我深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为...
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