音乐教学法相关论文
奥尔夫音乐教育体系自20世纪80年代引入我国,已经有二三十年的时间了。把奥尔夫音乐教育体系运用在中国儿童钢琴教育教学上,无疑是......
目前我国依然还有许多地区的学校仍使用传统的教学模式进行音乐授课，常让学生觉得乏味无趣。体态律动音乐教学法在我国课程改革的大......
在音乐教学中，已经成型的教学体系和教学方法不胜枚举，但是课堂教学中最为频繁的往往是奥尔夫音乐教学法。该教学体系的逻辑性和教学......
[摘 要] 基于“学生中心、产出导向、持续改进”的师范类专业认证的基本理念，在分析了传统教学模式现存问题的基础上，结合实践从促进......
达尔克罗兹是一种趣味性较强的音乐教学法,通过在高校“视唱练耳”课程中的实践运用,能够让课堂教学更加生动和具有参与性。文章从......
<正>近年来器乐教育发展迅速,学生对学习乐器的兴趣明显增加。随着我国音乐教育的改革,越来越多的学校更加注重对学生的全面培养,......
摘 要：小学英语教学主要在“说、唱、玩、演、看”等各种活动中完成教学任务，让学生在轻松愉悦的英语学习环境中学会基本英语，会对些......
随着“汉语热”在全球范围内不断升温,国际汉语教学显得尤为重要。国际汉语教师在不同地区不同岗位中对国际汉语教学也不断努力地......
音乐是有节奏和有组织的声音,是声音的艺术,是一种通过聆听来感知的听觉艺术;音乐教学活动是幼儿园基础教育中不可缺少的重要组成......
摘 要 奥尔夫音乐教学法是一种从国外引进的教学方法，奥尔夫音乐教学法具备新颖性和科学性，在展开幼儿音乐教学过程中，幼教合理正......
传统的幼儿园英语教育简单机械化色彩浓重,将奥尔夫音乐教学法的综合性和创造性与幼儿园英语教学相结合,从英语单词、句型的节奏化......
“形意模仿教学”是综合节奏训练、练功、唱游以及音乐欣赏等,并将其融为一体的音乐教学法。例如:在教九年义务教育六年制小学音乐......
目前我国幼儿双语教学存在着急功近利,顾此失彼等问题,既延误了幼儿身心的整体发展,又影响了其日后的进一步学习。奥尔夫音乐课堂......
奥尔夫音乐教育所强调的即兴性、灵活性、创造性恰恰与新《纲要》的教育理念中提到的音乐活动游戏化异曲同工之处。这也是现如今的......
音乐图形谱(以下简称:图谱),是音乐教学中常用的便于让幼儿欣赏音乐的一种可视觉形式。采用图形谱分析出乐曲的结构,让幼儿在读图......
究竟是“单一进化”还是“殊途同归”？中西音乐究竟是“单一进化”还是“殊途同归”的问题？早有争论 ,理论上似乎已形成共识 ,但从高......
<正>铃木与奥尔夫是来自东西方不同地域和文化背景下的两位著名音乐教育家,他们的音乐教育体系及教法在世界音乐教育界享有盛名。......
音乐教育是一项神圣的工作，是一项与美相结合的教育工作，是可以渗透到每个人心灵的教育工作。所有教育科目都有教学法，所谓教学有法，但......
奥尔夫音乐教育体制是当今世界流传最广、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理,是一种原本性的音乐教育。原......
小学音乐教育又称普通音乐教育，它与专业音乐教育不同，属于国民基本素质的教育，其任务在于提高民族的整体艺术修养，为将来走向各行各业......
报告阐述了课题研究的背景与意义、内容和依据、方法和步骤,并围绕课题研究的成效做进一步的阐述及评价。在研究成效与评价中,围绕......
【内容摘要】兴趣表现为积极愉快的学习倾向，因为兴趣是产生积极的、主动的学习态度。兴趣对每个人的学习以及生活都有着巨大的作用......
教学法是音乐教育的灵魂,只有提高音乐教学法才能使音乐教学有更快速明显的效果,只有讲求更高效能的方法才能在有限的音乐课堂教学......
“体态律动教学法”是由瑞士著名音乐教育家达尔克罗兹(1865—1950)提出并倡导,后由德国音乐家奥尔夫(1895—1982)在他享誉世界的......
2015年第十届亚太地区音乐教育研究论坛在香港教育学院召开,共有200多位国际音乐教育专家、学者到会。本文对研讨会体现出来的后现......
当下高校音乐教育专业课程构成比较雷同于音乐表演专业,音乐教学法课程教学的非实践性、滞后性、封闭性,使得学生毕业后与基础音乐......
我是一个语文老师，但我最大的爱好是学英语。 不过我要声明，我爱上英语并非“一见钟情”式的。刚接触英语课本时，我就被那一个个由......
【摘要】《幼儿音乐教学法》教学是高职学前教育专业的重点课程，也是提高学生音乐专业能力和技能的关键课程。本文从高职学前教育专......
教学改革不断的深入发展,高校教学内容也开始发生着翻天覆地的变化,特别是民办高校教育的教学内容和理念,在民办高校中,音乐教学领......
音乐学专业学生在经过三年的理论、技能学习后掌握了专业方向的基本技能,而学校音乐教学法是把理论、实践结合非常紧密的一门专业......
面对我国目前中小学音乐教育的状况，如何改进教学内容和教学方法，以加强音乐基础知识教学和基本技能训练，培养学生的音乐表现能力、感......
音乐教学法是根据音乐教育学的理论，使师范生获得各种音乐教学方法，培养其音乐教学能力，使之成为合格的音乐教师的课程。它包括学前音......
摘要：奥尔夫教学法是当代世界著名的音乐教育体系之一，其教育宗旨是培养全面发展，同时又具有创造性的音乐人才。其教学形式形象生动，充......
中职学校的音乐教育一直受不到重视,因为在当前阶段的音乐教学过程中主要还是以唱歌、识谱作为主要的授课内容,从而使教师与学生之......
体态律动音乐教学法被誉为"音乐教学技术的革命",它对传统音乐教学方法进行了大胆的革新,是当代音乐教育的源头。经历百年发展对世......
众所周知,奥尔夫音乐教学法是当今世界流传最广、影响最大的音乐教育体系之一。然而,有关奥尔夫教学法在中学课堂运用的研究不多。......
[摘要]当前我国中职学前教育专业音乐课教学中，在教学模式、教学方法和教学内容方面与其培养目标不相符合。在新形势下中职学前教育......
摘 要： 《全日制义务教育音乐课程标准》的颁布，促进了全国中小学全面进行基础音乐教学改革，作为培养中小学音乐师资的高等师范音......
教师在展开音乐教学活动时,要想提高课堂质量,一定要选用适当的教学形式,音乐游戏教学法便是一种非常有效的教学手段.利用此种形式......
柏拉图的音乐观与人类联系密切,对人类的发展有重要的意义.他所建构的理想的学校制度,对音乐教育有着很大的引领作用.柏拉图特别重......
