以教师为本相关论文
我们倡导以人为本的教育就要实施以教师为本的研修,这样的研修需要培训者从教师视角重新认识研修,进一步观察教师、深入理解研修历......
教师是教育的第一资源,是学校发展的第一生产力。应该说,近年来通过社会各方努力,\"以教师为本\"的意识在不断增强。可说到这......
浙江省杭州市大关中学创建于1973年。学校以‘镦本务实’为校训、,遵循师生成长规律,回归教育本源,即在学校工作中,课堂以学生为本,学生......
科学发展的核心是以人为本,学校管理应以学生为本,但首先要以教师为本。我们认为,学校教育现代化的实现,关键是要不断提升教师的业务能......
新课改转变了中学思想品德课堂教学原有以教师为本的教学方法,如何围绕新的课程要求,强调学生是课堂主体,教学应围绕学生需要开展。本......
教育发展,教师是关键。教育事业的改革和发展必须坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二......
以人为本的教师培训,从狭义上来讲,毋庸置疑,是要以教师为本,但是,从广义上来讲,教师培训中的以人为本还包括以学生为本.那么,为什......
教研是教学的源泉,没有教研,教学就没有活力,没有高质量的教研,教学就不可能发生深刻的嬗变和飞跃。开展校本教研,应以校为本,以教师为本......
如何做好新形势下的学校思想政治工作,使其真正成为学校工作的生命线,是摆在每一个政治工作者面前的课题。我认为学校思想政治工作应......
本文对继续教育课程内容的开发进行了研究。继续教育要面对中、小、学前来自不同岗位、不同学科的教师。教师接受培训的需求也......
畹町小学在校本培训中积极探索,开展以教师为本的培训形式,并在实践中形成了自己特色模式的“五步学习法”,取得了较好的成效.本文......
高质量的教育水平依赖于教师专业水平的不断提高,这就要求我们的教师要不断地成长——而且要专业化地成长起来.rn一、课例研讨引领......
教育,以教师为本.而学校教育,则以学生为本.纵观我国改革开放三十年的历程和后奥运的持续发展,从总体情况来看,无论在政治体制、经......
教师在学校工作或者在一个单位工作,工作的情形通常有两种,一种是主动工作,另一种是被动工作.所谓主动工作,就是不需要管理者提醒......
胡锦涛总书记在十七大讲话中强调指出:“深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,全面、协调、可持续发展”。这对推动学校工作的正......
园本教研活动应该以教师为本,培训专业化的教师队伍。坚持学习是个人发展的前提,因此,我园把员工的培训和发展作为第一福利。我园强调......
人本管理就是以人为本的管理,即把人视为管理的主要对象及企业的最重要资源,通过激励,调动和发挥员工的积极性和创造性,引导员工去实现......
一、高职教育面临的几个问题rn(一)教学形式单一rn目前,我国高职院校的教学组织管理工作是传统的以教师为本位的,以班级为单位的、......
三泉路幼儿园通过实施“以教师为本,促进教师专业化发展”工程,为教师打造专业化发展的平台,达到了教师自主管理、主动发展的目的,......
作为校长,怎样引领教师品尝职业的幸福感,逐步提升教师的幸福指数,并把快乐传递给学生,构建和谐幸福校园,是我孜孜以求的目标。2003年8......
教师亲历教育实践往往要经过个性化认知、再造加工、实践操作三个阶段。因此,在校本教师培训中只有坚持以教师为本的主体实践培训......
【摘要】中等职业学校的语文课程是学生必修的一门公共基础课。语文是社会文化传播工具,传承与发展人类文明的载体,促进社会发展与进......
科学发展观是指“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党对社会主义现代化建设指......
近年来,随着新课程改革的不断深入,课堂教学呈现出百花齐放之态,“一言堂”不见了,课堂不再沉闷,老师敢于放手乐于尝试,学生勇于发言敢于......
以人为本是科学发展观的本质与核心。教育工作贯彻科学发展观,就是要坚持“学校以人为本、办学以教师为本、教学以学生为本、人才培......
1.教师要与时俱进,转变教学理念 新课程的教学强调要以学生为本,促进发展,强调学生是学习的主体。传统的教学观主张教学活动以教师......
“以人为本”的办园特色的实际内涵,是幼儿园应该形成的一种整体风格,其最根本目的是提高办园质量、促进幼儿全面发展.办园特色中......
党的“十七大”报告提出在新时期要“深入贯彻落实科学发展观”,而且要“把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面.”我认为......
一、以人为本激发潜能,促师生和谐发展 在当代,以人为本越来越成为国家和社会各级管理事务中所普遍认同的原则。一切管理行为只有......
安全工程专业人才的培养是时代发展带来的一个新课题,高等院校是承担这一任务的载体.通过分析安全工程专业本科教育发展现状,发现......
由各学科组骨干对教师进行新课标、新教材解读或学科教学讲座,学校采取形式多样的学习方法,多渠道、多层面地提高教师科研水平.rn......
在2011年出版的义务教育《美术课程标准》中提到:积极探索有效地学习方法,明确以“学生为本”的教学设计的指导思想;引导学生采用......
教育以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本的理念早已深入每个教育从业者的心里。高校各级党委在日常工作中贯穿这个理念,将......
贯彻党的“十八大”精神,践行党的群众路线是关键。落实党的群众路线教育实践活动,必须要把握新时期的群众期待,坚持深入学生、教职员......
9月8日下午,在第27个教师节来临之际,市领导黄奇帆、何事忠、吴刚来到重庆市特殊教育学校、重庆教育学院看望慰问教师,并通过他们......
北方工业大学突出以人为本,坚持“办学以教师为本,教学以学生为本”的理念,积极推进学分制,注重教学环节和手段的改进,以学科建设......
教师专业发展不应单纯依赖教师自身的力量,不断反思和完善自己.从学校层面,应为教师专业化发展提供条件和保障,树立“以教师为本”......
人本管理是指以人为本的管理.它强调在管理过程中必须以人为主体.它把调动人的积极性和挖掘人的潜能作为管理的主要职责.人是学校......
所谓生本,就是要求我们的教育、教学要以学生为本,完全区别于传统的以教师为本的观念.真正以学生为主体,为学生好学而设计的教育才......
高校教师体现现代高校的核心竞争力,而教师积极性的发挥很大程度上依赖于对教师队伍的管理.构建现代高校教师管理模式应从高校制度......