语言综合运用能力相关论文
主题语境是英语课程内容的主要要素之一。对于主题语境下的英语文本解读，教师除了需要关注文本的文字信息外，还要对文本中的插图、文......
本文基于《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》,以人教版英语必修四Unit 1 "Women of achievement"为依托,从学生学情出......
新课程改革十分强调教学的"有效性",要求小学语文教学在调动小学生学习积极性和主动性的基础上,重点培养小学生的语言感知能力,......
书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型,在中招英语考试中也是失分较多的一个题型.因此可以说只有抓住了书面表达......
写作能力的培养是英语学科能力结构中的一个重要方面,是形成语言综合运用能力,获取信息和处理信息的一个重要基础和手段,所以教师......
修订版《英语课程标准》倡导“任务型”教学途径,以培养学生的语言综合运用能力,并且指出教师应依据课程的总体目标并结合教学内容......
译林新版《英语》在原来教材的基础之上进行了重新修订和编写，增设了Cartoon time板块。该板块以小猫Sam和小老鼠Bobby为故事主角，呈......
高考英语试题中的书面表达是一种指导性作文,它主要测试考生交际能力和语言综合运用能力.本文旨在总结个人的实践经验,根据对学生......
《义务教育英语课程标准》强调培养学生的语言综合运用能力，具体包括情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略等五个方面......
《英语课程标准》指出:英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展,要通过采用多元优化的评价方式,评价学生综合运......
书面表达的重要性显而易见。首先,它是高考试卷的一个重要组成部分;其次,它是检测学生语言综合运用能力和书面交流能力的体现,它能......
初中生活对于每一个学生来说都是一段宝贵的记忆与经历.即将初中毕业的同学们回忆起他们在七年级初遇彼此时的各种情景,一种不舍之......
复习课,是小学英语课堂教学的一种课型,是把所有的已学知识进行系统梳理的一个过程.本文就低年级英语复习课效果欠佳的原因,以及根......
培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的最终目的,听说能力尤其重要.笔者根据自己的教学经验,分析了艺术专业学生英语学习的特......
《新课程标准》中要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能。在这四种技能中，“写”这一技能对学生语言综合运用能力的要求颇高。......
小学阶段的英语教学强调从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出发,倡导体验、实验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学......
把英语公共演讲课融入大学英语整体课程体系是中国英语教育改革的崭新突破点,优化整体大学素质教育的创新点,满足我国经济迅速发展......
我们的教育事业就是培养人才的伟大事业。英语新课程标准强调指出，我们在教学中，要注意培养和激发学生的学习兴趣，让我们的学生对自己......
小学单元整体教学是在考虑《英语课程标准》对小学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元，整体组织教......
信息技术的发展，给中小学英语教学改革带来了契机。我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑 电脑 网络”。......
英语在高中阶段的教学中占据着极为重要的地位,在英语课上既要保证学生学好英语理论知识,还需要通过一些实践活动提高学生的语言实......
中学英语新课程观倡导有效性作业设计,以延伸教学时空,丰富认知思维,增强认知体验,帮助学生更好地温故而知新,因此围绕学生的英语......
【学习目标】 1.扎实记忆单词短语；理解文章，把握主旨；培养听说读写的语言综合运用能力；2.自主学习，合作探究；学会知识点用法；3.学生乐于......
一、研究背景 单元整体设计，是指针对一个单元，整体设定教学目标，整体创设教学语境，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学......
的颁布,给传统的英语教学带来了至少四个方面的挑战:培养学生语言综合运用能力的挑战;学生学习方式变化的挑战;教师角色变化的挑战......
随着新一轮基础教育课程改革的推进,课堂教学评价在新课程背景下引起了越来越多人的重视.小学英语教学中的教学实效与课堂评价是唇......
英语书面表达作为高中阶段英语教学的一项重要内容，在阶段性考试和高考中占据很大比重。英语书面表达体现学生语言综合运用能力，是衡......
对高中英语语法教学策略的提高一直是老师们不断探讨的问题.本文简单分析了语法教学在中学阶段的现状,说明了语法教学在高中英语教......
小学英语学习是一个不断学习、不断积累的过程。为了系统地梳理和巩固本学期所学知识,我们编写了3—6年级期末综合评价,便于学生在......
众所周知,词汇在我们的语言能力发展中起着举足轻重的作用,一个人词汇的容量直接影响着其听、说、读、写等各项语言能力的发展。词......
任务型教学是英语新课程标准基本教学理念中所倡导的一种教学模式.它是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中,使学......
当前,初中英语学习普遍存在“费时较多、收效较低”的现象,这种低效或不讲成效,不符合新一轮基础英语课程改革的要求,教学中没有体......
高中英语教学旨在培养学生的综合运用语言能力。在听、说、读、写四项基本能力中，“写”无疑是语言综合运用能力的具体体现。“写”......
英语书面表达对教学的一个输出环节，是教学中必不可少的环节之一，它也是小学英语的重要组成部分。它要求学生有扎实的英语基础，同时具......
《上海市中小学英语课程标准》提出了英语教学要以语言知识和技能为基础,提高学生语言综合运用能力,强化与信息技术的整合,处理好......
中学英语教学目的是培养学生具备听、说、读、写的基本能力,其中英语写作是语言综合运用能力的具体体现,也是很多高中学生学习中的......
近年来，随着新教学大纲的出台，我国小学语文教学迎来了教学思想的空前解放，老师勇于尝试新的教学方法，各种教学方法不断出现，对教学起到......
语感简单来说就是感知语言的能力，能帮助我们快速判断语言的意义，并准确熟练地运用语言。对于教师而言，我们更要充分认识到英语中语感......
听说读写是英语的四项基本技能，是展开交流与交际的重要形式，是学生语言综合运用能力的集中体现。其中写是运用书面语言输出信息、表......
初中英语学习中，对于学生而言，阅读和写作是学习的重难点，读写之间的关系一直以来也是众多英语教师不断研究的对象。写作是阅读的一种......
近年来,英语高考的内容和形式不断改革创新,英语高考着力体现“强调应用,注重交际”的原则。但在传统教育模式影响下,高三英语教学......
