生物学课堂教学相关论文
摘要: 随着新课程改革进一步发展的需要,在课堂教学中进行问题情境的创设受到教师们的关注,高中生物课堂教学也是如此。因此,在实......
摘 要:探究来自问题,问题始于质疑。设计课堂提问,要从学生已有的经验出发,从生活实际出发,从原有的知识出发,从案例出发,从矛盾出......
教师都希望学生乐于接受自己所讲的知识,但学生能否主动接受,在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。十几年来的教学实践,......
学习兴趣是诱发学习动机的前提,生物学课堂教学中可采取多种方式培养学生的学习兴趣,达到提高课堂效率、提升学生的生物科学素养的......
教学活动是师生进行信息传输与情感交流的过程。教育心理学认为情感和认知过程紧密相连,认知是情感产生的基础,情感产生于认知,它......
在高中生物学课堂教学中笔者进行了问题情境的创设方法研究,现将初步研究结果总结如下.一、课前导入中的问题情境的创设著名教育家......
课堂教学是整个教学工作的中心环节，精彩而艺术的开课，往往给学生带来新异亲切的感受，不仅能使学生的大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转......
有效教学强调以教促学，教为学服务，力求实现教学行为最优化，教学效益最大化。有效教学的课堂特点是：选择最适宜学生认知需要和情感发展......
摘 要：新课程倡导体验性学习.使学生从体验中获取知识，形成参与意识和公民意识，为今后积极投身社会打下良好的基础。本文尝试用角色扮......
托尔斯泰说过:“如果学生在学校学习的结果是使自己什么也不会创造,那他一生将永远摹仿和抄袭。”无可非议,生物教学在传授知识的......
课堂教学离不开语言。语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一。教学语言艺术与课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说：“......
所谓学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。而迁移的作用或影响既指先学得的知识和经验对后来学习的影响,也指后来学习对先前......
摘要：兴趣产生于认识和需要，是人们力求认识某种事物的心理倾向，是获得知识的内驱力也是参与学习的强大力量，它影响着学生的学习行为与......
小组合作学习模式的春风强劲地吹进校园,我校也在强力推进.作为身临其境的我,生物学课堂教学模式改革必须适应新方式、新方法、新......
生物学是一门实验性极强的自然科学,实验教学是搞好生物学课堂教学的关键,也是实现生物学教学创新的重要途径。随着新课程改革的不......
【摘要】本文探讨了科学史教育在生物课堂教学中对培养学生科学知识暂时性和发展性观点;培养学生严谨的科学态度和科学作风,激发学......
在课程改革中，小组讨论学习作为一种改变学生学习方式的教学组织形式广泛应用于生物学课堂教学。运用问卷调查和个别访谈的方法对小......
本文结合教学实践，从关爱生命、学习探究、引领时尚、弘扬国粹和教师魅力五个方面，对如何按照课程标准提出的教学要求，营造生物学课堂......
在生物学课堂教学中运用习题服务于教学,尝试运用在课前导课,课中运用习题指导学生解决问题,解决学生只会背诵知识而不会运用知识......
生物学课堂教学中合作学习出现的一些问题发人深省.促成有效合作学习应从内容选择、目标确定、合作动因的探索以及评价尺度合理性......
本文对CAI的课堂的有效教学局限性作了一些探讨，回顾了实物材料、黑板画和板书等在生物学课堂教学中的独特的教育和教学作用，呼吁正......
初中阶段的情感变化极具过渡性和可塑性,这也决定了加强其情感教育的必要性。生物学知识与人类生活密切相关,生物学课堂教学更应当......
本文从制定有效的教学目标、确定有效的教学内容、优化有效的教学方法、组织有效的教学活动、进行有效的作业训练以及进行有效的课......
本文以学生的已有知识和生活经验以及学生的错误资源、学生的思维差异作为课程资源开发的切入点，把“学生视野中的生物学”、学生充......
本着“激发学生的学习兴趣,培养学生能力,提高课堂效率”的目的,本文总结了“医生”角色扮演在生物学课堂中导入、探究、复习和课......
重预设、轻生成是生物学课堂教学存在的普遍现象，这种现象往往导致课堂活力的缺失。本文以“光合作用与呼吸作用的综合应用”教学难......
简介在生物学教学改革实践中，坚持充分利用课前5min，让学生介绍自己课前搜集的生物科技小知识，并在介绍后当场提问或回答其他学生相关......
【编者按】如何提高教学的有效性是教育工作者非常关注的问题.在本片中，朱立祥老师先阐述了“教书育人”的内涵，提出现代教学不应偏......
尝试把农谚、成语、古诗词等我国传统文化融入生物学课堂教学,以烘托课堂教学氛围,增强生物学知识的趣味性,并促使自然科学与人文......
新课程倡导体验性学习，使学生从体验中获取知识，形成参与意识和公民意识，为今后积极投身社会打下良好的基础。本文尝试用角色扮演的方......
<正>近年来,多媒体技术的日益发展将教学模式引入崭新的时代,包括教学视频在内的各种教学资源如雨后春笋般出现,学习也进入一个"移......
随着新课改的不断深入,如何提升高中生物学课堂教学的有效性成了教师密切关注的问题。本文以'生态系统的能量流动'一节为......
生物学对于学生来说比较复杂,知识点多且散乱,学生学起来还是有一定难度的。而图示法可以很好地帮助学生解决这一问题。笔者主要从......
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)在“实施建议”中指出:“科学是一个发展的过程.学习生物科学史能使学......
<正>“面向全体学生”是生物学新课程设计理念之一，在生物学课堂教学中有计划、有目的地运用问题串是贯彻实施面向全体学生课程理念......
中学的每门课程的课堂教学都必须力求当堂解决问题,生物课的教学也不例外。因此,一方面教师必须充分备课,保证课堂教学的成功,另......
<正>1教材分析"哺乳动物"是人教版生物学八年级上册第五单元第一章动物的主要类群最后一节内容。学习本章内容为理解动物的运动和......
初步探讨了在生物课堂教学中,如何以生物科学史为载体,采用列数字、反面举例、人为制造挫折三种策略,培养学生的挫折意识、正视挫......
本文共分四个部分。 第一部分对创造性思维的概念进行界说，分析了创造性思维中的两种主要思维模式即聚敛思维与发散思维的关系； ......
人文精神(或称人文素养)的核心是人的世界观、人生观、价值观,人文教育以崇高的价值理想为核心,以人的和谐发展为终极目的,这与科......
<正>生物学科对于学生比较复杂,有些知识学生可能在生活中没有接触到,有一定学习难度。图示法可以很好地帮助学生学习高中生物学。......
