咏柳相关论文
什么样的文章是好文章，这可是个大话题。好文章的标准有很多，每个人的标准也不尽相同，但是，如果把“新颖”二字列入标准，每个人都会很赞......
古往今来,写杨柳、咏杨柳的诗很多,或慕杨柳之形态,或写杨柳之品格,或抒杨柳之情思,本文试就一些咏杨柳的诗词作简要分析,以供同......
先举小学语文课本中的几个例子。 1.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(八册《咏柳》) 2.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。(八册《......
柳,姿态婀娜,摇曳多姿,受到历代文人墨客的青睐,常被用来作为抒情言志的对象。唐人绝句中的咏柳佳作更是不可胜数。从其所表现的主......
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 这首唐代大诗人贺知章写的《咏柳》，大家都已耳熟能详。全......
在中国传统文化中,柳是柔情的象征,也是报春的使者,历来被文人墨客吟诵。早在《诗经》中就有＂昔我往矣,杨柳依依＂的名句。贺知章《咏......
我国古代文论历来就有“诗眼”和“文眼”之说。何谓“诗眼”“文眼”?我以为诗文中最能表达作者思想感情的词句便是,它或对文章......
文有章法,诗也有章法。所谓章法,即诗文的组织结构。叶圣陶先生曾说:“作者有思路,遵路识斯真。”因此,懂得一点近代诗的章法,有......
《课程标准》中要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),此处仅推荐古诗文120篇(段),其余部分(也包括中国当代和外国优秀诗文)......
三年级学生初学写作,每一次习作对于他们来说都有一定的难度。在进行阅读教学时,我总是有目的地活用教材,引导学生积累课文中的好......
历代文人墨客咏柳诗作数以千计,但一个人写百首专门赞柳的却不多见。在河南省新野县发现了一块由清代人李青所写的《百柳诗》碑,......
给孩子起名“苏菲”、“朱丽娅”或是“蒂姆”都不错,因为这些名字都很好听,甚至还被收入“2008年荷兰最受欢迎名字”的榜单中。但......
初中语文课本有一篇课文中引入了唐代诗人贺知章的《咏柳》: “碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀......
春天一定要看绿。《看绿去》是笔者二十六年前在供职媒体写的第一篇小文。做过报纸编辑的人都知道,有时版面需要码几行字应景,付印......
柳是春天的使者。千百年来 ,我国形成了许多与柳有关的民俗 ,创造了情趣盎然的柳文化。插柳 我国古代寒食节这天家家门前有插柳的......
同学们,你喜欢古诗吗?古诗不仅能让我们继承祖国优秀的文化遗产,丰富我们的语言积累,还能让我们得到美的享受和感染,从而提高我们......
“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”每当我家附近河畔的柳树开始抽出那嫩嫩的枝芽时,我就会想......
一、春风不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》在这两句中诗人自问自答,把春风比作剪刀,看似表现春风的神奇灵巧,实......
在小学语文教学中有意识地加强环境教育，不仅可以增强学生的环境意识，而且也丰富了小学语文教学的内涵，使两者互相促进。那么，在小学语......
小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言生动,趣味浓郁。我们要善于品味古诗,剖析其语言,探析其趣味,以便更有效地激......
本文通过在教学过程中对古典诗词类作品的对比分析,认为对比分析的方法可以使学生对原作有更深刻的把握和了解,不仅可以提高学生的......
中国古典诗词是情景交融后的产物，是富有意象和意境的艺术。它与中国绘画、音乐、舞蹈和书法有着密切的联系，也可以说是“五位一体”......
李煜 南唐后主,擅长琴棋书画而不是治理国家,终叹“故国不堪回首明月中”。刘备 蜀国君主,历史上泪水最多的男人。罗密欧 莎士比......
说要去西湖,朋友们热情地为我介绍了七、八条游玩的路线。思忖良久,终未采纳。非路线不佳,我最明白,我拐弯抹角先到游人极稀的湖......
“柳”在《辞海》中的解释为:杨柳科,属植物的泛称。落叶乔木或灌木,柳条柔韧,叶常狭长。《说文解字·木部》称“柳,小杨也;杨,蒲......
时下，漫山的野花，已开得如火如荼，点绛流丹。缤纷的色彩，是夏季的蓬勃，是绚丽的灿烂。 夏天真是美好，而我却不禁想起《咏柳》诗中平凡......
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有一天,小可同学竟向我提出,她想给全班同学做一次诗歌讲座。我问清情况后满口答允,并预祝她成功。童诗创作课上,小可在同学们热烈......
春天迈着轻盈的脚步,又一次来到了我们的身边。放眼望去,大地复苏,春潮涌动,百草新装,万木争荣。在这所有的自然物中,最惹人喜爱的......
教育信息化极大地拓宽了教学内容的时空界限,也改变着人们的教育理念、教学模式及学习方式。网络,在给学生创设探究环境、提供探究......
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。这首唐代大诗人贺知章写的《咏柳》,大家都已耳熟能详。全诗四......
【设计理念】 1.反复诵读，从读准、读懂、读好到读宽，步步深入走进 经典。 2.关注表达，品悟古诗遣词的精妙和修辞手法的精当......
新编九年义务教育教材初中语文第一册《〈咏柳〉赏析》一文,是通过对唐代诗人贺知章《咏柳》诗的赏析,来提高学生阅读欣赏能力的。......
在大自然所有的植物中,我独爱柳。 小时候,每到春天,待柳枝吐出叶子时,我就会和伙伴们折柳枝作成帽子戴在头上,然后在林子中捉......
古诗词的教学是农村边远山区学校的一个薄弱环节,存在很多的问题。本文从高校课堂的大背景下分析了存在的问题,并提出几点建议,希......
一、《咏柳》这首诗的作者贺知章(659—744)字季真,自号“四明狂客”,会稽永兴(今浙江省萧县)人,唐朝武则天时进士,官至太子宾客,......
春雨“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”古典诗词之中,那像牛毛,那像花针,那像细丝的小雨,始终是我脑海中最美的春天图景。于是,......
语文教材中的课文,是语文能力培养的凭借,是某人某时某地对自然、对社会生活的认识、感受和体验,通过文字的手段方式表达出来的母......
第十二册习作训练4 六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一......
具有各种不同联想的事物反映在头脑中,就成了各种不同的联想,因此联想可分为类比、对立、接近、因果四种类型。而我们小学语文课本......
