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当前研究采用三水平元分析的方法来明确同伴关系的两维度（同伴接纳和同伴拒绝）与幼儿问题行为之间的真实关系,并探讨了影响二者关系......
目的:探讨青少年宽恕与非自杀性自我伤害的关系，以及反刍思维在其中所起的中介作用及同伴接纳的调节作用。方法:采用宽恕倾向量表、......
本研究采用问卷法，以1060名五至八年级学生为被试，考察了家庭功能如何通过同伴接纳的中介作用影响亲社会行为，同时探讨了留守状况在该......
文章以理论为基础，从智力障碍小学生、普通小学生、教师以及前两者相互接纳四方面，提出促进智力障碍小学生同伴接纳的策略：推进融合理......
多年来,人格研究一直是心理科学领域中的重点和热点。它对个体身心健康乃至诸多生活领域都起到了至关重要的影响作用。由于小学阶......
孤独感是一种不愉快的情绪体验,也是一种消极的、弥漫性的心理状态。青少年如果长期处于孤独感,会出现适应不良等状况,进而导致一......
儿童攻击性行为是儿童社会性发展中一项非常重要的内容,儿童会因经常遭受攻击性行为而受到很大的伤害。攻击性行为的经常发生会使......
父母一方或双方长期外出务工极大增加了留守青少年经历家庭情感虐待和忽视的风险。大量研究表明,遭受家庭情感虐待、情感忽视的青......
采用间隔一年半的追踪设计,探讨了192名学前儿童的同伴接纳和社会适应在发展上的相互预测关系。交叉滞后分析结果表明:4岁幼儿同伴......
课堂是学生直接学习各种知识的场所,课堂教学是实现教书育人意义的重要途径,但课堂中却常常出现各种问题行为,这严重影响教学进程......
同伴关系是儿童青少年发展的重要背景，对个体心理社会适应具有重要影响。意志控制是对认知、注意和情绪等过程进行自我控制和调节的......
考察个体在欺负情境中的参与角色特点是从群体角度考察欺负发生机制的一种有益尝试，多重性参与角色的选择和组合可能更便于解释欺负......
以81名7-9岁流动儿童为被试，采用故事情境法研究7-9岁儿童心理理论的发展，并考察其心理理论发展与同伴接纳、气质的关系。研究结果如......
同伴关系是儿童重要的人际关系之一。同伴接纳是同伴群体对儿童个体的接纳程度，友谊质量是探讨儿童个体与个体间的亲密关系。本研究......
抑郁是青少年群体普遍存在的内化问题之一，不仅影响个体的情绪、认知、人际交往及躯体功能状态，同时也为个体在成年期的发展带来不良......
普通幼儿对特殊幼儿的同伴接纳是一个递进式的复杂发展过程.采用非等组前后测准实验设计考察教育戏剧对特殊幼儿同伴接纳的干预效......
研究旨在探讨家庭严厉教养方式、青少年攻击行为、道德推脱与同伴接纳之间的关系。采用父母自我报告法测量家庭严厉教养方式,同伴......
本研究探讨同伴接纳对流动儿童的外化问题行为的影响,以及自尊、物质主义的链式中介作用.在武汉市三所小学选取478名五、六年级的......
使用问卷法和同伴提名法对 1132 名小学四年级学生进行历时三年三次追踪测试，采用潜变量增长模型建模，检验小学4～6 年级学生自尊......
学生阅读绘本,能在认知、人格、道德、情感等多方面获得成长,对其价值观和道德观的发展也具有重要影响。基于融合教育理念,彰显“......
攻击行为总是发生在一定的同伴交往背景中,影响同伴关系的形成与发展,如同伴接纳,同伴地位等。作为同伴关系中的一种社会性指标,同......
1、问题提出自尊是个体在社会比较过程中获得的有关自我价值的积极的评价与体验.青少年自尊的发展与他们所处的关键环境是分不开的......
目的: 研究听力障碍儿童的同伴关系与父母教养方式是否相关。方法: 使用同伴提名法和父母教养方式问卷对北京市第三聋校二至四年级......
特教宣导是促进普通学生对特殊学生了解和接纳的重要方式,在促进融合教育的发展中发挥着重要的作用.本文旨在通过研究特教宣导在融......
目的：通过对武汉市小学生的流行病学调查，比较流动儿童和非流动儿童孤独感现状的差异，了解流动儿童孤独感发生率及其影响因素，探讨流动......
友谊关系在儿童青少年的发展和社会适应中具有非常重要作用.该研究从认知、行为和情感三个层面全面探讨友谊的发展,并借助结构方程......
学习成绩是我国基础教育领域里的一个热门话题。学业成绩受到诸多因素的影响，本研究选取了同伴接纳、情绪体验和自尊三个变量，深入研......
自我概念的形成在个体发展中起着不容忽视的重要作用。健全积极的自我概念有利于激发个体动机与调节个体行为，有利于促进个体社会化......
在过去的近30年里,儿童同伴接纳问题受到了越来越多的关注。随着研究的深入,研究者发现,儿童的同伴接纳水平与社交行为有关,然而,......
在青少年阶段,父母的影响力逐渐消退,同伴和朋友的影响力越来越大。本研究旨在探讨中学生的同伴接纳、友谊质量对其外显-内隐自我......
网络给人们的生活带了极大的便利，青少年作为网络大军中的最大的用户群，因为其身心发展的特殊性，成为最容易网络成瘾的群体。网络成瘾......
Henderson将羞怯定义为，在社交情境中的不舒服以及/或者抑制，是一种对消极评估的恐惧，伴随情绪上的沮丧或抑制，会显著影响对期望活动的......
幼儿的社会性发展包含着一个重要内容就是幼儿的自我情绪表达。幼儿随着年龄的增长和其社会经验的不断积累和发展，幼儿建立良好的同......
心理理论与同伴接纳的关系近年来已成为认知发展心理学的研究热点。错误信念是儿童心理理论的起源性研究内容，是最重要的研究范式之......
社会退缩行为是指个体在遇到新的环境和人的时候产生出异常焦虑和恐惧，分为主动退缩、沉默寡言和被动退缩。本研究采用量表法与情景......
当前,中国已有超过6100万的农村留守儿童,留守儿童已经成为中国社会一个不可忽视的弱势群体(全国妇联,2013)。伴随积极心理学的产......
从发展系统论的角度出发,通过构造有调节的中介作用模型,探讨中职生父母心理控制、同伴接纳、道德推脱与网上偏差行为之间的关系。......
以90名高中生为被试,考察了心理理论能力与同伴接纳的关系。结果表明:随着年龄和年级的升高,高中生的心理理论水平有所提高,但差异......
