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统编小学语文教科书采取人文主题与语文要素双线组元的方式编排单元,整个单元的各个部分都力求凸显本单元的学习重点。这样的教材......
佛山市顺德容桂上佳市小学位于佛山市顺德区容桂镇,学校创办于上世纪五十年代初。是全国新世纪小学数学研究与应用基地学校、广东......
前面的两份教学设计是荣获第九届NOC网络教研团队赛项一等奖和恩欧希大奖的教学设计。经过团队的设计、评价、反思与再设计,两份教......
信息化教学就是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。其特点是:以信息技......
信息技术在教学领域的应用已成为一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁,信息技术与学科的整合更是势在必行。小学语文......
如皋经济技术开发区实验幼儿园位于如皋城北，毗邻水绘园，是一所公立高标准幼儿园。...
钟绍春认为“在教与学的过程中,如果存在信息技术支撑实施比常规手段好的教与学步骤时,才有必要引入信息技术。这样的步骤称之为整......
时事热点是考查知识、能力的重要材料。“题在书外,理在书中”。在复习时,我们要依托时事热点,找准结合点、关注整合点、重视持续......
由中小学信息技术教育杂志社主办的第四届“用智慧经营课堂”全国中小学信息技术教育征文活动已经正式启动了!征文主题包括:信息技......
人类社会已经进入信息化时代,现代信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,成为一座架设在教师、学......
信息技术是一种技术,技术都有它应用的切合点;其中数学技能对应于数学领域的自动化基本技能,数学思想方法对应于策略性知识。其中......
实现课堂增值是每个教师的追求,而实现渠道是多样的,整合信息技术是其中之一,它能突破传统教学手段的局限,使课堂生动、有趣,从而......
哈尔滨市龙涤新世纪学校近两年来实施了“1·3·3·4”课堂教学模式的理论与实践研究这一课题。“1·3·3·4”课堂教学模式主要是......
思想品德教学应统领好传统教学和新课改这“两极”的关系,防止从一个极端走向另一个极端。在教学中,教师要处理好教师主导与学生主......
随着多媒体教学的普及,对数学课的影响也在逐渐增强,笔者根据近几年的实践,从寻找信息技术和数学学科的整合点来优化课堂教学,激发......
在我们的日常生活中,我们通过阅读来获得大量的信息,丰富我们的信息库。在英语教学中,听说读写,这四项基本技能,阅读是很重要的一......
新课标指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使......
科学和艺术作为人类文明的两大主要形态之间所具有的内在联系是不容质疑的,它们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的,艺术的美......
信息化教学设计首先要基于对学科本身教学目标、知识体系的深入掌握和对教学方法的创新过程。以此为基础,才能灵活有效地运用信息......
安装Netants后,程序会自动在浏览器的右键菜单中加入Download by Netants和Download all by Netants两项,只要用户在页面相应位置......
现代信息技术在教育中发挥了举足轻重的作用,但是信息技术只是作为教学的辅助工具。在教学过程中,应该以多媒体网络为教学环境,充......
本文论述了商业模式对于发展信息产业具有的重要意义。并以三家企业为例,归纳了应用软件企业的商业模式:深入分析所服务行业的业务......
随着信息技术的不断发展,交互式电子白板逐步走入教室,但它却鲜少走进常规课堂。教师使用电子白板作为投影幕布的情况很多,但是,真......
本文分析了综合实践活动学科与头脑奥林匹克竞赛的整合点,并探索了小学综合实践活动课程对学生创造性思维的训练以及创造能力的培......
本文从信息技术与小学语文教学整合的视角出发,结合自己具体的课堂实践提出语文教学与信息技术结合的途径。首先要关注学情,分析教......
人教版高一物理第六章第五节《宇宙航行》重点讲述了人造卫星的发射原理,推导了第一宇宙速度,介绍了三个宇宙速度的含义,并且求解......
十一届三中全会以来,中国的大学生们以其特有的青春激情在社会主义现代化进程中上下求索。“从政热”、“沙龙热”、“竞选热”、......
校本课程,是学校特色文化建设的内容之一,它使地区和学校的特色得到长足地发挥,符合学生的个性化发展和素质的全面发展。如何研发......
随着信息技术与课程整合理念的提出和新课程改革的不断深入,如何才能把信息技术完美地融合到高中美术鉴赏课程中,使美术教学出现前......
考点指要考点分析本部分内容是必修二《遗传与进化》知识内容的整合点,既可以联系基因本质和基因表达的有关知识,又可作为现代生物......
《纲要》指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活......
摘要：信息技术对教育发展具有革命性影响，在当前信息化社会中，教师应该掌握将信息技术与课程整合的技能，这是时代发展的需要和必然趋势......
综合实践活动是学生综合运用自己所学的知识的水平能力,跟相关自然、社会以及学生的学习、生活联系紧密而开展的主题活动.综合实践......
自2000年起,信息技术应用于教学在我国得到了长足的发展,同时《高中英语新课程标准》对高中英语阅读教学也提出了新要求。高中英语......
本研究旨在研究信息技术与学科课程整合过程中方法取向，主要是围绕“整合点”方法展开的。建立“整合点视角下评价指标体系指标......
在新一轮的课程改革中，信息技术与数学课程整合成为数学课程改革的重要方面。笔者通过多年的教学实践，探索出一些信息技术与数学课程......
寻求信息技术与学科课程的整合点,首先在思想认识上,要把握好信息技术与课程、课程教学目标实现与信息素养培养、师生角色及其关系......
信息技术教学手段具有直观、形象、生动、逼真、感染力强等特点，可以运用图片、动画、声音、图像等直观媒体使学生在听、看和自己动......
整合教学视野下的小学语文课内外阅读教学是一种在遵循语文阅读教学的整体性和科学性前提下的教学,是教学形式、教学理念与教学内......
1．1三步骤：预习--探究--训练。预习：学生的自主学习是在导学案的引导下，感知教材，掌握基本知识，充分预习，预习根据学科、内容可以放在课前......
