维特罗克相关论文
当代教育心理学家指出:没有任何教学目标比使学生成为独立的、自主的、高效的学习者更重要。改变教师教学方式,改善学生的学习方式......
现行高中历史教材(人教版)是由人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心编著的普通高中课程标准实验教科书。具......
社会科学只是社会调查研究多种形式中的一种。研究知识使用问题的人士不断提醒社会科学家们:政府在审议政务时对他们的意见一直不......
什么是阅读策略?阅读策略就是读者用来理解各种文章的有意识的可灵活调整的认识活动计划。所谓策略教学,是指通过教学提高学生对学......
生成性教学的最初提出者是维特罗克(Wittrock,1986),它属于结构主义的一种教学方法。生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的......
课堂变化万千,它不由教师单方面决定,不能在备课时全部预测到。由于我们的教育对象是一个个活生生的人,各自有不同于他人的观察、......
课堂教学的动态生成是《普通高中语文课程标准(实验)》(下文简称新课标)倡导的一个重要的教学理念。生成性教学是指在弹性预设的前......
正确处理教学预设与教学生成的关系,对于新课程下的教学十分重要,没有精心的预设,即使生成了也是无目的的生成,但一味地强调预设,......
新课程改革的一个重要理念就是以学生为主体。传统的思想政治课过分强调教师的权威,教师关注的重点仍然是将预设的课堂知识灌输给......
高级英语教学模式一直比较单一,效果差强人意,学生急需一种能够有效调动其学习积极性和真正提高其学习效率和效果的教学模式。建构......
【正】眼界就是人的见识,包括自己所掌握的各种信息。眼界以内就是人认识事物的整个系统,人们思考问题和处理问题都无法跳脱这个范......
知识理解的问题,是教育心理学中一个非常重要的问题。然而长期以来,由于种种原因,无论是行为主义心理学家还是认知心理学家都对此......
本文介绍美国当代著名教育心理学家维特罗克的生成学习理论，较详细地论述了其对学习过程的研究成果，并吸收其精华，结合我国教育现状，提......
党的十八大报告指出：要全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力.为了贯......
高考中往往有这种情况:考试下来考生一核对答案总是很后悔:“这答案所涉及的知识我知道,当时怎么就没想到呢?”为什么这种情况在考......
目的:探讨维特罗克的建构主义学习理论与护理教学的关系。方法:选择护理系两个班的学生100名平分为常规班和对照班,一班采用维特罗......
<正>生成学习理论是维特罗克在吸收了当代信息加工心理学的研究成果和概括了他本人长期在课堂教学研究中的成果的基础上提出的。维......
<正>"生成"这一词语无标准、无规则甚至无厘头的使用,已经成为教育界的一大恶俗。比如,一堂原本理念陈旧的语文课,如果贴上这样的......
<正>近廿年来，西方学习心理学从行为派占统治地位转向以认知学习理论占优势，到两派互相汲取的现代信息加工理论的崛起，使许多学习心理......
在计算机辅助教学(CAI)中,采用什么样的内容呈现模式,建立什么样的结构,设计什么样的人、机交互等等一系列的问题,其核心是应用CAI......
目的 探讨维特罗克所提倡的生成学习理论教学法在培养研究生科研思维中的应用效果。方法 在该校研究生学院选择2014级在读学术型临......
