发展性教学相关论文
兴趣生发于儿童本能冲动,是儿童生长能力的信号和象征,能够基于主体经验予以澄明和培养。居间性是兴趣的本质属性,揭示了兴趣与努力间......
学校教育是国家推广普及国家通用语言文字、规范国民语言文字使用,铸牢中华民族共同体意识的主阵地。民族地区国家通用语言文字教育......
在现代社会向知识社会的转变过程中,教育的决定性作用日益凸显。同时,由于社会的急剧变化、技术的广泛应用,与其他社会领域一样,教......
赞可夫的教学思想是以发展性教学为核心,五项教学原则为指导,促进学生的一般发展为目的 的完整教学理论体系。本文在简述赞可夫......
【摘要】数学情境的创设可以激发学生的学习兴趣,促进他们积极主动地学习。在课堂教学中,教师要根据学生的心理特点和学习的内容,创设......
如今,互联网已成为人们生活中必不可少的组成部分,其丰富的学习资源为优化外语教学、为发展性教学理论在英语教学中进一步应用带来......
如何理解新课程理念的内涵,走内涵发展之路,将新理念内化为教学实践的操作层面,把传统知识与技能教学转化为综合能力与发展性教学......
摘 要:随着新课改进程的不断推进,我们的教学改革逐步深入,教学改革硕果累累。要进一步深化基础教育的课程改革,把新课程改革落到实处,......
发展性教学理论作为三大现代教学理论之一,它明确学生的主体地位,注重学生资源的开发运用,用最有成效的教学效果来促进学生的一般......
我们的老师在教学中也好,在研究中也好,首先应该关注什么?课程改革的目标告诉我们,要特别关注学生的发展,关注学生的学习过程,关注......
近几年来,我校始终坚持“以人为本,彰显个性,多元提升,和谐发展”的办学理念,认真实施“人才强校”的办学策略,强势推进校本培训,在培养“......
问题教学是指教师在教学过程中以问题为中心,进行发展性教学的方法。面对一篇文章,学生提出的问题肯定不少,教师要对其进行选择,体......
问题教学是指教学过程中教师和学生以问题为中心,进行发展性教学的一种思想方法。其有利于培养学生良好的读书习惯、有利于培养学......
问题教学是以问题为中心,进行发展性教学的方法。要有效落实《语文课程标准》指出的“对课文的内容和思想,能提出自己的看法和疑问......
课堂教学有效性是对教学活动进行合理评价的一项重要内容。有效率的数学课堂教学,应该是以发展性教学目标为引领,尊重课堂教学的......
辽宁省初中生物青年教师教学基本功大赛暨教学研讨会于2008年10月10日在沈阳圆满结束。会上,辽宁省基础教育教研培训中心初中理科......
体现主体教育的发展性教学,其重要特点是学生的主动参与。现代教育理论注重学生学习过程的体验,体验的过程就是主动参与的过程。所......
新课改提倡学生生动、活泼地发展,强调学生在教育中的主体地位,而学生的参与是主体性最直接的体现,是主体性的重要构成部分.从学生......
传统的课堂教学评价注重的是学生的课堂回答与教师预设答案的吻合程度,而对学生的思考过程、思维品质漠不关心。而发展性课堂评价......
在新课程教学中,越来越关注学生的主体地位,提倡合作探究、互助交流式的学习方式。“小组合作学习”这一模式的应用给课堂教学注入......
随着新课程改革的深入开展,一种新的课程理念、新的课程策略和新的课程文化展现在我们面前,在传统教学观念和新课程的教学理念的相......
1997年 ,海淀区小学在全市率先实行小学生学业成绩等级制 ,进行区域性综合改革。三年来 ,我们走过了“认识—实践—再认识—再实践”的......
教学成绩是教学质量评价的要素之一。运用比较科学、合理的评价方法客观、准确地评价教师的教学成绩,一直是中小学教学管理工作者......
“教学策略”是指建立在一定理论基础上,为实现某种教学目的而制定的教学实施总体方案。着眼于学校教育创新能力的提升,在深入研究......
凡将相同类别或同一性质的资料,依序归类编号以便查考者,皆可称之为“档案”(施冠慨,2003)。而所谓教学档案乃指将教学单元或主题......
启发式教学这一有别于“注入式”、“填鸭式”教学模式的古朴又时髦的教学思想与方法,早已为人们所接受并在教学实践中付诸实施。......
新课程实施以来,课堂发生了很大的变化,教师教得少了,课堂的空间和时间交给了学生,学生自主、合作的意识不断增强,课堂充满了活力......
小组合作学习是近年来我国教育工作者针对传统教学形式存在的弊端,从教学组织形式改革的角度出发,研究并实验的一种发展性教学策略......
在课程改革中,不少教师由于片面理解《数学课程标准(实验稿)》提出的“算法多样化”而走入教学的误区。笔者认为:一、“算法多样化......
问题式程序教学法是以问题教学为核心,辅之以相对稳定的教学程序,让学生在教师的点拨、引导下自己去寻求、探索解决问题的途径与方......
“该生尊师守纪、团结同学、热爱劳动、关心集体、乐于助人……”如今,这样用同一个标准来衡量的千篇一律的评语已在万载三中销声匿......
数学课堂教学的有效性,是以发展性教学目标为引领,遵循学生学习数学的认知规律和心理规律,充分发挥学生学习数学的主体作用,通过预设与......
新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。这种课堂环境的重组和优化,大大推进了课改的深入,为学生的......
【摘要】本文对高中语文课堂现状进行分析,找到师生发展的空间,提出实现双赢课堂的必要性,接着列举了三种在语文课堂中实现师生发展双......
发展性教学,是促进“学生获得全面发展的教学”。发展性教学是以学生为主体,通过学生主动学习,促进主体性发展的一种教学思想和教......
实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量,减轻学生课业负担。随着素质教育问题的深入探讨和不断实践,作为中学数学教育重要环节......
发展性教学模式符合新课程改革的精神,更反映了新时代对高中数学教学的必然要求。它要求教师以学生为中心,把学习的主动权交还给学......
我校从2007年2月开始引进熊川武教授的自然分材教学改革试验,从我半年多来的教学实践来看,自然分材教学不管是从理论上来说,还是从......
薄俊生是一位有造诣有影响的年轻学者。平实而丰富、本真而深邃、谦和而执著构成他的个人风格。“发展性教学”是他的教育主张,“发......
实施素质教育是培养人才的战略举措,要真正发挥课堂教学在素质教育中的主体地位,必须以新课程标准提出的“以学生的发展为本,关注学生......