陈献章相关论文
陈献章是明代中期著名思想家,系程朱理学向陆王心学过渡的重要人物.在长期的读书、教学实践中,陈献章继承心学渊源,在对当时一味“......
《慈元庙碑》碑文,乃陈献章写于其逝世的前一年(1499),此时期正是儒家教育在广东普及和岭南教育事业快速发展的阶段.其碑文的内容......
“游于艺”最早是由孔子提出来的，其对书法的发展产生了重要的影响。在明代，儒学大师陈献章与王阳明即是“游于艺”之重要代表，他们同......
俗话说:学起于思,思源于疑。明代哲学家、教育家陈献章在《与友人论学书》一文中说:前辈学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。学习不......
陶行知先生说：“发明千千万，起点在一问”。明代学者陈献章也说过“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。这充分证明了“质疑”的重要性......
近日,著名哲学家冯友兰先生的子女冯锺辽、冯锺璞(宗璞)向中国国家博物馆捐赠冯友兰先生旧藏的明代董其昌《行书自作诗》、明代陈......
质疑——顾名思义就是提出疑问。在语文教学中对文章的难点、要点、观点进行质疑,无疑会大大激发学生学习兴趣和强烈的求知欲,启......
暨南大学图书馆藏有章太炎先生生前藏书近四千册。其中明陈献章《白沙子全集》、清王夫之《船山遗书》、清纪昀《阅微草堂笔记》、......
明代陈献章说：“前辈学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”“疑”是人们求知的动因，也是当前有效课......
泛驾之马可就驰驱,跃冶之金终归型范。只一优游不振,便终身无个进步。白沙云:(为人多病未足羞,一生无病是吾忧)。真确论也。
Pan-......
据朱熹记述,宋代理学大家程颐曾以党论被罢官,送往四川涪州(今四川涪陵)编管,4年后才被“解放”,到峡州(今湖北宜昌)当个闲官.解除......
屈大均是中国古代社会后期一流诗人、词人和学者,也是“天下将亡”之时华夏道统学统的继承者和捍卫者。华夏治统虽然丧失,但他认为......
陈献章,明代心学宗师,是一位富有开拓创新精神的思想家、教育家,被后人称誉为“活孟子”“岭南一人”。他一生奉献给教育事业,开展......
陈献章,明代著名哲学家。自陈献章始,明代儒学开始由程朱理学继而向心学转变。陈献章崇尚静坐中养出端倪,倡导涵养心性,于静坐中求......
明代陈献章说:“疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进”。陶行知说:“创造千千万,起点是一问。”疑问,造就认知的契机,激发探索的......
明代理学家陈献章,他的具有“主静”特色的儒家修养论对儒家修养论的开辟提出了新的路径。本文主要从“心”与“道”的关系、静坐......
广东一隅史称岭南,在大航海时代到来之前,地处天南的广东一直发展缓慢,明代以前多是作为官员贬谪、流放之地。苏轼被谪岭南,曾有“......
明代以陈献章、湛若水为代表的“江门心学”兴起,促成传统儒家经典解释思想新一轮的转型。它以“心学”为解释形上学,建构了“心理......
明代白沙先生陈献章说:“前辈谓学贵有疑,小疑小进,大疑大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进。”这里说的有疑,就是指学生......
我国古代不少学者都主张读书要“存疑”,至于群疑并兴,寝食俱废,乃能骤进”.明代白沙先生陈献章也说过:“前辈谓学贵知疑,小疑则小......
王艮的堂弟王栋(隆吉,一庵)《遗集》卷1云:“一友极好白沙(陈献章)先生诗字,学之甚勤。告之曰:恐涉夺志。夫白沙诗、字自是多能,吾......
中国古代文人向来善于从自然中汲取创作的灵感,通过对自然景象的动人描绘,抒发自我的诸多感情。这种文学描写在中国古代文学作品中......
吴与弼是明朝前期的理学代表人物,他特别强调躬行实践,尤其注重省察克治。他是一位程朱学者,发展了朱熹的心体说,提出“寸心含宇宙......
古人提倡‘学贵有疑’，认为“学起于思，思源于疑”。只有从有疑到不疑，才能真正掌握所学知识。朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要......
明代心学家陈献章创立的“白沙心学”以其“道”论激发士人自信品质,以其“心”论赋予士人为学自主性,以其学论指导士人为学当求诸......
陈献章(1428-1500年),字公甫,广东新会白沙里人,明代心学宗师,世称白沙先生。《明史》称:“明初诸儒,皆朱子门人支流余裔,师承有自......
大凡做父母的都十分关心孩子的学习成绩,而学习成绩的好坏,关键取决于听课效率的高低。在教学中常常有这样的情况:同样上一节课,......
定价:58.00元本书论文十九篇,包括作者对宋至清代思想史、学术史的概括性思考,更多的篇幅则是作者以个案为基础的宋明诸儒经世思想......
历代醇儒通常对于梦境、幻觉等理智所不能把握的存在极少言说,并自觉将神异现象排斥在正统儒学之外。但在明代前期理学家笔下,出现......
明代教育家陈献章说：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”有了质疑以及质疑后的探寻，读书才能读......
《明实录》中有记载说，1571年9月27日这一天，明隆庆皇帝下诏书曰：“薛瑄（1389—1464）公论既定，准从祀。钦此。”看似很简单的一句话，却蕴......
提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。在这里我简单地谈一下自己在阅读教学中根据学生的实际和教学的要求使用提......
古语云：“学起于思，思源于疑。”明代学者陈献章也曾说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”先人的论断表明了疑问对于学习的重要......
故宫博物院绘画馆展的“明清法书陈列”中,有一件风格奇特的作品引人瞩目,这就是明代书法家陈献章用茅草笔写的《大头蝦说》。它......
我国伟大的教育家孔子认为:“疑是思之始,学之端。”明代学者陈献章也说:“疑者,觉悟之机也。”心理学研究也表明,问题是思维的起......
问题意识在学生的思维活动和认知活动中占有重要的地位,培养问题意识也就是在培养创新型人才。语文教学实践中要注重突出学生的主......
孔子曰:“疑,思之始,学之端也。”朱熹曰:“读书无疑者须教有疑,有疑者却要无疑。”明人陈献章认为:“学贵有疑,小疑者小进,大疑者......
古希腊哲学家亚里士多德说:“思维从问题、惊讶开始。”我国明代学者陈献章也说“:疑者,觉悟之机也。”可见问题与认识紧密联系,如......
《红楼梦》第二十八回里，贾宝玉提出要为林黛玉做一样价值三百六十两银子的丸药，并讲了一些古怪的药名。人民文学出版社的几种版本对......
