力的合成相关论文
本文以人教社2019年版高中物理新教材“力的合成”为例,阐述了基于核心素养融合中华优秀传统文化的情境化教学设计。在感受团结协......
以”力的合成”教学设计为例,从生活实例引入,创设真实问题情境,引导学生通过经历”问题-证据-解释-交流”的探究过程,最终形成结......
在分析学科核心素养体验性目标的基础上,以“力的合成和分解”为例,通过观察、设计、操作、测量、作图、论证等多个学生活动的设计......
随着物理学科核心素养的提出,物理教学确立了以培养学生“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”的目标,为了更好......
“三式五步、互动生态”是一种新型教学模式,旨在培养与发展学生的自主学习能力,助力学生的终身发展。简析了这一教学模式,并以“......
一、总体评价2003年高考理科综合物理试题体现了“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合......
义务教育物理教学大纲指出:"初中物理教学要以观察、实验为基础。因为它对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学......
等效思维是抽象思维与形象思维互相交叉、互相渗透的一种科学方法。这种思维方式渗透在中学物理的各阶段,如初中课本中的串、并联......
近几年来,笔者在进行高中物理教学的过程中,先后使用的教材是《高中物理(试用本)》(以下简称《试用本》)和《高中物理(甲种本)》(......
物理“二力平衡”一节,要求同学们知道什么是力的平衡和二力平衡条件,会用二力平衡的知识分析,解决简单的问题.怎样才能把这一节......
物理和数学的联系是十分密切的。从科学发展的历史上可以看出,数学領域內的許多基本的发現是由于物理学上的需要而引起的;反过来,......
题在水平桌面M上放置一块正方形薄木板abcd,在木板的正中央放置一个质量为m的木块,如图1所示.先以木板的ab边为轴,将木板向上缓慢......
合力与分力的关系是等效替代关系,即合力与分力对某个物体的作用效果是完全相同的,正确理解和运用这种等效关系,可以顺利解决某些......
力学是初中物理的重点,每年各地中考中均占物理全卷的40％左右.现浅谈一下力学复习的要求和方法,希望能使同学们的复习达到事半功倍......
１９９９年《高考说明》中对“推理能力”是这样叙述的：“能够根据已知的知识和所给的物理事实条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的......
１简要评析 ２０００年全国高考“３＋Ｘ”理科综合卷第３０题是一道力、电综合题，本题是根据《物理教师》编辑部主编的《高三物理教学研究》第１４０页第１４题改......
就物理的教学内容和教学过程而言,边学边实验课可分为下列三种类型: (1)基本仪器的使用。如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、......
物体的受力情况不同,物体可处于不同的运动状态,要研究物体的运动,必须分析物体的受力情况,这是研究力学问题的关键,也是必须掌握......
天津市九七年中考试题最后“压轴”题是用字母表示已知物理量的一道力学综合计算题。这类题型从不同角度进行分析处理,有时会导出......
本学期来在学校党支部的正确领导下,要求物理教师大力贯彻理论联系实际的原则,改变过去教学中的三脱离现象,物理教学中应当与生产......
中学里学习机器学和电工学使科学的基础知识,尤其是数学、物理和制图知识与生活实际结合起来了. 很多物理现象和定律在技术装置中......
例１按我国交通管理部门最近规定，坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻下列哪种情况出现时可能对人造成......
1个苹果加1个苹果等于2个苹果，人人皆知的．但是，1牛顿的力加1牛顿的力等于2牛顿的力吗？人们做引体向上运动（如图1所示）时，两手拉力总和一......
物理是一门以实验为基础的科学,在中学物理教学中应加强实验教学,已经成为大家的共识。多年来人们一直在努力探讨改进中学物理实......
惯性定律告诉我们：物体在不受外力作用的时候要保持静止状态或匀速直线运动状态．这是一种理想化的情况．自然界中没有不受力的情况，物体......
义务教育初中物理教科书（人教版）第一册的若干说明（续二）人民教育出版社董振邦，马淑美第七章质量和密度质量和密度是两个联系密切的物理......
在中学物理中,有很多物理概念和物理规律之间是有密切联系的,如压力与压强、速度与加速度、电场与磁场、动能定理与动量定理、振......
在整个教学过程中,复习是一个重要的环节,日常课堂教学,要后次复习前次的概念;单元结束,要进行阶段复习,在了解学生实际的基础上,......
“绪论”高中物理(乙种本)的第一课是绪论课。在这节课里应该讲一讲,到了高中,为什么还要进一步学习物理、物理学在现代科学技术......
在高一力学教学中,最重要的和最困难的是如何上好“台阶”.而在第一章《力》中能否上好“台阶”是整个力学教学的关键.本人在教学......
第七章 质量和密度 这一章的教学要求是:知道质量的单位;会使用天平称质量(会调节天平的平衡螺母,会使用游码);掌握密度的概念;会......
三角函数问题,往往因公式繁多、变形技巧高、运算量大而难以求解.本文举两例说明,适当应用物理知识可使数学变得简单. 例1 求cos5......
中学物理教学如何联系实际,如何与生产相结合是当前物理教学革新中的一个重要问题,这个问题在苏联也还没有完全解决,苏联的“物理......
修订后的九年义务教育全日制初级中学《物理教学大纲》(以下简称新大纲 ) ,将于 2 0 0 1年秋季投入使用 .为了更好地在教学中贯彻......
在八年級(相當於我國高中一年級——譯者)要順利地學好物理學,必需要依靠學生數學修養的水準。就在學年的第一学季學習等加速運動......
编者：牛顿第一定律和惯性是《力和运动》一章的重点，应用惯性现象解释问题和分清相互作用力和平衡力是本章的难点．下面几篇文章能帮你......
1 更新知识,阅读文献物理教师应具有了解物理教学的理论与实践的源泉的能力,因此,就得不断更新知识,每年要阅读约100～150篇文献,10......
一、曲线运动的速度方向 中学课本中“砂轮上磨刀具”演示很难使切线、切点、物体离心点三者真正统一起来；其次是物体曲线运动......
一、单项选择题 1.验证共点的两个力合成的平行四边形法则时,下述方法和步骤与减少误差无关的是:( ) A.两个分力F_1、F_2的大小要......
很多学生在学习物理的过程中浅尝辄止,缺乏持续性,很难体会到学习物理所获得的成就感。物理教师要善于变换角色,承担起这个任务,激......
