SPOC混合式教学是以混合学习理论为指导思想，通过实体课堂教学环境和线上学习场景形成的一种稳定的结构模式。实践证明在中职《人体......

我国输血医学专业已是临床医学中的重要分支，但目前尚未形成成熟的输血医学本科教育体系。输血科专业技术人员主要来自医学检验技术......

伴随信息技术的发展,高等教育改革也进入了新的时代.近年来,虽然基于SPOC(Small Private Online Courses,小规模限制性在线课程)模......

小规模限制性在线课程(SPOC)作为“疫情时期在线课程的典型代表”,具有个性、灵活、有趣等优势,可以有效提高教学效率,因而大多数......

目的:探讨SPOC教学模式在血液科护理教学中的应用效果.方法:随机选取2017年7月至2019年7月间实习的护士54名进行研究,按照随机数字......

流行病学是预防医学的基础学科,具有很强的理论性和实践性.新冠肺炎疫情防控阶段,如何提高学生的实践能力,更好地为疾病防控服务是......

针对疫情期间现代通信技术的教学实际,分析中国大学慕课平台上现代通信技术课程的理论教学内容,结合本校学生的教学实际情况,引入......

土壤肥料学是中草药栽培与鉴定专业的必修课程,由于该专业的学生没有土壤学和植物营养等方面的相关知识,按传统的教学方法很难使学......

目的 探究疫情期间应用小规模限制性在线课程(SmallPrivate online course,SPOC)教学模式进行医学教育的流程构建和价值研究.方法 ......

本论文以法学专业课程为例,介绍中国慕课在线教育平台和SPOC课程在实践中的应用,同时运用比较研究方法分析不同类型的直播教学平台......

目的 探讨小规模限制性在线课程在科研初级班护士科研理论培训中的应用效果.方法 按照科研培训时间将195名初级班科研培训护士分为......

目的:分析基于小规模限制性在线课程（SPOC）的混合式教学模式对药理学教学效果的影响。方法：选取呼伦贝尔职业技术学n院2019级蒙医专业......

本文针对无线传感器网络课程教学中存在课时有限、教学内容多、学生学习积极性差和教学效果不好的问题,尝试基于SPOC的课程教学新......

SPOC是小规模限制性在线课程,比较适合以班级为单位的传统教学形式.本文在简要介绍国内、外SPOC研究和应用的基础上,提出基于学习......

SPOC是在MOOC基础上发展起来的一种课程教学模式.SPOC学习环境是支持线上线下混合式SPOC教学模式的各种因素的综合体,其设计直接影......

军事职业教育是健全新型军事人才培养体系,实现全员学习、开放学习、自主学习、终身学习的关键.而军队院校的线上教育又是满足军队......

哈尔滨医科大学附属第一医院普外科积极开展SPOC（small private online course）教学，通过专题研讨、线上平台交流和技能操作演练等途......

目的探讨小规模限制性在线课程(SPOCs)＋翻转课堂在ICU临时起搏器使用培训中的应用。方法采用方便抽样法选取2018年在南京医科大学附......

目的小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）的混合式教学可以综合不同教学方法的优势，有待在大学课堂尤其是医学教......

目的探讨SPOC平台在医学免疫学教学中的应用及效果。方法以长治医学院2015级教改班学生（41人）为实验组；采取随机单盲法抽取2015级影像......

将基于网络环境（Web）的学习与以团队为基础的学习（TBL）有效整合，构建基于网络环境的TBL（Web-based and team-based learning，WTBL），并应用于......

目的探究设计基于小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）的整合教学应用于医学本科生淋巴瘤临床教学的可行性和实......

目的探讨基于小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）的混合课程在预防医学教学中的应用效果。方法2013级影像专业9......

针对大学生心理健康教育课程存在教学内容理论化、缺乏体验和教学形式单一的现象。本研究尝试基于小规模限制性在线课程（small priv......

目的探讨基于SPOC的“金课”模式的效果及可行性。方法选取2018年9月至2019年12月德阳市人民医院85名胃肠外科护理实习生作为研究......

