同伴地位相关论文
以我国中部地区某省会2个区县7所学校的八年级2470名学生为被试,采用多元线性回归和多层线性模型对保护行为的影响因素进行分析,考......
对儿童来说,学校是除家庭以外最为重要的成长空间,儿童在同伴中的地位差异,不仅直接关系到他们校园生活的好坏,甚至直接导致他们在......
欺负是一种有意对无力保护自己的个体所重复实施的攻击行为,和一般攻击行为相比,它具有力量的不均衡性和重复发生性。自20 世纪80 ......
幽默感作为个体的一种特质,可以促进个体间的积极交往。主要涵盖了幽默理解、幽默创造和幽默应对三个方面。它与个体的个性化、社......
同伴地位包括社会接受度和社会地位。前者指其他儿童对某个儿童的喜爱程度和态度;后者则是儿童的社会身份或与同伴的友谊关系。二......
<正> 长期以来,欺负相关因素的研究集中在个体特征方面,忽视了同伴群体背景对欺负的影响。自Salmivalli提出“参与者角色”以来,西......
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攻击是发展心理学研究中的一个重要主题。近年来,攻击与其影响因素和个体发展结果间的关系成为发展心理学研究的热点问题。攻击作......
采用同伴提名法,对2470名初二学生进行为期半年的追踪研究,考察两种同伴地位(社会喜好和社会支配)对三种攻击类型(身体、言语和关......
问题行为是儿童发展过程中出现的一类适应不良行为,它与青少年期和成年期的许多发展结果有关系,因此,开展儿童问题行为的相关研究......
攻击行为包含身体攻击和关系攻击两种常见的形式,二者既有独特性,又有共发性。然而,对于身体攻击、关系攻击的共发模式及其与同伴......
欺负是发生于同伴群体中的现象,同伴构成了欺负发生的背景.传统的欺负与同伴间关系研究关注欺负/受欺负与个体的同伴地位的联系,近......
目的:本研究主要通过行为实验研究考察不同同伴地位个体其情绪识别准确性和反应时的差异,从而探讨不同同伴关系的青少年情绪识别的......
<正>自我意识情绪理解会影响儿童的社会行为与社会适应。研究运用社会计量法把小学一至六年级317名学生分为受欢迎组、被拒绝组、......
本研究随机选取2所济南市幼儿园的220名幼儿为研究对象,采用父母报告的形式评定幼儿的责任心及其亲子关系,采用同伴提名的方式考察......
以往研究证明,社会行为与学业成就能够预测同伴地位,但对教师在其中如何发挥作用尚缺乏充分的实证研究。然而教师在班级生态网络中......
欺负问题是关乎青少年心理和身体健康的重要问题。关于欺负的研究关注欺负在群体中的过程,其中同伴地位是一个影响欺负和受欺负的......
<正> 本研究将在严格定义冲突与攻击这两个概念的基础上,研究3至6岁儿童冲突、攻击与同伴地位这三者间的关系。攻击这个词在本研究......
青少年儿童欺负行为研究作为当代教育社会学一个重要的研究领域,至今已有近50年的历史。而我国对欺负行为的研究起步较晚,上世纪90......
本研究考察了1143名儿童青少年的群体视角同伴地位和个体视角同伴地位的关系。结果发现:1.群体视角积极同伴地位(受欢迎)与个体视......
幼儿常规行为是指幼儿在幼儿园一日生活的各种环节中,对应当遵守的规则表现出相对应的行为,也是幼儿教师对幼儿遵守规则的一种期望......
Bullying研究始自上世纪70年代,自Olweus明确将bullying作为不同于aggression的一种不良行为展开系统研究之后(Olweus,1978),30余......
同伴交往在小学时期逐渐成为儿童人际交往的最主要形式,在同伴交往过程中也不可避免地出现许多同伴冲突。在这个儿童社会化的关键......
学位
近年来,作为社会认知发展的一个新的研究领域,儿童心理理论的发展受到了国内外发展心理学界的高度关注。心理理论涵盖不同的方面,......
近些年来，作为社会认知发展的一个新的研究领域，儿童心理理论(theory of mind)的发展受到了国内外发展心理学界的高度关注。心理理论......
问题行为是儿童成长过程中表现出来的行为和情绪方面的异常问题，对儿童发展产生一定的负面影响，问题行为不仅会影响儿童的生长发育和......
幽默感作为个体的一种特质，可以促进个体间的积极交往。主要涵盖了幽默理解、幽默创造和幽默应对三个方面。它与个体的个性化、社会......
幼儿同伴地位，主要是指幼儿在由与其相处，年龄与社会认知能力相近的幼儿所组成群体中所处的位置，是幼儿社会化过程中的重要指标。幼儿......
责任心是一种重要的心理品质，在幼儿心理发展中具有重要地位。它不仅是幼儿社会性品质的重要组成部分，而且它作为一种非常重要的非智......
本研究选取大连市2所幼儿园共240名3～5岁幼儿作为被试,采用幼儿社会行为评定问卷、家庭环境量表、同伴提名法进行测试,考察家庭环境......
同伴团体是儿童在小学阶段主要的群体对象，是儿童在社会化的形成过程中一个重要的影响因素，在他们的发展中对于人格的培养和社会行为......
同伴交往是个体早期的主要多动之一,本文选取上海市市立幼儿园小二班的全体幼儿为测量对象,通过社会测量法、自然观察法等方法对幼......
同伴是指由相同背景、有共同经历的个体双向选择所组成的群体。吸烟态度是指个体对吸烟所持有的一种具有评价性的、比较稳定的心理......
为探讨学业成绩在中学生心理素质与班级同伴地位间的作用,对3 391名中学生进行调查。结果表明:心理素质、班级同伴地位与学业成绩......
