讲授课相关论文
在高中英语教学中，课堂教学是学生学习知识的最主要的阵地。高中英语的要求，是让学生们通过体验、探究、观察的学习方法，充分地发挥自......
摘 要：要想真正学好英语，就要了解英语国家的人文背景和语言习惯。本文剖析了语言与人文背景之间的关系，并且提出了如何在课堂上通过......
所谓自主学习是要求教师尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极......
课堂是教学的重要场所，如何在课堂中发挥最大效益，好的教学方法是非常重要的。螺旋式教学法是指在教学过程中学生对基本理论的理解掌......
学校每星期都安排语数外等学科上一节辅导课。辅导课，顾名思义，就是以学生为主老师为辅，帮助、引导学生学习，激发他们的积极性、主动性......
【摘 要】本文把心理学中的激励机制运用到初中数学教学中，从而达到激发学生兴趣，鼓励学习，调动学生的积极性、主动性和创造性，进而提......
摘要: 探索教学规律,改进教学方法,是搞好中学英语教学的有效途径;采取多种手段,优化课堂教学,是提高中学英语教学质量的关键。本......
所谓语文课堂教学的有效性，就是指语文课堂的教学是否有明确的目标和任务，教学的方式和教学用语是否合理，在单位时间内学生吸收语文知......
随着时代的发展和社会的进步，社会交际变得越来越频繁，越来越生活化，而口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，成了现......
要写好一篇文章，须有一定的思想修养，一定的知识储存。刘勰在《文心雕龙》里说：“积学以储宝，酌理以富才。”写作实际上是对其思想认识......
综合性学习是语文新课程改革的亮点之一。然而，在实际教学过程中，受教学资源短缺、学生见识相对狭窄和教师个人知识水平的限制，农村语......
不用过多阐释，我们或许就很明白，阅读常常是写作的酵母。讲两个故事来说明这个问题，一个是授课的故事，一个是写诗的故事。 先讲授......
摘 要：地理教师在教学过程中可以利用微课简单、开放、便捷的特点，吸引学生的注意力，激发学生学习物理知识的兴趣；同时教师也可以运用......
<正>按照师生活动的情况,可以把中学历史课堂分为教师主导讲授启发型、学生个体自主学习型和小组讨论合作探究型三种类型。课堂是......
<正>在新课程设置中,文化史是高中历史学科的一个重要组成部分。《普通高中历史课程标准（实验）》强调指出:"了解中外思想文化发展进......
CBI内容依托型教学是指将语言教学与某个学科的教学相结合，提高学生的语言学习能力和学科知识技能，促进他们的语言能力进一步发展。......
[摘 要] 通过比较研究，笔者发现，中德两国的大学教学之中既有相似之处，也存在着巨大差异。与实质上巨大的差异相比，两者之间的相似之处......
讲授课是教师向学生传授知识的主要教学形式之一.文章通过对讲授课教学技能的探究,提出了讲授课的三个基本教学环节和实施教学技能......
以知识、教师、学生为中心的讲授课不能促进有意义的学习。以武汉大学彭富春的讲授课为个案分析看，他的“运思”式的讲授课能促进有......
从初中到高中再到大学,函数的概念一直贯穿着我们的数学学习,但由于函数比较抽象,所以学生理解起来比较困难,函数定义课也是大家在......
宿迁市档案局为进一步提高档案干部的业务水平，加强档案干部能力建设，启动了“周周一课”学习活动，每周安排一个主题由本局每个同志或......
高等数学是应用型本科院校“三表生”的一门重要的基础理论课,是学好各专业学科的重要工具.如何上好高等数学课程的习题课已引起广......
英语是小学的一门重要学科，让学生展开快乐的英语学习，掌握基本的语言知识，这是小学阶段英语教学的重要目标，这将对学生今后的英语学习......
教学中，经常有学生提到：数学在课后花的时间最多，可是成绩就是上不来；或者考试后，说到这个不该错，那个不该错，等等. 实际上，这些都是因为学......
高三的语文教学由于直接和高考接轨，因此更加重视高考考点的讲析和训练，所以具有理论抽象、偏重知识、缺乏趣味性的特点，如果将高三的......
【正】课堂教学是一门艺术,一堂好课少不了引人入胜的导入、深入透彻的研析、自然流畅的过渡、典型精要的练习,还有强而有力的结尾......
<正> 怎样才能使政治课课堂教学的设计达到“知识、能力和觉悟的统一”呢?现以《辩证唯物主义常识》第八课第一节的“实践对认识的......
期刊
本文通过研究大学英语讲授课的现状,分析了在讲授课的教学中采用传统手段和多媒体辅助手段各自的利弊,并通过对一节讲授课的课堂设......
在教学中,一份优质的教学设计方案是一堂讲授课的蓝图,作为讲授课中的基本组成因素,对教学的质量和教学的效率都起着很大的影响。......
近几年,教育研究者们一直在探索迎合新课改下新的教学方法。特别是对于初中课堂,让学生在课堂中变得更加积极、使课堂变得更有乐趣......
讲授课的教师话语从结构与性质上具有不同的类型,尽管话语的最终目的是知识传授,但以学生为中心的教学模式促使教师话语在＂量＂和＂质＂方......
