普通教育相关论文
推进职普融通是党的二十大作出的重大战略部署。在我国全面推进社会主义现代化、建设高质量教育体系的背景下，职普融通是指职业教育......
首届世界职业技术教育发展大会普通（学术）教育与职业教育协调发展论坛聚焦新时代背景下普职协调发展主题，针对普通教育与职业教育协调......
推动职普协调发展是完善我国现代职业教育体系的重要举措。深刻理解“协调发展”的丰富内涵，可以从唯物辩证法的角度出发，把握职普关......
清末以来，中学教育的地位随着民族工业的发展和域外思潮的影响逐渐凸显。20世纪初，普通教育与职业教育分轨与否成为南北学界教育改革......
随着我国教育事业的蓬勃发展与产业革命的不断升级，社会教育需求结构与产业人力资源需求结构也在发生变化，高中阶段教育传统上职业轨......
《中国教育现代化2035》提出，要大力发展职业教育，建立健全职业教育课程衔接体系，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习......
让有特殊教育需要的学生全面融入普通教育,课程调整是关键。整体性原则、个性化原则与必要性原则是当前融合教育课程调整要遵循的......
期刊
乡村振兴离不开经济发展和文化传承，而经济发展和文化传承又依赖于人才的培养和储备。新修订的《职业教育法》要求普通中小学、普通......
新版《中华人民共和国职业教育法》将原法对普职分流的表述改为“推进职业教育与普通教育协调发展”，这一新表述引起了诸多社会讨论......
期刊
《职业教育法》以立法形式明确了职业教育定位以及职业教育与普通教育的相互融通。要实现普职有效融通，核心问题是课程衔接。目前我......
文章阐述了现代语言学、符号学对教育的影响问题。指出认真吸取当代语言学、符号学的成就，对于现代普教改革的课程设置，教材设计特别......
进行专业教育和训练，是职业技术教育区别于普通教育的基本特征，因此，专业设置是职业技术教育的核心问题，不能不慎重对待，认真研究。然而......
1988年3月，苏共中央下令撤销原苏联教育部、中等和高等专业教育部、职业技术教育委员会，新成立苏联国家教育委员会，由Г·亚戈金任主......
普通教育改革是本世纪,特别是80年代以来世界各国都遇到的一个难题。作者对照美、英、法、德、日等国普通教育改革的特点、问题及......
<正>以探讨回族教育为中心议题的第六次全国回族史讨论会,于1990年10月8日至11日在山东省济南市举行。全国26个省市自治区,包括回......
<正> 苏联的学校教育与校外教育没有截然区别,全面发展人的个性这一共同目的把二者紧密地联系了起来,使之协同一致、相互影响。学......
对于个人和家庭来说,教育投资是为了获得更高的收入和更好的职业发展机会,维持合理的教育收益是职业教育持续健康发展的基本保障.......
教育是国家之大计、民族之未来.随着社会的发展和一系列教育改革措施的出台,普通教育和职业教育融通已经成为顺应教育快速发展的一......
进入新时代,普通教育与职业教育之间的沟通衔接和融合是十分必要的,但二者到底如何实现有机融合值得深入探究.建构普通教育与职业......
本文针对如何构建社会实践课程，促进学生的成长提出了建议：一、积极构建社会实践课程，形成学校基础课程向校外的有效延伸；二、有效开发......
“龚校长,县特殊教育指导中心组织的随班就读融合培训,你们归州没有派人参加,请迅速书面说明情况……”接到局教育股的电话,我心里......
1987年，原国家教委发布的文件中提出了“随班就读”的概念，随后，国家把普通教育机构招收特殊儿童随班就读正式作为发展特殊教育的一项......
明确融合教育改革的目的,才能把握融合教育实践的方向。当代融合教育改革的目的包含三个维度:对人发展的目的、对教育发展的目的以......
在当今中国的师范教育或教育学领域内，在许多著名的师范大学学府里，学生数占高中教育一半的中等职业教育和学生数占高等教育阶段一半......
摘 要 宏观政策的强力驱动，学习者全面发展与“人人出彩”的切实需求，区域普通教育与职业教育的现状与困境，推动着连云港市“普职融通......
GCE的英文全稱是General Certificate ofEducation，中文译为普通教育证书。GCE A级水平考试相当于我国的普通高校招生全国统一考......
[摘要]正确处理普通教育、职业教育的关系,提高职业教育的地位;明确职业教育的方向,搞好办学定位;深化职业教育人事制度改革,拓宽......
要提高劳动者的素质,主要是依靠对全民全社会的教育,全民全社会的教育应包括学校教育、社会教育和家庭教育。然而,同是学校教育,普......
“这一路走来，虽然艰难，但从事职业教育所带来的成就感是以前从未体会过的，在这里，我的人生可以更有价值。” 无意中从普通教育踏进......
城乡统筹，必然要求城乡教育统筹。均衡教育的根本是成才权利的均衡。借鉴英国NQF框架，促进职教与普教的交流与合作，建立专业化的职教......
