数学文本相关论文
所谓有效问题是指将数学文本知识转化为多层次、多维度的预设问题，以问题为导向驱使学生利用理论知识分析问题、解决问题，让问题成为......
实施文本阅读教学是新课程改革的一项重要内容。笔者所在学校近两年一直在做以“学生在前,教师在后”为核心理念的“大问题”教学......
摘 要：从数学阅读理解的过程看，小学数学文本由数学语言、词汇以及非常简洁的形式符号组成。小学生在数学文本的理解中面临的任务以......
数学信息检索(Mathematical Information Retrieval,MIR)以数学表达式为通用语言应用于科技信息领域,是信息检索技术的重要研究内......
小学四年级学生良好的数学文本阅读能力有利于学生积累数学语言、进行数学思考,形成数学思维,提高数学学习效率,并为终身学习奠定......
数学课也存在阅读理解的问题,数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。从过程的角度讲,数学阅读理解包含了前后相依的四个层次......
数学的美是“冰冷的美丽”,教学内容都是经过抽象以后的“形式化”的材料.尽管数学教材的编写努力合乎学生的心理、兴趣和认知规律......
中指出新课标理念下的数学教学,不再是教师一厢情愿的“独白”,而是学生、数学文本和教师之间进行“对话”.笔者初步探讨学生在与......
阅读理解不但是语文课要解决的学习任务,数学课也经常存在阅读理解的问题,在教学中需要训练学生的阅读能力.因为在数学中不光有数......
笔者多年在薄弱学校从事数学教学工作,探索出指导学困生进行数学文本阅读,提高其自主学习能力的有效途径。本文介绍了如何指导学困......
阅读能力不仅在语文学习中重要,在数学学习中也非常重要,只有具备一定的阅读能力,才能更好的体会数学教学中所蕴含的概念和定理的......
数学阅读概念:数学阅读有着自己的特殊性,是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主......
数学阅读是指在数学学科内开展阅读的学习活动,数学阅读教学也就是组织学生阅读数学文本,培养学生阅读能力的教学。在完成教学内容......
数学课也存在阅读理解的问题，数学阅读理解能力是发挥数学潜能的重要前提。从数学阅读理解的过程看，它包含了四个层次，在每个层次上学......
一、设计自学目标,培养自主探究的能力所谓“自学目标”就是根据学生的心理特点、认知经验等制订学生通过自学后所应达到的相关要......
新课程教学理念要求,教师在课堂教学中,要“用教材教,而不是教教材”。教材是根据课标要求由专家编写的,可以作为学生的“打底书”......
小学数学阅读和语文阅读有相似之处，也有不同之处，小学数学阅读较为关注各个数之间的关系与联系。数学阅读是思维运转的过程，需要集合......
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”学会对数的阅读、对数......
在教育学的理论中，阅读能力分为四个等级.第一个等级为认知等级，当学生的阅读能力仅到达这个级别时，他们只能囫囵吞枣地阅读数学文本......
为师者最难的是如何把多数学生已有的平平的数学思雏进一步发展,达到数学思维的更高境界--创新思雏,从而独立学好数学.你不妨尝试......
“阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程。”中国阅读学研究会会长曾祥芹教授......
阅读是对文本的加工和理解过程.小学数学也涉及文本的问题,如应用题,文字题、图表等,这些数学文本由数字、抽象符号以及语言词汇等......
一、重视预习引导,促进学生自主学习能力发展预习能够让学生有效地研读文本,促进学生深入思考.教师要用心关注学生的课前预习,让学......
一、童话教学的理论依据1.数学教材的特点.数学教材具有通用性、共同性、简约性,便于学生接受知识.但同样也有一些不好的地方,如学......
数学文本是对课程标准理解的基础上的一种创造.在高中数学教学中,我们需要通过解读数学文本,体会数学思想方法;重组数学文本,构建......
数学教科书是数学课程教材编制者在充分考虑学生生理心理特征、教育教学原理、数学学科特点等诸多因素的基础上精心编制而成，具有极......
阅读理解不但是语文课要解决的学习任务，数学课也经常存在阅读理解的问题，在教学中需要训练学生的阅读能力。因为在数学中不光有数字......
小学生的学习能力培养是一个长期的过程，需要教师具有足够的耐心，也需要教师采取科学而恰当的方法，探究的过程中就是思考的过程，学生对......
作为小学生应该初步具备一定的数学自学能力，而自学离不开阅读数学文本，阅读能力的培养是学生自学的核心问题。阅读作为人类社会生活......
学科教学下的“数学阅读理解”,是指学生结合已有数学知识,根据阅读材料中数学文本概念的内涵与外延,对内容加以补足、解释和推演,......
小学数学新课程教学内容具有片段化、过程化、现代化的设置特点，这些特点体现在数学文本中又各具特色，千变万化。要实现数学的有效教......
现在的小学生因为年龄小和家长的溺爱代劳生活经验是越来越少，所以导致他们在数学学习中很简单的实践题也能错，更别说抽象化地解决题......
数学具有高度的抽象性与逻辑性,数学教材中基本上是由简单的数字、图形、符号、算式等构成,因此比其他学科更需要对文本进行深度解......
数学曾让很多人在童年时代直至长大成人，或望而生畏或敬而远之。显然，我们的数学教育需要一种更为温和的发展模式，让数学教育拥有一种......
在小学阶段的数学学习中孩子怎样才能快乐地通向幸福的大道？一、数学文本——数学兴趣之源。有次听到孩子们读语文课本,觉得孩子们......
数学文本是我们展开教学的内容与素材，它与文科类的文本一样具有可读性、可研性。有效、高效的开展课堂教学，需要正确的对数学文本进......
摘 要：与数学文本对话是指学生通过自己已有的知识积累和经验，调动自己的思维，通过对数学文本信息内容进行阅读，从而获得自己想要的信......
中医学讲究＂号脉＂,在查诊过程中寻找病因,数学也具有其独特的知识脉络,它是对现实背景的概括与提炼.教学中,教师应基于学生的已有认......
心理学家希尔博士说过：“人与人之间有很少的差距，那就是对事物有无兴趣，这种很小的差距所形成的结果却是非常大的，那就是兴趣可能使你......
高年级数学文本阅读的培养,对提高学生数学文本阅读技巧、学好数学知识有着重要的教育意义。但是现阶段的农村小学高年级数学教学......
要想大幅度提高课堂的有效性,切实减轻学生负担,应加强引导学生与文本对话,提高数学阅读能力,实现自主有效的学习。怎样让对话更有......
文本是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，也是教师备课、上课、布置作业、学生学习成绩检查评定的基本材料。通过领会新......
当前，小学数学课程改革进入“深水区”，生活与数学的结合成为当前数学改革的方向之一。立足生活实际。伴随着实际教学中出现的问题越......
数学新课标强调：小学生应初步具备一定的数学自学能力。而自学离不开阅读数学文本，阅读能力的培养是学生自学的核心问题，也是他们认识......
