论文部分内容阅读
目的系统评价基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的混合式教学在护理专业中的应用效果。方法计算机检索中国知网、维普期刊、万方数据库、中国生物医学网、PubMed、Web of Science、Cochrane Library、Embase中有关应用SPOC开展混合式教学的随机对照试验,经文献筛选、资料提取、质量评价后进行Meta分析。结果最终纳入13篇文献,共包含3 072名学生。结果表明,基于SPOC的混合式教学可提高理论知识成绩[SMD=0.70,