【摘 要】
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随着普通高中育人方式改革的稳步推进，课堂转型的根本是摒弃缺少理解的被动学习，实现内在驱动的能动学习.笔者以人教版必修1§1.1《质点参考系》为例，通过凝练大概念、分解微目标、亲历真情境和变革旧方式的教学设计，让追求理解成为撬动学生思维的支点，让能动学习成为构建学习方式的支架，让核心素养成为支撑学生品格的基石!
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随着普通高中育人方式改革的稳步推进，课堂转型的根本是摒弃缺少理解的被动学习，实现内在驱动的能动学习.笔者以人教版必修1§1.1《质点参考系》为例，通过凝练大概念、分解微目标、亲历真情境和变革旧方式的教学设计，让追求理解成为撬动学生思维的支点，让能动学习成为构建学习方式的支架，让核心素养成为支撑学生品格的基石!
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