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名师培养项目是对师德高尚、专业素养较强和发展潜力较大的中青年教师进行重点培养,以"研究引领、学术涵养"为培养理念,努力造就......
学校教研活动的质量,决定了课堂教学改革的成效.在新课改背景下,将教师的学科理解作为教研的主线,以教学现场研修作为教研的主要方......
教师在课程建设和发展中起着核心作用,在课程改革和发展的视阈里教师的成长和发展愈来愈受到关注.本研究以佐藤学"学习的三位一体......
我参加王增运老师的工作坊活动，已有很长一段时间了。我们工作坊以“新时代高中思想政治议题式教学实践研究”为课题，既注重理论研究......
随着教育信息化的发展,互联网成为使名师工作室效度最大化的平台,很多名师工作室在名师的主导下,以学科带头人为核心团队,以师带徒......
在“互联网+”时代的教学背景下，本文从教师对职前研修的评价和需求两个维度，开展北京师范大学教师职前研修情况的问卷调查研究，......
随着信息技术的发展，教师网络研修越来越得到重视。教师网络研修是教师专业发展的途径之一，教师研修社区作为一种新型的教师网络......
教师研修是教师以研促教，通过学习和研究本学科课堂教学相关的知识而达到的一种状态，而“网络研修”就是一种基于网络而开展的研......
在过去20多年间，出于教育扶贫、学校发展、教学经验推广、课程改革和教师专业发展等方面的工作需要，我和许多志同道合的朋友一起，应用......
课程改革需要教师的专业化成长,需要教师更新教育观念、提高教育能力,转变教育行为,而传统的校本教研、校本培训不能满足这一挑战......
这次培训根据《甘肃省教育厅关于组织实施2014年首批“金色教苑”乡村教师影子实践研修项目的通知》文件精神,按照“如影随形”的......
随着新课程改革的不断推进，校本研修工作受到了各级各类学校的广泛重视。中小学的校本研修具体应如何实施？在实践中，笔者不仅继承了传......
在微信、微课、翻转课堂等网络媒体不断以各种方式渗透进我们生活的时候,教研环境和工作方式也在悄悄地发生着变化,江西省中学数学......
【摘要】研修是高校教师们进行自我提升的主要渠道。调查显示，海南高校教师的研修方式迫切需要创新。具体创新途径有：在研修的内容与......
随着时代的发展对教师专业发展的要求越来越高,数字化环境的构建为教师专业发展提供了支撑平台.笔者从数字化环境和教师专业发展概......
运用问卷调查法、访谈法和数据统计法等对“国培计划”钦州学院中西部农村胥干教师培训体育项目30名学员，进行了培训情况的相关调查......
在反思传统研修方式的基础上，在宁波市特级教师跨区域带徒活动中，以“圆（1）”为载体，尝试了有科研含量的“五阶段”研修方式．初步的理论......
名师乡村工作室是杭州市乡村教师支持计划中加强乡村教师队伍建设、提升乡村教育水平的一项举措,现以笔者主持的小学数学学科的乡......
幼儿园是教师专业成长的主阵地,"园本研修"是促进教师专业成长的有效途径,因此通过构建研修网络、组建研修团队、基地网片辐射、联......
【摘要】基于中老年教师参与研修活动的重要性和特殊性,对温州市瓯海区中老年教师有效研修方式进行调查,共调查中小学10所各类学校......
搞好新一轮普通高中课程改革，实现课改的目标，其关键是任课教师。教师应该“先培训．后上岗，不培训，不上岗。”要达到这个要求，就必须由上......
培训机构对培训者进行培训，这是促进教师培训专业化的重要途径。项目制研修应注重研修效果，精心设计研修目标与研修课程，精心遴选培训......
张金良名师网络工作室利用互联网,通过目标导向、网络直播、课题推动、送教下乡、资源建设、前沿研究等方法开展活动.主持人设计的......
随着信息技术以及网络平台的普及发展,大数据、云计算以及人工智能等信息技术成为社会经济以及教育工作创新发展的重要技术引擎,将......
当前，在高中地理学科的听评课过程中，比较普遍地存在着“四化”现象：一是盲目化。听课前无准备，许多教师缺乏明确的目标，不知道自己“该......
疫情当前,怎样传递最新的教育教学信息?怎样把宅家的老师们组织起来开展研修活动?怎样才能更大程度地发挥教师的主动性、带动全市......
以重庆市2010年“国培”项目的参培教师和参培教师所在单位为调查对象,发现重庆市中小学教师职后教育的课程设置与教学研修方式存......
用生命的整体观、能动观和生长观去认知、理解教师研修团队,有助于拓展人们的研究视野。"分工深研、整合生长"正是基于这一理念而......
教师团队研修面临着主观性、盲目性和虚假性等困惑。为了破解这些难题，哈尔滨市香坊区小学语文“青青子衿”教师专业社群尝试应用数......
教师继续教育成了影响和制约我国教师教育质量的关键和重点,新的命题要求探寻教师继续教育的最佳形态和发展模式。本文依托课题的......
北京教育学院体育与艺术学院举办了两期"2012年国培计划——示范性集中培训项目-紧缺薄弱学科-初中体育教师"培训,培训结合2011版"......
笔者从教育立法、教育研修机构、研修方式、鼓励性措施等方面对日本师资培养教育进行了分析和探讨 ,并在此基础上 ,对我国教师师资......
教师队伍是学校教育教学质量的根本保证,是学生以及学校可持续发展的关键因素。2013年史家小学成立了名师工作坊,经过几年的实践研......
