理解性学习相关论文
《普通高中化学课程标准》（2017年版2020修订版）中强调了化学核心素养在化学学科教学中的重要地位,倡导进行以培养学生核心素养为目......
信息技术的快速发展对教育教学领域产生了巨大的影响，重构了教育教学领域新形态，而深度学习是一种注重学生高阶思维水平培养的学习方......
“理解性学习”是基于已有认知基础的学习，强调从学生自身已有的知识、方法或活动经验出发，完成对新信息意义本质的内化、联系与建构......
数学教学应注意促进学生深度理解数学知识和现实生活，发展高阶理解力。教师应注意厘清小学数学课堂教学目标的价值和特点，基于学生理......
自新课程标准发布以来,对如何提升素质教育理念,培养生物学科核心素养,促进学生的理解性学习,众多学者和一线教师做了大量的研究。......
在小学数学课堂教学中，利用理解性学习可以促进学生的数学学习，并提升学生对数学学习的积极性和主动性，是教师在教学过程中最有效的教......
体验式教学在国际中文教育领域不断得到发展,其作为一种理解性教育模式,突出以学生为中心的教育理念,注重学生在身心浸润、动手实......
数学理解性学习的层级发展观认为,学习者在数学学习的过程中会相继经历经验性理解、形式化理解、结构化理解和文化性理解四个发展......
探讨科里奥利力和科里奥利加速度的相关内容,使学生深度理解两者的区别和联系.展示了使学生理解物理内涵,培养学生的物理思维,落实......
促进学生深度学习,厚植学生语文素养,是语文阅读教学的核心任务,也是培养学生语文关键能力的重要途径。而要实现上述目标,则必须关......
数学理解性学习是近年来国内外数学教育研究的热点问题之一。本文从目标指向、心理联结、有效迁移、层级发展四个方面剖析了数学理......
学科核心素养的内核是知识与技能在真实情境中的迁移应用,而实现迁移的关键在于理解。教学目标的升级显示出课时教学设计的局限,需......
摘 要： 随着各种形式的教学思维在高中课堂中的不断运用，理解性教学在高中物理教学中以多种教学方式的形式呈现。由于物理这一学科主......
高中美术鉴赏课作为新课标课程内容里的必修部分,在整体美术课程教学中发挥着重要的作用。该课程开课率较高但实际教学时又缺乏实......
有效提问是由一系列开放式的、清晰的、以思考为中心的问题,引导学生去思考或反思并做出回答的过程。如果把学会发现和探究地理问......
在一次磁场作业的讲评课上，学生提出了“磁通量有正负，为什么说它是标量”的问题，教师与学生展开了充分的讨论，使问题获得了较为彻底的......
摘 要：理解性学习对于培养学生思维发展的重要性不言而喻。课程改革十余年来，教师对数学“四基”教学的理解逐步深化，更加坚定了“为......
<正>笔者曾用生长型理念设计多个代数复习课的案例,现以该理念为构架,谈谈"相似三角形"章节复习的相关问题,期望得到更多生长型构......
1. 建构主义学习理论 建构主义学习理论的基本思想是学习者主动建构内部心理结构的过程，它不仅包括结构性的知识，也包括大量的非......
【摘要】如今我国初中英语教学普遍存在着投入较高，得到的收获却很少的现象，尤其是在升入高中重要时期的九年级，这就需要我们对初中英......
理解性学习涉及认知和情感学习.以《英语》(牛津上海版)高一上学期第一单元中的阅读文章Eye Contact为例,用格兰特·威金斯和杰伊......
生态课堂作为一种理念,得以实现依赖于理解性学习为内涵的学习过程,这样的课堂可以发展学生的核心素养.文章以“数列的概念及其表......
恰当地运用图像史料,可以拓展学生历史学习空间和思维视域,为学生进行历史理解性学习提供便捷有效的途径,进而发展学生的观察力、......
