提升语文素养相关论文
无论是谁的心灵深处，都有一片净土，他们都渴望阳光和雨露的滋润。一旦发现身边有特殊孩子，让语文播撒爱的种子，n赏识引导，鼓励帮助，重塑......
课程标准提出,要让学生认识、传承博大精深的中华传统文化,并从中汲取营养,提升语文素养。由何世剑著、江西人民出版社出版的《新......
专栏简介:当前,语文课改不断推进,先课标修订,次教材统编,最后自然落脚于教学。其中,语文学习任务群既是最大亮点,也是最大难点。......
如何立足课堂,延伸课外,积极落实语言实践,有效提升语文素养呢?注重语言训练,掌握习得方法每一篇文本都是一个例子。借助例子,学生......
中华文化源远流长，国学经典博大精深。这些优秀的传统文化凝聚了先贤的智慧，语言精粹且极富哲理，既发人深省又极富情趣。学生通过诵读......
《语文课程标准》(2011版)指出(以下称《课程标准》):“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”“语文课程致力于......
在当前文化多元化、全球化、标新立异化的发展背景下,学生对传统文化、经典文化的学习势必会受到一定的影响。因此,小学语文课堂教......
在我国大部分的中职学校的语文课堂中,最重要的教学目的就是培养学生的语文素养,尤其当我们进入到了一个十分重视教育的年代,中职......
在小学语文教学中,教师积极引导,让学生通过找疑、设疑、释疑的方法学习,能充分调动学生的学习兴趣,能使语文课堂生动有趣,能降低......
怎样优化阅读教学,提升语文素养呢?作为教师,应精心制定教学目标;引导学生转换角色,以读为本;关注言语形式的学习;还应开放实践,引......
【摘要】小学语文教学的终极目标是提高学生的语文素养，教师要通过开发和利用各种课程资源，对小学生进行语言文字训练，使学生积累丰富......
本文以语文课程标准的基本理念为理论支撑,结合语文综合性学习的课堂教学实例,探讨了语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动......
[摘要]乡村教师要充分开发和利用农村特有的课程资源，搞好校本教研，弥补农村教学资源的不足，缩小城乡课程资源的差距，从而更好地提升学......
文言文离我们年代久远,与现代口语和书面语有着巨大差异,因此很多人认为没有实用价值,除了被动学习一些用以应付考试外,没必要花时......
在"语文主题学习"中,教师把具有同一"主题"的不同课文整合起来,把对单篇文章面面俱到的讲解化为一个个"点"的深入挖掘,追求"一课一......
语文教材的主体由相互之间在内容上没有必然联系的若干篇文章组成，共同构成语文教材的价值体系。文章一旦进入教材，其价值就发生了增......
深度阅读是指学生在阅读中投入了自身的情感,与文章产生了共鸣,深度阅读对于提升学生的理解能力、语用能力、探究能力都有很大的帮......
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是运用语言文字获取信息,以认识世界、发展思维、获得审美......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”这......
整本书阅读衍生出的一个问题是:阅读之后怎么办?2014年,上海余党绪老师有过相同的疑问,后来他认识到:既然老师精心挑选了,学生也用......
摘要：教学应尽量贴近学生的生活实际，从而激发学生内心强烈的共鸣；要善于抓住教材中的内容冲突，激发他们的好奇心，使之产生强烈的求知欲......
摘 要：习惯培养是小学低年级教育教学的重要任务，而在诸多习惯培养中，课外阅读习惯的培养尤为重要。关键词：趣味课外阅读； 提升语文素养......
在语文教学中推动学生展开深度阅读,令其以多元化的方式解读文本,是教学中的重难点。但是这里需要注意深度绝非深不可测,而是深入......
翻开小学语文统编教材,中高年级的每个单元“语文园地”都编排了“交流平台”这个板块。细读每个“交流平台”的内容,会发现它都与......
在海南省国兴中学进行的教育部中小学名师领航工程方仁艳中学语文名师工作室授牌仪式暨"聚焦情意语文·提升语文素养"论坛上,......
部编版小学语文教材在阅读课程的设计上更加科学和细致,确立了:立德树人,自然渗透;保护天性,幼小衔接;务实基础,全面发展;难度适宜......
成语是中华民族灿烂文化中的瑰宝。小学语文教师要把握教材特点,重视学生成语积累,要让学生能积极运用成语于自己的习作中,提高语......
高一、高二的语文教学应淡化题型和解题技巧的讲解和训练，应从认识论、语文学科的特点、写作能力的培养和创新思维能力的培养等角度......
为了激发学生阅读名著的兴趣、提高学生名著阅读的效率,我试图从比较阅读,化难为易;重拟标题,化繁为简;牵线引导,化多为少这三个方......
阅读教学是语文教学的重要组成部分，文章就如何锻炼学生的阅读能力进行探究，并总结出五种基本方法以加强学生的能力。......
摘 要：语文课程中丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的，语文学习应当直射人的灵魂；应当具有情感关怀的使命；应当具备价值引导......
2019年9月3日至5日,由教育部中小学名师领航工程方仁艳中学语文名师工作室举办的"聚焦情意语文·提升语文素养"主题论坛活动在......
金秋,是一个收获的季节,是一个诗意的季节。9月2日,我们在书香浓郁的国兴中学迎来了教育部中小学名师领航工程方仁艳中学语文名师......
《语文课程标准》提出"要全面提高学生的语文素养"。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,是语文知识和语文能力、语言积累......
在传统的语文课堂教学模式下，教师的教学形式通常以提问、抄写、背诵等为主，难以让学生感受到文字的魅力，影响了学生学习语文的积极性......
写作教学是贯穿语文教学始终的重头戏,但是总给人望而生畏的感觉,普遍反映是教师难教学生难学,虽然付诸不少努力,但是收效甚微,因......
教师应该引导学生正确地面对丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富知识储备,从而提升综合素质,使身心得以健康发展,潜能得以......
小学语文课堂中的诗歌教学是必不可少的环节,可以增强学生文化素养,进一步传承中华优秀文化。诗歌教学也要随教育的改革实施创新,......
要构建智趣课堂,语文教师必须善于借助多种手段创新课堂教学活动,让学生在语文课堂中获得全新的体验与感知,这既是语文教学的一贯......
学习语言是小学语文教学中教师的首要任务,而阅读是学习语言的关键途径。教师在创新小学语文阅读教学中启动美读,增添语文课韵味,......
