教育信息化环境下，学科教学需要新思考:如何在信息技术环境下从根本上转变学科教学方式？教学策略的有效选择，是教学成败的关键要素之一。以小学数学学科为例，信息技术在小学数学教学中广泛应用的同时，许多教师的教学策略却没有及时做出相应的改变。小学数学教师需要顺应时代发展的要求，及时对教学策略进行思考和改变。基于此出发点，有必要给出一个专家型教师案例，分析其教学策略并测试策略实施两年时间后的学生数学基本能力，给广大教师一定的参考和指导。因此，本研究主要运用个案研究法，选取具有多种新颖教学策略的专家型小学数学教师Z老师作为个案研究对象，通过文献研究法、观察法、访谈法、能力测试等多种方法进行研究，对收集到的数学课例、特殊事件以及访谈内容等多种数据进行描述和分析，最终从教学思想、方法模式、技术手段三个方面总结出Z老师的教学策略，同时通过分析描述学生的变化、运用SPSS一般线性回归分析数学基本能力测试结果，得出了Z老师班级学生数学能力较同年级学生水平更高的结论，验证了Z老师教学策略的有效性。