现今的互联网+时代,现代信息化技术迅速发展,线上线下混合式教学作为现代信息技术与高等教育相融合的全新教学模式,已成为现代教学......

随着信息技术的发展,“互联网+”逐渐融入并改变了我们的生活,教育作为“互联网+”时代下深受重视的领域,为我国教育教学改革带来......

由于大型仪器专业性强、技术要求高等特点,人们在将传统的实验教学模式应用于大型仪器实验课堂过程中,发现还存在诸如学生自主性差......

[摘 要] 为探索基于小规模限制性课程（small private online course，SPOC ）的混合课程在“眼科学”课程教学中的应用、评价实施效果并......

将基于SPOC的翻转课堂教学模式应用于高校大学物理教学,从课程设计到具体环节实施,采用具体的授课实例,从教师上课经验体会、学生......

阐述了军事代表在线职业教育的内涵,分析了军事代表在线职业教育的现状和存在的问题,对SPOC在军事代表在线职业教育中的应用构思进......

山东艺术学院于1986年便开设了文献检索课;鲁迅美术学院、湖北美术学院、南京艺术学院、上海视觉艺术学院等陆续开设了该课程;四川......

随着社会进步,中医药诊病保健在人们生活中成为不可或缺的一部分,中医儿科人才的急需更是日渐凸显。培养中医儿科医生以满足社会民......

目的:探讨“互联网+”背景下小规模限制性在线课程(SPOC)融合翻转课堂教学模式在《内科学》教学中的效果。方法:对蚌埠医学院2017......

"普通植物病理学课程"是植物保护学科专业本科生培养计划中的基础课,原有的传统教学方式难以匹配对接信息化手段支撑的课程教学的......

目的:探究分析基于小规模限制性在线课程的急危重症护理学教学改革效果.方法:选取2018级64名护理实习生为临床研究对象,根据不同的......

线上线下混合式教学是现代教育技术下的创新教学方法,以新医科建设为抓手,在前期实验教学改革的基础上,将小规模限制性在线课程(sm......

目的探讨基于“护世界”平台的小规模限制性在线课程联合问题-讨论-指导的教学法在重症专科护士培训中的应用效果。方法按照培训时......

基础护理学是护理专业中一门重要的主干课程,面对新型冠状病毒疫情的影响,该课程的教学也面临新的挑战.结合疫情中的感人事件切入......

目的探讨基于小规模限制性在线课程的翻转课堂在护理管理学课程教学改革中的应用效果。方法便利选取2017级护理本科生为研究对象,......

目的探讨基于SPOC的翻转课堂教学设计在教学活动设计模型中的指导意义。方法选择本院2015级全部影像本科生194名与2016级全部影像......

摘 要：“互联网+”与教育相结合的改革观点，为高校传统教学模式带来重大的挑战，同时也提供教学模式创新的重要机遇。文章分析 “互联......

目的:探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)教学模式下护生核心能力的培养策略。方法:调研2018年9月至2019年9月在校护生300名,按照......

目的探讨SPOC翻转课堂在康复功能评定学课程的实践研究。方法于2017年9月一2018年9月选取116名全日制本科生为研究组,在《康复功能......

目的探讨小规模限制性在线课程(SPOC)结合以问题为基础的学习(PBL)+以案例为基础的学习(CBL)教学模式在护理临床教学中的应用效果......

目的系统评价基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的混合式教学在护理专业中的应用效果。方法计算机检索......

目的:探讨基于小规模限制性在线课程(SPOC)理念下,线上线下混合式教学在医学文献检索课程中的应用和教学效果评估。方法:对医学文......

摘 要：随着“互联网 ”教育、教育信息化2.0以及一流本科课程“双万计划”的推进，我国高校在线教育的规模和水平得到了空前提升。新......

工科专业基础课程教学模式改革对于工程教育专业认证和应用型人才培养至关重要.以工程教育专业认证为契机,针对互联网背景下传统教......

基于小规模限制性在线课程(small private online course，SPOC)的翻转课堂教学模式结合了在线教学和线下教学的优势，已经广泛应用于......