物理思维相关论文
在高中物理课堂上,教师可以利用课堂上的适当的课堂活动,来调动同学们的学习热情,促进他们的物理思考,提高他们的物理学习成绩。论......
很多学生认为物理离自己很遥远,而巧妙地将生活素材融入教学过程中可以拉近学生与物理的距离。物理和生活息息相关,教师应合理利用生......
基于新课程、新教材如火如荼实施的背景下,针对如何在高中物理教学中发展学生的科学探究能力和科学思维能力,结合“交变电流”新授......
科学思维是高中物理学科核心素养的重要目标,如何才能在教学中有效的培养学生的科学思维,提高高中生的物理思维水平?笔者通过文献......
物理实验不仅是重要的教学方式,同时也是高中物理的重点和难点。物理学习进阶是在一定的教学影响下,学生的某一知识和素养随时间不断......
随着新课改的推出与实施,传统的教学理念被摒弃,教师都在以全新的教学理念来展开教学.但在高中阶段的教学中还存在着诸多问题,虽然......
机械波的干涉问题是高中物理振动与波部分的重点和难点。本文从一道经典例题出发,对运用平移法、假设波源法、判断速度方向法、驻......
在初中物理探究实验中培养学生物理思维,是发展和提高学生的核心素养一条重要途径。本文以具体的探究实验为例,从物理形象思维、物......
2017年发布的《普通高中物理课程标准》中提出了要重点发展学生适应社会变化的关键能力,能力的提高已经逐渐成为我国培养高中生的......
形成物理学科大概念是知识向素养提升的关键环节,利用物理概念与物理方法的总结、归纳、升华形成物理思维、建立物理学科大概念,进......
物理学科具备完整的知识体系和不同于其他学科的思维特质,笔者致力于“基于\'三重融合\'模型的初中物理统合课教学”研究,努力......
初中物理光学部分有关凸透镜成像规律的问题较为生涩难懂,学生对于该部分内容运用能力较差.为了解决这一问题,制作凸透镜成像规律......
以一道中考题的探究和思考为例,阐述了物理思维和数学方法的结合对解决物理问题的意义.为物理教师在教学中将物理思维和数学方法的......
在初中物理课堂教学过程中,为保证课堂教学效率,不断提升教学质量,对学生的思维能力培养和思维认知能力建设成为教学关键指标,在教......
针对在初中物理学科的系统学习与讲授过程中,如何基于教学创新培养学生的物理思维展开探讨分析.以探讨物理思维与教学创新之间的关......
基于具体的物体运动情境,借助多种物理思维方法、思维形式,建立重要的物理概念、规律和力学模型,形成初步的物理观念,进而形成系统......
初高中物理教学的衔接一直存在着争论,在总体而言,初中应当是感性、认知层面的为主,高中应当是抽象思维为主,如何能够做好这个衔接......
双圆滚动问题容易被直觉所干扰,有文献提供了多种解法,其中“化曲为折”的方法,使简单的问题复杂化,本文从分析小圆沿曲线滚动基本......
微课是指运用信息技术,按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.在高中物理教学中,教师通过合理运用微......
“用电流表、电压表测电阻”实验是初中物理最重要的且难度较大的学习内容之一,将思维可视化的策略应用于测电阻实验方案的设计、......
随着教育改革的不断深入,学生思维能力的发展越来越受到重视.教师积极开展高质量情景教学、发展学生的物理思维能力有利于提升物理......
初中物理的学习,更多地是物理思维的学习,是科学实验方法的学习.信息化的当下,互联网并没有起到引领农村学生科学思想的作用,反而......
教学目标:(一)知识与技能:1.通过实验探究知道凸透镜成像的规律;2.经历探究过程,提升收集实验数据,并对数据进行比较分析和论证的......
尝试改变传统教学模式,让初中生成为物理课堂教学中真正的主体,通过在实验室设置情景活动引导学生自主学习,获得知识与技能,真正在......
以“电源内阻”教学为例,在深度探究理念下依托情境优化教学,让学生参与其中,问题引导的生成性学习促进学生物理学科思维的发展。......
通过对2020年高考物理第21题的试题分析,提出了几点教学思考。从命题角度把握教师授课的倾向性,也对教师授课的方式提出了自己的看......
物理这门课,学生学习起来普遍觉得困难,原因就是它对学生的思维能力要求较高,如果没有良好的思维能力,就无法将基本的物理概念、基......
笔者通过一道高考题情境进行深度分析,感悟颇深.物理课堂教学不仅仅把概念与规律等知识教给学生就可,更多的是要给予学生思维的空......
从Young广义双缝实验可看到物理思维的经典到量子的飞跃,对物理思维的演变建立了图象,能够更好地运用物理思维,完善物理思维.......
物理思维有上千年的历史沉淀,在交叉学科研究领域具有举足轻重的地位。尽管近年来企业战略管理方向研究成果丰硕,但是仍然遇到了发......
思维能力是在思维活动的过程中形成和发展起来的。物理思维活动,是围绕对物理现象及其规律性的研究展开的。只有善于组织学生的思......
读了《物理通报》(1996.1)第26页《关于浮沉条件的探讨》一文,有些不同想法,现写出来供大家讨论参考。1 判断物体浮沉不可能抛开......
目前使用的高中物理教材(即“必修”和“选修”课本),是在原有教材的基础上改编的过渡性教材。随着教学改革的深入和实践经验的积......
答学生问 ,是教师的“家常便饭” .高明的教师 ,能抓住学生的困惑所在 ,寥寥数语 ,或点拨、或暗示、或反问 ,就能为学生指点迷津 ,......
纵观近几年各地中考,总体上更注重了对考生能力和素质的考查。而培养和训练学生的物理思维能力又是物理教学过程中体现素质教育的......
继1998年上海高考物理试题推出联系生产、生活、现代科学技术应用和近代物理知识的试题后,1999年的全国高考物理试题也推出了几道联系实际的......
探究学习是《物理课程标准》所倡导的重要学习方式之一,是教学中学生自主学习的活动,使学生从过分强调知识的传授和积累向知识的探......
关于启发式教学,我想以基础物理这门课的教学实践,从大学教学要求的角度,结合物理内容的特点来谈谈一些粗浅的体会。一、教材要精......
习题教学是中学物理教学的一个重要组成部分。但在教学中我们往往仅注重题目的解答过程和结果,而忽视了题目对学生学习的引导作用......
智慧与幸福是教育的应然追求,也是人生的永恒主题,在人的生活中缺一不可。物理教学的课堂必须通过教师的智慧去丰富学生的智慧,使......
进入二十一世纪已经十余年了,物理在很多中学生眼里仍然是一门难学的科目,物理教师们也都做着各种各样的努力,但形势依然严峻.学生之......
“谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。”著名的心理学家盖耶曾经说过的这句话点破了“错误”的价......