论文部分内容阅读
教学中，经常有学生提到：数学在课后花的时间最多，可是成绩就是上不来；或者考试后，说到这个不该错，那个不该错，等等. 实际上，这些都是因为学生对所学知识的记忆不够深刻，回忆内容出现偏差. 要想改变这种现状，最根本的方法是在课堂教学中，根据记忆的特点，设计教学方案，使学生在课堂上就能达到对知识的熟记，减轻课后负担.
全文查看链接