随着教育改革的兴起,多样化的教学模式也使得师范教育更加重教师实践知识、轻本体性学科知识,忽略师范生学科内容知识的理解水平对......
学习科学融合与人类学习能力相关的生物学、心理学和社会学机制,在认知科学的基础上发展成为一门独立的新兴学科.学习科学的研究者......
知识经济时代,理解性学习日益成为教育的重要价值诉求.数学技能作为数学学习内容的一个重要组成部分往往因内容过于“浅显”而备受......
现代教育心理学告诉我们,学生学习分为机械学习和有意义学习两种.机械学习是一种形式上死记硬背的学习,有意义学习则是一种以思维......
“教师很辛苦，学生很痛苦”，这几乎已成了当前初中尤其是广大农村中学科学教学的真实写照。教师的“千辛万苦”为什么换来的反而是学......
英语作为初中阶段必学科目,对学生在高中、大学甚至更高层面的英语学习奠定了基础.我国对于英语学习,一直以来都是照本宣科的硬性......
教师传授方式与学生学习方式之间的落差,导致学生体验到的学科知识基本上是“成品知识”,学生很少有机会独立探索与领会知识以及知......
在新的教育改革方案出台之后，英语教学也做了大规模的调整，一改往日老师在前面讲课学生在下面听的传统，将学生变为课堂的主角，利用“理......
“理解”是教学的本质特性，教学中的矛盾和活动均是以理解为中心构建，借助外显的行为表现的。基于理解的英语教学设计是依托不同的学......
【摘要】新课改要求英语老师要引导学生自主学习，提出了“理解性学习”的概念，要求以人性的眼光对待学生，老师在引导学生学习之前要理......
美国康乃尔大学的David Novak教授和他的团队于20世纪70年代基于David Ausubel的认知同化和建构主义理论,开始了对概念结构图的研......
本文从雅思听力词汇的考查现状及学生在自主学习雅思听力词汇时遇到的障碍出发,提出建立雅思听力词汇自主学习中的自反馈模式:自主......
高等数学是高校大学生必修的基础课，然而其特有的严谨性、抽象性、逻辑性等特点决定了学生在高等数学学习中需要较高的理解能力。文......
在我国，初中英语教育“高投入、低产出”的现象较为普遍，英语教学迫切需要一种深刻的新教育理念来支撑，否则难以实现高效。在此情况下......
<正>数学理解性学习一直以来都是教育研究的热点问题.所谓数学理解,就是运用数学思维对数学课堂上的学习对象进行有效的加工,并通......
教材中的小学数学"图形与几何"板块中有很多便于学生操作的内容。因此,在"图形与几何"教学时,可以采用情境、操作、感悟、延伸等多......
教学需要变革，只有我们的课堂发生了改变，学校才可能发生改变。学校起码有两个特征，第一个特征是学习性，第二个特征是民主性。 关于......
<正>定理教学是高中数学教学的重要内容,《普通高中数学课程标准(实验)》指出,教学要努力揭示数学定理的发展过程和本质,通过典型......
探讨了北美英语教法对EDA技术教学的借鉴意义.针对EDA技术课程实践性强的特点,论述了将北美英语教法强调的原则贯穿于EDA技术教学......
教学目标：1.基础知识目标：＂言＂的积累性学习,积累文言字词句;2.思想教育目标：＂文＂的理解性学习,理解屈原的高洁品质;3.能力培养目标：化难为......
新课改的发展使得＂理解性学习＂成为新的教育课题,理解性学习理念下的初中英语教学要求教师要摒弃＂灌输—接受＂式教法。对理解性学习理......
【摘要】教师要通过营造教学情境、实施变式教学、强调学生个体反思和集体交流等方法和措施促进高中生的数学理解性学习，以达到更好......
<正>书名:数学理解性学习与教学:文化的视角作者:吕林海出版社:教育科学出版社出版时间:2013年10月定价:35.00元中国的数学教育一......
