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[期刊论文] 作者：姚敏芳,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2009
“如何教好新教材，如何学好新教材”已经成为广大师生当前的首要任务。用“课程标准”代替“教学大纲”是教学理论背景的转型，是教育理念的更新。高中物理课程的基本理念就是为了进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展及应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。那么，教师在新课程理念下该怎样组织高中物理的教和学，才能适应社会发展和树立符合新课程要求的教育...
[期刊论文] 作者：李波,,
来源：生命世界 年份：2009
新课改下孕育而生的生物教材,树立以学生发展为本的观念,培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力,以及良好的科学素养、信息素养、环...
[期刊论文] 作者：王 颖,
来源：中学英语之友·高二版 年份：2009
语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统,只有运用合乎语言的性质、合乎学生自身特点的教学方法,才能真正实现语言教学的目的。教无定法,教师应综合学生、教材、方法及自身的特点,创造性地开展教学活动,激活学生的学习热情,强化学生的自信心,培养学习兴趣,唤醒潜能。教师应努力为学生创设参与课堂语言交际活动的机会,组织丰富多彩的适合学生语言水平和年龄特点的活动,使英语教学成为学生积极参与,...
[期刊论文] 作者：郭晓燕,
来源：甘肃教育 年份：2009
[关键词]新目标英语；教材特点；教学方法；小组学习 [中图分类号)G633.41 [文献标识码]C [文章编号]1004-0463(2009)D8(B)-0060-01 新目标英语Go for it教材图文并茂。实用性强，注重交际。作为教师应该运用多样的教学方法。有效地将知识传授给学生。让课堂更加精彩，以实现教学效益的最优化。 一、Go for it教材的特点 1.编排形式...
[期刊论文] 作者：张金华,
来源：学术理论与探索 年份：2009
初中地理新教材与旧教材相比,新教材丰富新颖的图象和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排,对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来,我在教学中试用多种方法,充分发挥新教材特有的“魅力”,吸引学生如饥似渴地吮吸它的营养,生动、活泼、主动地学习。 一、利用图象导入新课,邀发学生学习欲望,变“要我学”为“我要学”。 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要成份。对学习的直接兴趣是...
[期刊论文] 作者：江治国,
来源：中国教育技术装备 年份：2009
青岛版小学数学教材为教与学留有尽可能大的思维空间,注重培养学生发现问题的意识、解决问题的能力以及初步的应用意识,提倡多样化的学习方式,重视学生的个性发展。 1 青岛版数学教材改变学生的学习方式 青岛版数学教材创造性地巧构不同的情境串,将数学的内容、知识与技能融入丰富多彩、生动有趣、具体现实的生活场景中,使学生在现实的情境中,会应用数学思想,发现问题,提出问题,自主探究解决问题,在情境中...
[期刊论文] 作者：赵春莹,
来源：中国校外教育·理论 年份：2009
[摘 要]:在新课程的生物课堂教学中,教师与学生是平等的关系。教师与学生在课堂上要注重言语间的交流、心灵上的碰撞,教师要积极创设充满人性化的课堂教学氛围,让课堂充满生命的活力,从而增强学生探究生物学知识的自信心,提高学习的兴趣,优化教学过程。 [关键词]:情境 兴趣 生物学 随着时代的进步和发展,人们对课堂教学已不在仅仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上越来越多的人正孜孜不断地追寻着心中的...
[期刊论文] 作者：冯格让,,
来源：科教文汇(上旬刊) 年份：2009
高中历史新教材突出模块体系、注重史实资料、强调学科联系的特点。要求教师在教学中要教会学生对知识归纳整合的方法，培养学生的探究合作学习的能力，拓展知识的广度，培养终身学...
[期刊论文] 作者：,
来源：新课程学习(社会综合) 年份：2009
新教材力求新:新在教材,新在学生,新在课堂.如何改变旧的模式,关键在教师的教,学生的学.整合传统的教学模式是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力...
[期刊论文] 作者：黄爱娟,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2009
没有创新就没有发展，这是时代发展的要求，也是素质教育的精髓。针对新教材，新感悟展开论述。...
[期刊论文] 作者：汪晶晶,
来源：考试周刊 年份：2009
摘要： 学习策略的指导是英语新教材的重要任务之一，对英语困难生尤为重要。针对困难生，教师应通过有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，使其树立信心，提高学习兴趣和学习效率，从而提升学习成绩。 关键词： 新教材 英语困难生 学习策略 新牛津教材对学生综合能力的新要求对教师和学生都是一个不小的挑战，较之传统教材，学生的分化明显提前，甚至在初一阶段有的学生就不及格。新的变化带来新的挑战，如何真正...
