儿童道德相关论文
集体生活是促进个体社会化的重要领域。学校生活现场为儿童提供了集体生活的初步体验。如果离开儿童在学校的集体生活来谈其个体的......
德育是中小学全面发展教育的核心内容。心理学相关研究表明,儿童的道德学习与知识学习、技能学习有着本质的不同。[1]但这一差异并......
留守儿童正处在成长发育和社会化的关键时期，家庭、父母教育的缺失，学校、社会和政府部门替代功能发挥的不利和应对机制的衔接不......
幼儿时期是人生发展的关键时期。一个人在幼儿时期最容易在环境和教育的影响下发展相应的品德、智力、个性和能力。这一时期,影响......
在品德与社会课教学中，教师要充分挖掘教材丰富的道德情感内涵、捕捉教育时机，把传授知识与思想教育、陶冶情感有机地结合起来，引导学......
游戏是儿童生活的重要组成部分，是儿童存在的主要方式，是儿童理解社会与人生的重要手段。因此，游戏成为道德教育的重要资源，成为儿童道......
儿童文化是儿童及其同伴群体在互动过程中形成的独特的思维逻辑、语言内涵、群体价值观及行动方式与规则。儿童文化与儿童道德......
小学思品课教育的新内涵倡导返璞归真,和谐生活,重点以贴近学生生活为基础,努力为儿童营造自我构建的儿童道德中。儿童的生活是我......
在儿童期,道德教育的任务主要是对儿童进行道德启蒙教育,通过基础道德知识的启蒙和文明行为规范的养成,为儿童道德的发展奠定坚实......
在我们全社会都在关注未成年人思想道德建设的同时．不能忽视对失学儿童的思想道德建设．他们也是未成年人的一部分。由于我国的失学儿......
俄罗斯社会转型时期处境不利儿童道德关怀理念的实施过程中,学校关怀这一环节起着非常重要的作用.俄罗斯联邦政府采取一系列措施解......
追溯我国教育的渊源，早在古代就有“蒙以养正”的思想。蒙以养正是指德育工作要从小抓起，从早抓起，把“训养”作为儿童道德习惯形成的......
学校自2009年建校以来,始终以“享受如春教育,培育有根新人”的办学理念为引领,积极挖掘当地优秀的传统文化资源,聚焦“非遗文化”......
南京师范大学道德教育研究所、立德树人协同创新中心发布《中国儿童道德发展报告2017》显示，当代高中生在肯定性道德判断上表现出明......
滕闽军特级教师工作室是2015年浙江省教育厅发文组建的首批名师网络工作室,由15名学科带头71名骨干教师和566名网络学员组成。成立......
电视广告的普遍性及视听综合属性决定了电视广告是影响儿童成长的重要媒体。电视广告内容中包含的道德因素对儿童的道德影响则有：助......
儿童以游戏为生活，儿童好游戏是天然的倾向。在游戏的时候会不知不觉地将全部精神拿出来，因此，游戏可以锻炼学生的身体，是发展儿童道德......
姜勇在《教育导刊》2017年5月刊（下半月）中撰文指出,近些年来,由于受知识理性主义、工具理性主义等的影响,道德教育似乎进入了困境。......
道德教育的本质就是道德社会化，家庭是促进儿童道德社会化的首要场所，移情、内疚、羞耻等是儿童道德社会化的主要心理学机制。......
一、为什么要充分发挥学校德育的整体功能1.时代需要从站起来到富起来再到强起来,中华民族正走在历史的关键节点上。时代并没有给......
对学业成绩的评定，并不能反映对儿童道德面貌的评定，违背了这一点，会给儿童带来很．深的痛苦。不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论......
1986年4月,浙江人民出版社出版徐季子、郑学浦、袁元龙著《宁波史话》“三朝元老王应麟”;1991年12月15日,王应麟撰《三字经》发表......
儿童道德关乎儿童的成长。在儿童的成长中，儿童道德具有道德的“深层语法”．即儿童之间的“爱”与“公正”。根据儿童的年龄特征，儿童......
<正>"微时代"下,在教育教学领域,教学内容与教学方式的浓缩化日益成为新的教学方向。为解决在小学低年段道德与法治教学中,因学生......
和平在《中国教育学刊》2017年第9期《游戏：一种亟待重拾的德育资源》一文指出，游戏将社会生活进行了再现，为儿童道德成长提供了丰富......
研究表明，移情是道德行为的动机来源。对于感觉先于认知发达的儿童来说，培养他们的道德移情能力是家庭德育的关键。儿童移情的培养需......
儿童道德关乎儿童的成长。在儿童的成长中，儿童道德具有道德的“深层语法”，即儿童之间的“爱”与“公正”。根据儿童的年龄特征，儿童......
<正>一、儿童责任感的产生1．何谓责任感对责任感的划分有多种形式。有研究者按责任感的对象将其划分为四类:自我责任感、家庭责任感......
<正>个体道德叙事关注儿童生命成长故事,抒发儿童道德体验,言说儿童道德成长的心灵轨迹。儿童人性在个体道德叙事中得以陶养,儿童......
儿童道德判断与亲社会行为的关系及教育丁芳道德判断是指从道德方面对某种行为作出的判断。这种判断是随儿童道德概念的发展而不断......
李吉林老师的改革从一开始追求的就是把儿童的认知活动号情感活动结合起来的教学模式，它不仅具有提高小学语文教学质量的策略性意义......
批判反思是道德理性的基本能力,是统编小学《道德与法治》教材倡导的儿童道德学习方式,也是教师教学中的难点。一些教师在教学中简......
诚实作为个人最重要的道德品质之一，是学校和家庭道德教育的基本内容。诚实教育中，家长和教师常常困扰于儿童的说谎问题。面对儿童的......
5月18日，教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所、南京师范大学立德树人协同创新中心发布《中国儿童道德发展......
儿童的品德是儿童个性中具有道德评价意义的核心部分。培养儿童具备优良的道德品质,是现阶段教育儿童德、智、体全面发展的首要任......
<正>当前对法治教育的关注,再次引发大家对儿童规则意识的关注,因为从教育的逻辑上看,规则意识是法治精神的基础,也是法治教育在中......
儿童文学对于构建儿童道德系统有着极其重要的意义,但是多媒体时代的来临使得儿童文学面临作品成人化趋势严重,创作队伍和读者群的......
全球化时代儿童的道德境遇处于空前的危急之中.我们应在理解道德本性的基础上,将儿童道德文化建设必须达成的伦理道德目标依次第分......
【正】 一、目的关于儿童对待规则的态度及心理品质的研究,本世纪以来,国内外心理学界学者极为关注。美国心理学家柯尔伯格扩展了......
