染色体结构变异相关论文
毛状体是植物表面的常见附属物,能为植物提供一定的生物和非生物胁迫抗性。小麦颖壳、叶片和叶鞘等部位都有毛状体的相关报道,其中......
本文以染色体结构变异为例，通过分析生物学概念建构的阶段，设计基于APOS理论的教学过程，使学生通过概念的初步构成、提炼与形成、符号......
小麦(Triticum aestivum L,2n=6x=42,AABBDD)是我国重要的粮食作物,自上世纪90年代中国已成为最大的小麦生产国。自1949年到2000年......
一、选择题 1、利用马铃薯薯块繁殖新个体的方式称为( )。 A、出芽生殖 B、营养生殖 C、孢子生殖 D、分裂生......
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生物学概念是生物学的基础,也是中学生物教学的重点、难点,围绕着生物学重要概念组织、开展教学活动,能有效提高教学效益。在"染色......
蕈样肉芽肿是原发皮肤T细胞淋巴瘤中最常见的类型，其发病机制仍然不清楚。研究显示，蕈样肉芽肿存在高频染色体片段拷贝数变异，如染色......
摘要：在小麦-单芒山羊草杂交种质鉴定研究中，尚缺乏可同时鉴定小麦和单芒山羊草染色体的细胞遗传学方法。本研究用寡聚核苷酸Oligo-p......
口腔癌的发生发展是一个多因素、多步骤、受多基因调控的过程,其中染色体结构变异导致的多种癌基因表达失常或抑癌基因失活在癌变......
[目的]了解除草剂对黑麦幼苗早期生长的影响。[方法]从生理生化和细胞水平分析了2种除草剂[阿特拉津（Atrazine）和甲酰胺草磷（Amiproph......
来自山羊草属的某些种的染色体在不同小麦背景下,具有不同强度的杀配子能力,从而可高频诱导各类染色体结构变异.与各类物理、化学......
染色体结构变异,会扰乱机体的固有平衡系统,影响生殖和发育。在本科遗传学教学中,如何进一步诠释导致机体平衡系统紊乱的机理,是教......
【目的】簇毛麦是普通小麦的一个近缘物种,它具有许多抗病基因,在小麦育种中起重要作用。抗白粉病基因Pm21已被南京农业大学细胞遗......
中学生物学教学中通常只关注非姐妹染色单体的交换，而对姐妹染色单体的交换基本不涉及。同源染色体的非姐妹染色单体交换会导致基因......
[目的]了解除草剂对黑麦幼苗早期生长的影响。[方法]从生理生化和细胞水平分析了2种除草剂[阿特拉津（Atrazine）和甲酰胺草磷（Amiproph......
染色体结构变异的类型和染色体组的概念较为抽象，充分利用视频资料、课本图形，设置问题串等手段，帮助学生充分理解本节教学内容，突破教......
当蒜根尖分生组织细胞在4umol／L、6umol／L、8umol／L、10umol／L微管解聚型除草剂APM处理16h后，多极分裂细胞、凝集染色体、桥一断片及微......
染色体异常遗传病是染色体数目或结构发生改变而引起的疾病，本文通过先天愚型综合症实例说明染色体遗传病的特点和危害。......
对不同倍数性菊属植物及其部分种间杂种的减数分裂异常现象进行观察统计,并分析其形成机制以及在菊属系统演化中的作用。结果表明,......
在教师发展中心专任教师的教学实践中,笔者结合＂植物光合作用的发现＂一课的教学准备,引导全区初中生物学教师领会＂基于课程标准教学准......
小黑麦是小麦和黑麦杂交得到的人工合成作物,结合了双亲特性,穗大、粒多、生物产量高,蛋白质和赖氨酸含量丰富,抗病和抗逆性强,适......
口腔癌的发生发展是一个多因素、多步骤、受多基因调控的过程,其中染色体结构变异导致的多种癌基因表达失常或抑癌基因失活在癌变......
