王富仁相关论文
王富仁是现代文学研究界对基础语文教育理解最为深刻、讨论最为系统的学者之一。他从现代文学传统和个人经验出发，探讨语文课程改革......
谁是教学的主体?这是教学论领域长期争论不休的一个基本问题。王富仁老师曾在《语文学习》上发表《在语文教学中必须同时坚持三个......
在中国当代的鲁迅研究中,王富仁的鲁迅研究可以说是“最富鲁迅气质”的研究之一。1980年代,他的《中国反封建思想革命的一面镜子》......
２０年来，全国中语会为语文教改和基层语文教师做了大量工作，功不可没。然而，我认为，要把一个充满生机和活力的中语会带进２１世纪，要把全国中语......
日本鲁迅研究专家竹内好的鲁迅研究独树一帜,被称为“竹内鲁迅”。日本学界又将我国建国后鲁迅研究的三个阶段分别以这三个阶段的......
《中国教育报》接连发表了王富仁、郭宗明、鲁洪生等先生关于阅读教学争论的几篇文章 ,这些文章对于深入研讨阅读教学 ,提高中学语......
最近京沪著名学者讨论语文教育问题,引起社会较大反响。李岚清总理批示教育部对语文教育问题进行调查。国家教委于11月25日在北京......
阅 读第一单元 人生的境界（冯友兰）人是什么（赵鑫珊）庄子:在我们无路可走的时候（鲍鹏山）孔孟（黄仁宇）第二单元
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校本教研,是一项立足本校教学实际的行动研究,具有针对性强、指导教学效果好的特质。但是综观今天学校的校本教研现状,普遍存在选......
中国语文教育,古代是读文言文,上个世纪之初出现了白话文的语文教材。人们认为,文言文很难懂,儿童不能懂;白话文容易,儿童也能够懂......
理性的时评有两种写法的学术批评。一种是“指名道姓” ,有明确清楚的批评对象的 ;一种是把批评对象笼统地罩在所谓的“有的人”、......
李慎之:民主与科学都是中国传统学术转变为现代学术的必要条件,王国维、陈寅恪以整个生命为我们立下了榜样,我们又该怎样继承? 王......
在中国当代的鲁迅研究中,王富仁的鲁迅研究可以说是“最富鲁迅气质”的研究之一.1980年代,他的《中国反封建思想革命的一面镜子》......
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摘 要：20世纪90年代初期，王富仁写作了一系列古代文学经典重读的文字。这些文字强调从自我感受出发，与文学经典传达的情感和经验直接......
年过三十,我走动在潇湘水滨的野蛮之地零陵(位于湘之西南角,唐朝的柳宗元被流放的时候,在这里待过;和尚怀素也在那地方写过字),虽......
王富仁教授是当代著名的鲁迅研究专家,他在1982年考入北京师范大学,师从鲁迅博物馆馆长李何林先生攻读中国现代文学专业的鲁迅研究......
曾经在某论坛上看到这样一段文字:“《我的叔叔于勒》反映了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,讽刺和揭露了以菲利普夫妇为......
2017年6月12日,四川大学望江读书会举办了“王富仁先生纪念专场”。参加此次读书会的有四川大学/北京师范大学李怡教授、西南大学......
中学语文课本中选入的鲁迅作品真多!这是老师和学生共同的心声。人教社(新版)出版的《全日制普通高级中学语文教科书》中共收入鲁......
2017年5月2日,是一个需要铭记的日子。当晚7点多,我接到同事李怡和刘勇老师的电话,得知王富仁先生遽然离世的消息,真可谓天地失色......
从文学史到编撰史,从学术史到接受史,从广告史到编年史,当下的文学研究特别是现当代文学的研究已经进入到一个比较充分和成熟的阶......
黄恩恩(下文简称黄):王老师,您好!针对“信息爆炸”时代文化传播的多元化,许多人更关注的是功利性的阅读,而淡化了对经典的兴趣,请......
《语文课程标准》颁布实施两年多来,一些基本理念已达成共识并逐步深入人心,为新课程的推进打下了良好的基础。在实践层面,许多新......
据报道,人教版语文教材要大幅缩减鲁迅作品,理由若干。虽然仍保留了几篇,但舆论已是沸反盈天,仿佛这民族的脊梁就此折断。
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文学批评上有一句名言叫形象大于思维,名作内涵丰富,解读者的生活经验、文化传统、素养禀性又各不相同,因此,对《项链》和玛蒂尔德......
河北大学出版社出版的中学语文教科书编选了鲁迅六篇作品,分别是《社戏》、《故乡》、《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》、《......
《名作欣赏》1992年6期载有王富仁同志《色彩与精神感受》(上)一文。据本期目录是《旧诗新解》之十。可知这类赏析已经很多了。请......
近些年来,随着素质教育的推进,人文精神的深入,在中小学教学中张扬个性化的旗帜越来越鲜明,不断有人提出个性化阅读、个性化写作、......
写作是心灵的解放,是乘着想象的翅膀在自由的天空翱翔;写作是情感的释放,是自我的真诚、坦率、真实的流露;写作也是自我价值的发现......
在《名作欣赏》1994年1期刊登我的《评王富仁同志对宋祁〈玉楼春〉词的赏析》一文的同期上,还刊登了梁锡华先生评鲁迅的《纪念刘......
王富仁教授的《在中学语文教学中必须同时坚持三个主体性》,谈到在语文教学活动中必须同时坚持文本的主体性、教师的主体性、学生......
用心太过朱正王润华先生的《重新认识鲁迅》一文立意是好的。在相当长的一段时间里，主要是由于政治的原因，在鲁迅研究中有隐讳，有曲说......
佳佳读小学4年级。在短短不到两个月的暑假里,除了写作业,他还要读完妈妈给他买的10本中外名著:《三国演义》《红楼梦》《诗经》《......
在新一轮课改的背景下,要提高语文教学的实效性,培养学生的语文素养,首先还是要正确解读在“对话”中的“主体性”。
In the cont......
左晓光:毕老师,您好!虽然你身居高等学府,致力于中国当代文学的历史批判和纯文学作家作品研究,但近年来也一直很关注中学语文教育,......
自８０年代始，鲁迅研究进入了优质高产的新时期。这时期可分为三个阶段，基本走向是突破禁区后，又从繁华走向宁静，虽然不再轰动，却在走向成熟......
对鲁迅的读解，其困难常常在于，我们切入他的世界的方式应是什么，以及把握他的态度应是怎样？这是多年一直困扰我的问题，也是当下鲁迅研究......
近期读到段国超先生的《鲁迅家世》的修订版（教育科学出版社１９９８年版），不仅感到其内容较初版充盈了不少以及印校质量有了明显提高，而且从中......
小议鲁迅与胡适李森《读书》杂志去年九月号上，发表了王得后等学人讨论林贤治所著《人间鲁迅》一书的文章，我一口所读完，十分激动。可......
