小学数学教师相关论文
随着时代的日新月异,我国已经从农业社会转变为信息社会,教育事业也发生了翻天覆地的变化。新课标背景下由重视教师的主导性转向强......
网络教研作为信息技术背景下的一种新型学习研讨活动，对于小学数学教师的专业发展有着重要而直接的影响。以网络教研的组织形式、参......
本研究从教师专业发展的需要出发，以MPCK为切入点，调查江西省小学数学教师专业素养现状，探究如何提高小学数学教师的专业素养，聚焦教师......
在网络环境背景下，各行各业已然步入“互联网+”时代。教育领域也悄然发生了全方位的变化，各级教育部门相继推出教育发展改革纲要，构......
随着新课程改革研究重视力度不断加强，要求小学数学教师应更加充分地认识数学核心素养，并在此基础上对小学生在数学学科的学习方面，进......
核心素养是当今世界教育改革的风向标,是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“课程育人”是新时代落实“立德......
近年来,问题提出已经在数学教育领域引起了广泛的关注,并在促进学生数学学习和深度思考上发挥着重要作用。随着数学课程改革的推进......
文章以张家口地区乡村小学数学教师队伍为对象，主要从张家口地区小学数学教师的学历结构、年龄结构、学习条件、工作状况、信息技术......
评价能力是教师专业能力的重要组成部分．教师评价能力的主要维度是经过专家咨询确立的．通过问卷调查，样本小学数学教师评价能力总体水......
蔡金法教授是美国著名华人数学教育家，一直致力于“问题提出”主题式小学数学教师专业发展研究。蔡教授认为“问题提出”主题式培训......
信息技术的高速发展，改变了人们生活、工作以及学习，教育信息化也因此逐渐得到广泛的应用。针对当前教育面临的挑战，以及新型教育模式......
要想拥有高品质的学科生活,教师首先要对学科的价值本身有较为深刻的认识和理解。教师需要有意识地用学科的方式去观察、追问和反......
依据教育部印发的《中小学教师资格考试暂行办法》,分析现阶段小学数学教师资格面试试讲过程中考生出现的教材把握不恰当、教学设......
校本试卷是基于校本课程的一种试卷。校本试卷对于教师教学重点内容把握能力、题目设计能力、课程评估能力的提升等都具有十分重要......
教育公平是教育现代化的基本要求,教学公平是教育公平的微观层面,教师课堂提问是教学过程的重要环节,研究课堂提问中的教育公平,是......
教师教学语言是教师和学生之间知识传授,思想碰撞,情感交流的主要媒介和载体。小学低年级学生处于身心发展的重要阶段,小学教师教......
学科教学知识（PCK）是学科专业知识与教学知识的合金。PCK不是一种独立的知识,而是根据教师的教学需求筛选、重组和创造学科知识的产......
学位
加拿大安大略省教育部推行旨在“支持每一个孩子,实现每一名学生发展”的课程与教学改革,教师作为教学改革的践行者,如何在课堂教......
信息技术与教学的联系越来越紧密,整合度越来越高,对教师TPACK整体能力的要求越来越高。本文从三个不同城市选取学历和教龄不同的......
期刊
随着问题提出研究的不断深入,研究者开始将关注点转向实证研究,尤其是课堂教学层面,这是培养学生的问题提出能力的有效途径。教师......
当前教育信息化改革中,信息技术与学科教学的深度融合是教育改革的一个重要组成部分。整合技术的学科教学知识（TPACK）作为信息时代教......
学校的"产品"是课程,教师是课程创造与实施中最关键的力量。教师分析把握教材的能力、组织教学素材的能力、设计课堂教学的能力......
教育信息化,即是指将信息技术融入课堂教学中的一种教育模式,无疑这对教育工作者提出了新的授课要求。在此之下的教师应当具备与时......
教育信息化环境下，学科教学需要新思考:如何在信息技术环境下从根本上转变学科教学方式？教学策略的有效选择，是教学成败的关键要素之......
2012年9月27日,吴正宪小学数学教师工作站房山分站成立,秉承“数学教师一个都不能少”的研修理念,近十年来不断学习、移植、创生总......
怎样让学生在课堂40分钟内学得轻松而高效，成为困扰一线小学数学教师的难题。通过对“简约教学”模式的学习与实践，笔者认识到：简约而......
摘 要：让数学课堂回归生活，让浓郁的生活气息充满课堂，结合学生的生活经验和已有的知识，来设计富有情趣和有意义的生活情境，我们始终如......
数学课堂教学中，教师往往更多关注的是数学知识的有效教学，而对学生对知识的掌握和运用程度、校本教研活动的实施过程、研究改进教师......
伍鸿熙是美国加州伯克利大学的教授,世界知名的几何学家.十几年前,伍先生开始参与美国的中小学数学教育,是美国国家数学委员会(Nat......
表象是指过去感知过的，当前又不在眼前的客观事物在头脑中再现的过程。根据调查，小学阶段数学能力的好坏很大程度上跟生成、利用表象......
在过去20多年间，出于教育扶贫、学校发展、教学经验推广、课程改革和教师专业发展等方面的工作需要，我和许多志同道合的朋友一起，应用......
近年来,单元教学设计已经成为热门话题,越来越多的学者及一线教师开始关注与研究单元教学设计。我国学者提出:落实学科核心素养,单......
摘 要 对于作为“建筑师”的小学数学教师而言，教材分析是其必备的素养之一。这一素养是由“学与教”的问题意识、知识力、比较力和......
学科教学知识(PCK)是学科专业知识与教学知识的合金。PCK不是一种独立的知识,而是根据教师的教学需求筛选、重组和创造学科知识的......
学位
学生学习是为了什么?家长让孩子去读书又是为了什么?教师是为了什么而教书?国家发展教育事业是为了什么?诸如此类的问题,相信每个......
现阶段随着教育的不断向前发展,对于教育也有了新的要求,就是新课标改革要不断地实现教学培养学生综合素养的目的。对于小学数学教......
教育大计,教师为本。教育以及教师的重要性不言而喻。改革开放以来,我国素质教育全面推进,基础教育取得长足发展,素质教育日新月盛......
课堂提问是教育教学活动中不可或缺的环节,是连接师生互动的纽带,是促进教师和学生发展的有力杠杆。小学数学的学习是学生习得新知......
在强调立德树人、聚焦发展学生核心素养的背景下,如何在国家、地方、学校三级课程管理的条件下发挥教师的主观能动性,使课程扎扎实......
近年来,在教育哲学、实践层面,关注学生学习的各种言语及行为状态已经成为教育界各个领域研究关注的焦点。研究者们把注意力从研究......
随着新课改教育理念和素质教育理念的不断渗透,小学数学教师将各种生活化的元素引入教学中,以让自己的教学变得多元化,让小学生感......
课堂是学生获取数学知识、提升数学核心素养的主要渠道，也是他们展现自我、实现自身发展的舞台。小学数学教师在教学中，应注重激发学......
出于对学生数学思维能力的培养,小学数学教师在教学中要注重对有效问题情境的创设,引导学生通过具体的问题情境,巧妙地把数学知识......
随着教育思想的改变,现在,人们不仅注重学生的成绩,也注重学生综合能力和素养的提高。小学生认知水平低,激发学生的学习兴趣是提高......
小学数学是一门逻辑性较强的学科而思维能力是学生智力发展的核心,因此小学数学课程的意义在于引导学生树立数学逻辑思维能力,提高......