目的系统地评估X射线损伤修复交叉互补基因1(XRCC 1)Arg399Gln和Arg194Trp多态性位点与冠状动脉粥样硬化性心脏病(coronary artery......
课堂教学，追求的目标是高效。教无定法，贵在得法。但教需循规，而后学有高效。在45分钟的课堂教学中，按学生的认识规律，循着既定的模式教......
遗传学是高中生物学的重要组成部分,也是高考生物学试题的重难点内容,相关试题是出活题、考能力的主角,也是一套生物学试卷的难度......
2007江苏高等学校招生考试生物试题第l8题：某些类型的染色体结构和数目的变异可通过对细胞有丝分裂中期或减数分裂时期的观察来识别......
利用农业上广泛使用的酰胺类除草剂甲基胺草磷，在1～4μmol／L浓度下，对野二燕1号小麦根尖分生组织细胞染色体结构变异及蛋白质组分变化......
<正>1教材分析"染色体变异"是人教版高中生物学教材《必修2·遗传与进化》第五章第二节的内容,是在学生学习基因突变和基因重组的......
<正>生物变异难,难在其路径上有拦路虎,它们挡住了学习的通路.下面就依托例题谈谈这些拦路虎的清除,以供参考.1.可遗传变异和不可......
<正>本专题包括染色体结构变异和数目变异、转基因食品的安全等两个Ⅰ级考点,基因重组及其意义、基因突变的特征和原因、生物变异......
本文报道了1例PIK3CD基因变异致活化的PI3Kδ综合征患者,其主要表现为反复呼吸道感染17年余,经家系全外显子检测最终确诊本病。活......
结合生物学科核心素养把染色体结构变异与染色体数目变异的概念与实例相结合,呈现给学生,为突破教学难点,设计相应探究活动让学生......
<正>1教材及学情分析"染色体变异"是人教版高中生物必修2教材的内容。大纲要求理解并掌握染色体结构变异、数目变异及生物变异在育......
备战高考，首先是基本知识的储备和基本能力的掌握，因此高考第一轮总复习教学重点是引导学生对零散的知识进行归纳与整理，设法解决学生......
小麦(Triticum aestivum L., AABBDD,2n=6x=42)作为世界主要的三大粮食作物之一,是人类最主要的食物来源,在世界农业的生产与发展......
油菜是全世界主要农作物之一,是食用植物油和饲用蛋白质的重要来源,其工业用途也十分广泛。杂种优势利用对油菜产量的提高起到了重......
<正>1对试题的质疑原题下列有关生物变异的叙述,正确的是()A.三倍体植株可由受精卵发育而来B.生物的变异都可以遗传给后代C.染色体......
结合染色体荧光原位杂交和小麦15 K育种芯片杂交技术,对黄淮南片麦区的主导新品种百农207及其双亲百农64和周麦16,以及10个姊妹系......
以图促学，是教学中一种十分常用的辅助教学手段。图的形式多样，内容生动活泼，效果直观具体，是学生们很愿意接受的一种知识载体形式。运......
目的:探讨高通量测序技术检测自然流产绒毛染色体异常的准确性。方法:选择2018年3月-2019年3月在本院行自然流产术的39例患者,提取......
<正>创新整合点《全日制普通高中生物课程标准》中所提出生物课程的基本理念是,要提高生物科学素养,倡导探究性学习,注重与现实生......
目的探讨乙醇脱氢酶2(ADH2)基因多态性与脑梗死的关系。方法应用病例对照研究的方法,选择滕州市中心人民医院神经内科就诊的198例......
<正>1教材分析和教学目标1.1教材分析"染色体变异"为人教版普通高中课程标准生物教材必修二第五章第二节内容,包括"染色体结构的变......
“情境—探究”教学模式是让学生在合适的情景中自主探究、主动构建知识的课堂教学体系,其中“情境”为知识产生或应用的具体环境,......
