国家课程计划相关论文
近年来,部分学校应试教育愈演愈烈,中小学生的课业负担愈来愈重,严重影响我们肯少年学生的身心健康.为了规范中小学办学行为,减轻......
2009年6月,江苏省教育厅出台了《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,提出要严格禁止下达高(中)考升学指标;严格控制......
国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部.在新课程背景下,魏善庄中学以课程特色为抓手,以科学规范、不断......
敦化市青沟子乡学校是一所构建人文、书香、和谐、互助、快乐的校园,遵循着“以教师为主导,以学生为主体,以思为发展为主线,以能力培养......
如何让课程更好地适应和促进学生全面且有个性的发展?这是我们一直思考并努力破解的问题。几年来,丰宁二小以课程改革为突破口,努......
2009年6月12日中共江苏省委办公厅江苏省人民政府办公厅转发省教育厅等部门的通知,俗称“五严规定”即:(1)严格禁止下达高(中)考升......
校本课程是国家课程计划中一项不可缺少的组成部分.随着新一轮基础教育课程改革的纵深发展与推进,许多先行一步的课程改革实验区在......
近年来,各级政府和教育部门都在关注学生课业负担过重的问题,加大了工作的力度,采取了大量的“减负”措施,如笔者所在江苏省就在20......
一、问题提出 研究性学习是国家课程计划中规定的综合实践活动中的一门高中必修课程。是国家规定的、地方指导的、校本开发的课......
初中综合实践活动课程在近几年来有了较好发展,经历了课程认识、探索创建、区域开发与推动发展的过程,许多教师在此领域做出了非常......
随着新课程改革的深入推进,江苏省委、省政府在2009年6月颁布了,提出了诸如“严格执行国家课程计划”、“严格控制学生在校集中教......
2009年6月,江苏省出台《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,要求各地切实把规范中小学办学行为、深入实施素质......
黑龙江省哈尔滨市南岗区从2002年至今开展综合实践活动课程将近八年,在这八年中我们不断实践研究,综合实践活动课程从无到有地成长......
按照国家课程计划的要求,高中三年研究性学习的课程为270学时,共15学分.能真正落实,也就是我们常说的“开足、开齐、开好”的要求,......
综合实践活动课作为国家课程计划规定的必修课程,它体现了素质教育的内在要求,是我国基础教育课程体系的结构性突破,也是对传统教......
科学、规范的管理,直接影响着一所学校的办学质量和教师的发展。因此,我校在教学常规管理工作中,把“规范管理”作为工作的立足点,......
实施背景根据中央及地方有关中小学生社会实践基地建设的文件精神,为全面落实国家课程计划,公安县经多方考察,决定建立综合实践基......
多年来,作为一名教研员在执行国家课程计划和教学大纲(或新版课程标准)、加强教学业务管理、组织参与教改实验、开展教学研究、总......
2009年6月江苏省教育厅等部门出台了《 关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见 》,其中明确要求做到“五严”,即严格......
一、夯实主阵地众所周知,素质教育的核心是培养什么样的人和怎样培养人的问题,教育最本质的职能及素质教育的终极目标就是促进青少年......
2009年夏,江苏教育厅强势推出了"五严"新政,深入实施素质教育。所谓"五严",即严禁下达升学指标、严格学生在校时间、严格执行国家......
一、树立校本课程观:校本课程不等于校本教材校本课程是以学校教师为主体,根据学校教育哲学,在实施国家课程和地方课程的前提下,通过对......
新课改提出了国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制,这使得学校的校长和教师不再是单纯的课程执行者,他们相应地承担起课程变革......
教师在进行课程改革时一定要充分体现落实学生核心素养,注重改革的整体性;处理好教师、学生、课程三个元素之间的关系。”对于如何处......
主题班会是围绕一个专题,在班主任的组织和指导下、以班集体的智慧和力量为依托、以学生为主体、充分发挥学生的积极性而开展的一种......
校本课程是国家课程计划中不可缺少的组成部分,它充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性,它极具个性化特点,拥有极大的发展空间和极......
今年6月份,江苏省召开了“规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会”,强势推出教育新政,提出“五严”规定,即严禁下达升......
进入21世纪以后,我国中小学的计算机教育已改称为信息技术教育,使它有了明确的定位。首先,它成为高中的必修课,要列入高中毕业成绩,在国......
中小学设置语文课程的主要依据是国家课程计划.语文是一门最基础的课程,历来受到重视.它的结构形式,从课内和课外两个教学空间的结......
2009年6月,江苏省教育厅在南京召开全省规范中小学办学行为深入实施素质教育工作推进会。会议提出了“五严”禁令,即严格禁止下达......
2009年6月12号,江苏省教育厅召开“规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进会”,强势推出教育新政,提出“五严”规定,即严禁下......
教育均衡发展是个大题目,城乡之间、区域之间、校际之间,都要朝均衡方面发展。作为学校,要做好学校应该做好的事情,那就是在“人人......
小学品德课作为国家课程计划中的一门课程,一直发挥着德育主渠道的作用。优化品德课堂教学,就要有意识地挖掘教材中的社会因素,由课堂......
实施素质教育必须把好“三关”●刘群中小学由应试教育向素质教育转轨,要做的工作很多,我们在实施素质教育的实践中认识到,作为县级教......
实施素质教育是迎接21世纪综合国力竞争挑战的战略举措,是提高全民素质,促进教育更好地“面向现代化,面向世界,面向未来”,培养跨世纪人才......
《基础教育课程改革实施纲要(试行)》指出,为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。学校课......
对于我国中小学语文教学的现状,著名语言学家吕叔湘先生曾经尖锐地指出:“十年时间(现在是十二年),二千七百多课时(现在按《国家课程计划......
体育教研员作为教研员队伍中不可缺少的重要组成部分,“为贯彻执行国家课程计划、教学大纲(课程标准)、开展中小学体育教学研究、组织......
一、问题的提出 2009年6月12日江苏省教育厅等部门对规范中小学办学行为作出了“五严”规定(“五严”规定是指严格禁止下达高(......