阅读评价相关论文
《义务教育语文课程标准（2022年版）》多次提到“素养”一词,要求语文课程立足学生核心素养发展。阅读是人类获得知识、获取信息的重......
语文是我国基础教育阶段开设的一门重要文化课程，有着较强的综合性和人文性特征，在对学生语言技能和文化素养的培养上发挥着积极作用......
有效运用阅读策略对提高学生阅读水平有着重要作用，也是积极阅读者的必备特征。本文基于国外文献研究基础，梳理了阅读策略的内涵及类......
文章调查研究整本书阅读教学现状，梳理“快乐读书吧”栏目编排体系，构建移动网络环境下的“1+X+Y”整本书阅读课程模式和阅读评价机......
随着《普通高中语文课程标准（2017年版）》的发布,国家统编教材随之出炉。在课程标准及教材中都包含了对整本书阅读的学习内容,也激起......
小学阶段是培养学生良好学习习惯和兴趣爱好的黄金时期,这就要求老师做好阅读习惯的培养、实现阅读素养的教学和引导关注学生的核......
英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。高中英语文本阅读教学设计应体现核心素养理念下六要素整合的英语......
课外阅读是一个老生常谈的话题,很多人只关注了学生阅读能力的培养,忽略了对学生阅读结果的评价.学生阅读的方法科学不科学,阅读的......
【摘 要】随着新课程改革的不断推进，国家越来越重视对学生综合实践能力的培养，在小学英语阅读教学当中，大多数教师在教学时更加注重......
图书馆阅读课程正在走进我国中小学,但在阅读内容、组织形式、效果评价等方面存在诸多问题。解读北京多所国际学校图书馆阅读课程......
摘要：在英语教学中，为学生选取有意思、有意义、有意蕴的“意趣”英语阅读材料，运用科学的阅读策略指導学生阅读，对学生的阅读效果进行......
阅读是语文教学的重要部分之一，对于学生语文能力的提高有着关键性的作用。而名著是古今中外文学宝库中的经典和精华，对于提高学生的......
课外阅读是指学生在课堂阅读训练之外的各种独立阅读,是课堂阅读的继续和扩展.课外阅读对孩子智力的发展,个性的发展、人格的培养......
通过对国际阅读能力进展研究（PIRLS）．国际学生评价项目（PISA）和美国国家教育进展评价（NEAP）的阅读评价分析可见．开展有效的阅读评价，首先要......
童年是孩子记忆的黄金阶段，教师是为学生点灯的人。为深化实施素质教育，全面提高学生的学习能力和综合素质，引导学生养成多读书、爱读......
阅读能力是伴随我们一生的能力,有资料研究表面,阅读能力强的人在其他学科的学习方面,不会太差,可以说,在学习中,阅读能力可以直接......
我国的教育越来越重视小学生的课外阅读,小学语文课程标准也对课外阅读提出了明确的要求。又因为课外阅读有利于丰富知识、开拓视......
阅读是语文学习的重要内容,阅读能力决定一个人的终身学习能力。在信息化高速发展的今天,如何培养学生热爱阅读,帮助学生养成终生......
个性化阅读是学生个体从书面语言中获取信息,存在着个性差异,具有鲜明的个性特征。教师应创设个性化的阅读氛围,放飞个性化的阅读......
传统意义上的评价,视考试、检测为法宝,造成学生为考试而阅读,为应付检测而读书,从而造成阅读兴趣的失落。课外阅读的评价一定要坚......
课标要求小学生尤其是中高年级学生“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”,对学生的阅读评价重在考查能否把握阅读......
中明确提出:阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向.重视对学生多角度、有创意阅读的评价,鼓励学生多读,......
小学英语课外阅读的推进是丰盈语言环境,增强学生语用能力的有效方式。我校学科组结合本校实际情况确立了《小学生英语课外阅读》......
本文论述小学绿色海量阅读评价设计的主体、内容、指标,以及阅读评价的实施途径,以促进小学绿色海量阅读的全面推广和实施.......
一、《考试大纲》“实用类文本阅读”内容解读及科普类文章考情分析《考试大纲》对于“实用类文本阅读”提出了以下总体要求:阅读......
随着新教材、新教法的不断推出,传统的语文教学课堂也必须做出相应的改变。对于初中语文小说阅读教学而言,教学评价需要更具针对性......
在高中英语课堂上开展课外阅读活动符合当前素质教育要求。现在的英语试卷中，阅读理解的题量逐渐增多，这需要学生拥有n更丰富的知识，......
培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读能力在“大语文观”的驱使下，变得极其重要的。小学语文课程中阅读占一大部分，是n学生学习过程中......
“文学圈”以“读者反应理论”“合作学习理论”“建构主义理论”等为基础,强调以学生为中心的阅读活动,为学生提供阅读指导,鼓励......
新课程强调语文学习具有重情感体验和感悟的特点,阅读评价应综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,促使他们整体地......
小学生课外阅读现状是缺乏足够的阅读认知和必要的阅读指导,阅读评价不及时.解决这些问题就需要多在家校活动中普及分阶段阅读的重......
大量而有效的课外阅读是提高学生阅读能力的重要途径，把建立课外阅读档案作为一种新的教学手段对课外阅读也有很大的促进作用。本文......
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深......
《普通高中语文课程标准(2017版)》要求,学习任务群的构建跃入一线教学工作者的视野.第一个任务群便是“整本书阅读与研讨”,在必......
小学生阅读能力的形成离不开量的积累，为此，语文课标提出小学生课外阅读总量应不少于145万字。如何指导学生课外阅读，使之有效积累“......
所谓评价是一种价值判断的过程,而课外阅读评价就是指根据一定的评价标准,采取各种定性定量的评价方法,对课外阅读的价值作出判断,......
教学评价一直都是备受重视的问题,全日制义务教育课程标准(修订稿)更是对教学评价做了很大的修改。本文通过对我国新颁布的课标中......
【摘要】阅读是语文学习的基本形式，初中学生阅读能力、理解能力不强，一个很重要的原因就是学生阅读时间太少，阅读量不够。要提高阅读......
随着新课标改革的不断推进,传统的语文课堂教学被的颠覆,在现代化教育教学观念的影响下,语文课堂中的教学重点转变为促进学生综合......
摘 要： 随着我国教育事业的不断发展和进步，许多教学思想和教学方法被应用到教育过程中。新课改要求初中语文教学不断进行深化和改革......
语文，作为教育的主阵地，在实现其工具性的同时，应凸显其人文性，呼唤个性化的阅读与理解。这就要求我们在阅读教学过程中，要以多元的阅读......
【摘要】本文就目前书香校园阅读环境的营造，阅读方法、读本的选择，阅读资源的创建，评价机制的跟进等方面做了一番探索与思考，以全新的......