[期刊论文] 作者：刘北峥,
来源：中学生英语·教师版 年份：2009
摘要：本文旨在探讨教师在高中英语新教材传授过程中如何更好地运用创新理念。 关键词：创新思维 课堂教学 新教材 近几年来，随着中学教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。课堂教学中，对学生能力的培养最终可归结成：思维是核心，创造是目标，自学是根本。一名优秀的教师，会时时把培养学生独立个性和创新能力作为实验的目的和归宿。如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跃出...
[期刊论文] 作者：王颖,,
来源：中学英语之友(高二版) 年份：2009
语言是生活的一部分,是具有生命力的、开放的、发展着的活的系统,只有运用合乎语言的性质、合乎学生自身特点的教学方法,才能真正实现语言教学的目的。教无定法,教师应综合学...
[期刊论文] 作者：杜彦丽,
来源：教坛聚焦 年份：2009
教学观念为教学之本，其直接影响教师的教学思想，并通过教师的教学行为表现出来。而教学思想之于教学方法的选择、教材的处理、教学过程的安排乃至学生的终身发展，都有着至为重要的作用。尤其在“科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”的时代，在素质教育已经成为全社会共识的今天，能不能转变教育教学观念，则直接关系到素质教育的成败。为了进一步提高学生的数学素质，培养学生的数学能力，使之适应21世纪的...
[期刊论文] 作者：左治军,
来源：中外教学研究 年份：2009
随着关于新课程的各种学习和培训工作的不断深入，新课程的理念在每一位教师的头脑中轮廓逐渐清晰起来，为新课程的实施奠定了坚实的理论基础。但新课程的实施离不开教材，认识、了解、熟悉、利用、发展新课程标准下的新教材，将是广大教育教学工作者需要面對的又一道难关。 一、深入学习和研究新教材理念 １、新教材不再“绝对化”、“权威化”、“圣经式”，而是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例。这...
[期刊论文] 作者：张茹青,
来源：教学世界·下 年份：2009
在实施新教材的过程中，我体会到教材把 “教本”变成了 “学本”，做到了以学生为本，以促进学生发展为最终目的，教材以专题的形式组织教学内容，实现了语文 “教与学”内容的整合；教材把“复合儿童心理特征”作为选择课文的重要标准，充分注意到了儿童的生活情趣；以通俗易懂的语言形式承载了传播识字知识和传承中华优秀文化的任务，体现了语文教学的多维目标；以学习伙伴的口吻提出一些富有启发性的问题，激发了学生的学习兴...
[期刊论文] 作者：张增福,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2009
摘 要:至今,冀教版义务教育课程标准实验教科书小学数学已轮回一次,本文从“数与代数”、“空间与图形”、“设计与概率”和“实践活动”等四个领域,对一、二、三年级上册教材的部分章节进行较深层次的挖掘,在分析教材的同时,提出一些有参考价值的教学建议,提供一些操作性较强的教学方法和案例,供教师备课参考。 关键词:冀教版小学数学;一、二、三年级上册;教学建议;教学方法和案例;参考 中图分类号:G623....
[期刊论文] 作者：马玉杰,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2009
新教材以全新的姿态出现在课改的实验省区。我们黑龙江省的高中语文教材使用的是人民教育出版社的两套：必修和选修。必修五个模块内容，编排以四个板块为序，它打破了以往“旧”教材按文体编排的形式，而是以四大板块形式出现：即阅读鉴赏——表达交流——梳理探究——名著导读。这样编排，更注重语文知识的整体性，系列性；更突出语文的基本素养和能力培养的综合性；更强调阅读积累的重要性；更侧重语文学科学习的人文性。 阅读...
[期刊论文] 作者：张君可,王君翔,,
来源：物理教学探讨 年份：2009
新课改中教材的变化给一线教师带来了一定的挑战性。就"如何使用新教材"的问题,笔者结合自身教育实践,给出了几点建议。...
[期刊论文] 作者：江治国,,
来源：中国教育技术装备 年份：2009
青岛版小学数学教材为教与学留有尽可能大的思维空间，注重培养学生发现问题的意识、解决问题的能力以及初步的应用意识，提倡多样化的学习方式，重视学生的个性发展。...
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