校本教师培训相关论文
校本教师培训遵循“教师发展学校”的理念，促进教师的专业发展，提升教师队伍的整体素质，适应现代教育发展和学习型组织建设的需要。学......
英国作为一个教育发达的西方国家，从上世纪80年代以来就开始进行了一系列的中小学教师管理方面的改革，并取得了良好的效果。本文希望......
当前,在基础教育新课程实施过程中,为了提高教师素质以适应新课程的需要,不少学校都重视开展校本教师培训.但据了解,在培训内容的......
校本培训具有自主化和个性化特点,是教师专业发展的重要培训形式.校本培训应抓好教师自我专业发展意识的培养,按不同类型对教师进......
校本教师培训作为教师专业化重要途径的必要性,可以从教师知识构成、教师专业发展阶段及当前我国教师中小学教师在职教育中存在的......
文章以地方高师院校信息技术教师教育为出发点，提出应用校本教师培训模式，分阶段对在职教师进行信息技术培训。在培训中应重视现代教......
在校长培训中，有机融合现代学校管理理论、教师专业发展理论、新课程理念，通过生动活泼的培训形式。使校长能根据学校发展的需要和教......
在国际竞争日趋激烈的今天，国民素质和人才资源储备是国家可持续发展的基础，这又主要取决于国家整体教育水平和教师水平，教师专业发展......
一是校本培训本校化。有的学校认为校本培训就是本校培训，学校和老师们赞成本校培训是因为不再担心外出经费问题，不再有工学矛盾的问......
基础教育的课程改革，将我国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，如何培养具有创新精神、创新能力高素质的教师，为基础......
目前，一些学校对校本教师培训的认识有了大幅度的提高，但也有很多不足。有鉴于此，我们必须处理好几方面问题：第一，真正落实校长是教师校......
资料选编既是校本教师培训活动的一个检阅群体阅读情况的过程结晶，也是一个拓展眼界、丰富思想、启智长才的精练实用的学习窗口。它......
主要阐述了教师校本教师培训的重要途径及其意义,进一步对校本培训内容的设置,采用灵活多样的培训形式;建立校本培训的保障机制,注......
校本教师培训是针对以大学或教育机构组织的教师培训活动严重脱离实际、效果不佳而出现的一种新的培训模式,它能够解决教育理论与......
基于内隐学习的心理机制，论述了内隐学习的特点在校本教师培训中的体现，分析了内隐学习对校本教师培训的影响以及给予我们的启示。......
以校为本的教师培训，在关注教师的教育思想、教育行为和教学效果的同时，能更多关注到教师的个人思想、精神状态和工作生活。校本教师......
融合,是校本培训的一个基本原理,即:学习与生活融为一体;学习与教学融为一体;学习与研究融为一体;学习与管理融为一体.......
<正> 一、什么是校本教师培训? 校本教师培训源起于英美,是从英文schoolbased in-service teacher traniing翻译而来。又有人将其......
1背景提示随着高等职业教育有序地发展,如何提高高职教育教学质量,最关键的问题是如何培养一支高水平、高质量、高层次的师资队伍,......
摘要:20世纪末教育部提出了中小学教师全员培训以小本培训为主。依据小本培训的特点和意义,本文认为新课改背景下应从以下三个方面......
教师素质的好坏直接影响教育质量的高低，教师教育担负着提高教师素质的重任，可见教师教育改革是教育改革的关键。在20世纪80年代以来......
内隐学习是一种区别于外显学习的学习过程。内隐学习在校本教师培训中具有高潜力和高效性。内隐学习的自动性、抽象性和高选择性对......
中小学教育是整个教育体系中的基础部分,中小学教师的主要使命是科学娴熟地将人类基础性的文化在爱心与细致的态度下传授给学生.因......
校本教师培训基本原理，是指作用于校本培训过程中的具有普遍性、基本性的基础规律，是彰显校本培训特色的主要特征。判断是否是真正意......
教师的专业素质决定着新课程实施的走向，教师是教学效率高低的关键因素，促进教师专业发展是校本教师培训的关键性工作，相互合作对于教......
校本培训作为充分利用和挖掘校本资源,促进教师在职培养的有效途径,以其灵活而多样、全员而实用、方便而易行的特点在我国教师教育......
本报告以江苏省梅村高级中学为个案 ,从工作心情、工作乐趣、成就动机、再择业倾向、工作压力以及对学校的感受等方面考察并分析了......
“校本培训”（school—basedtraining）也称校本教师培训，是指基于学校发展和教师自身专业成长的需要，由学校发起和规划、将本校作为教......
校本教师培训始于美国20世纪60年代的“能力为本的师范教育”,主张以学校为基地进行师资培训,以解决院校培训所带来的教育理论与实......
●成功的校本培训方案,是实施校本教师培训的前提●科学的校本培训设计,是实施校本教师培训的关键●合理的校本培训框架,是实施校......
校本教师培训作为教师专业化重要途径的必要性,可以从教师知识构成、教师专业发展阶段及当前我国中小学教师在职教育中存在的问题......
随着多元文化时代的到来,学校自主发展的意识被逐步唤醒,强调个性发扬、有机统整、改编重组的校本课程开发成为了当下基础教育改革......
<正> 一、人本管理的含义社会的急剧转型,各种思潮观念的纷至沓来,信息化的普及,新课改的实施,对学校管理工作提出了更高的要求。......
校本教师培训在教师继续教育中具有重要价值及独特作用。当前校本教师培训中存在众多问题。淳安的校本教师培训从实际出发,采取多......
英国作为一个教育发达的西方国家，从上世纪80年代以来就开始进行了一系列的中小学教师管理方面的改革，并取得了良好的效果。本文希望......
校本教师培训是伴随着教师教育改革和教师专业化浪潮而产生的一种教师在职培训的新概念与新策略。它以提高学校办学水平和促进教师......
校长是校本培训的设计者和负责人教师在工作中学习是校本培训的主要特征教师个人主动学习是校本培训的关键同事间的共同学习与研讨......
<正>本研究是基于对五种较有代表性的教育类专业杂志《教师教育研究》、《全球教育展望》、《教育研究》、《教育探索》和《课程.......
