初中英语新教材相关论文
语篇教学在语言教学中已得到广泛应用.通过语篇教学的方法提高学生运用英语进行交际的能力在中学英语教学中的重要性和必要性已端......
一、理论依据rn《中小学英语课程标准》指出:英语教学中应体现交际性,要结合学生的年龄特点和生活实际,创设交际情景,通过大量的语......
本研究主要通过跟踪研究教师对新教材的使用状况来探讨其对教师专业发展的影响是怎样的.本研究采用质的研究方法,运用个案研究的策......
初中英语新教材教学第一册已经结束,分析这册教材,我们不难发现英语词汇量、阅读量、信息量的增大给英语教学注入了活力和勃勃生机......
初中英语新教材能够全面推广使用,是因为它在课文内容、课本编写的结构体系、练习编排,以及教学的要求和方法方面,都比传统的教材......
一、引言 1999年召开的第三次全国教育工作会议和国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》,都提出了改革现行基础教育......
体现全新教学理念和具有鲜明时代特征的初中英语新教材《新目标英语》诞生后,初中英语教学又迈上了一个新台阶。但是不少教师都不适......
随着中学英语新教材、新教法的运用,英语听力落后的状况有了一定的改善。然而,从近几年中学英语测试中看到,在听力、词汇、语法、阅读......
以《初级中学课程标准—英语》为指导,以新课改思想为理念,以语言学习的基本规律为原则,围绕以创设教学情境为中心,着重阐述如何创......
英语新教材Go for it!突出了交际性,操作练习多,接近现实生活.但课本里语法现象分散,相对集中的语法也不够系统,语法配套练习题相......
【中国分类法】:H016 单词是学生学习英语的立身之本,而音标教学可以帮助学生朗读并记忆单词。单词量大是初中英语新教材一个显著......
在《牛津初中英语》七至九年级的循环教学实践中,我认识和感受到了以任务型学习为基础、以学生为主体、全面提升学生综合技能的新......
“创设有效的英语教学环境,增加学生学习兴趣”是义务教育英语教学新课程标准对初中英语课堂教学提出的要求之一,也是我们在初中英......
初中英语新教材参考了国内外先进的语言教学理念,吸取了交际法、听说法、直接法等各种教学法的优点,并结合了我国教育现状,其使用......
由新课程标准来看,教师需要培养学生听说读写的综合语言技能,并注意这些技能的相互渗透,相互促进,以提高学生语言综合运用能力。因此,在......
要想上好初中英语这门课程,就必须充分挖掘学生学习英语的兴趣,并采用学生乐于接受的教学方法,使初中英语课变得有趣、生动,进而才......
英语听力的重要性随着国际交流的增多和中考听力分值的增加而日渐彰显。本文主要丛六个方面谈谈在使用人教版新目标初中英语新教材......
初中英语新教材(JEFC)的试用,使中学英语教师在教学观念、教学方法和教学技术等方面都发生了深刻的变化。广大英语教师正逐步树立素......
初中英语新编教材Go For It!图文并茂,主题丰富,活动新颖且有趣.具体来说,新教材都有哪些特色,同时又具有什么特点呢?rn一、新教材......
初中阶段新课程改革要求培养学生的综合语言运用能力,其中口语表达方要求学生能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论,能就日常生......
初中英语教学大纲要求通过听、说、读、写的训练,使学生获得基础知识和初步运用英语进行交际的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好......
“语言是一种习惯,学习外语的方法也是一种习惯”。教学中的重要一环就是要教会学生如何去学。初中英语新教材突出了语言的交际性,这......
实施新课程改革以来,随着初中英语新教材、新教法的运用,英语听力落后的状况有了一定的改善。然而,从日常英语测试中看到,在听力、词汇......
英语课程改革最根本的思想是加强对学生学习策略的指导,为他们未来的学习奠定坚实的基础,课程改革的这一教育理念打破了传统的学生被......
九年义务教育初中英语教材自实施以来,我发现在备课中存在以下几个问题值得注意:rn一、备课前要通读、熟悉、钻研教材,找出教材的......
英语是一门语言,而语言是人类社会特有的一种信息系统,是人们用来进行实际思维活动的有效工具。初中英语新教材突出交际性,它是在有利......
本文在认真分析九年制义务教育英语新教材的特点和深入总结曲靖市三所新教材试点学校教学经验的基础上,论述了三个问题:一是我区英......
【正】 初中英语新教材的内容结构起了很大变化,由原来的注重结构向注重交际过渡,强调了初中英语的教学目的是“使学生获得大量的......
良好的开端是成功的一半。在初中英语教学课堂中,面对新教材的应用,教师需要充分考虑导入新课程的方法,利用学生感兴趣的模式帮助学生......
初中英语新教材的推行要求英语教师不仅注重学生读写能力的训练,而且也应注重对学生听说能力的培养。然而,在实际课堂教学中,许多......