历史课程资源相关论文
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在第四部分“实施建议”的“课程资源开发与利用建议”中提出:“对历史课程资源的积极开发与......
历史课程标准是针对以往历史学科在教育观点、教育模式、教育教学方法、教育手段等方面中的诸多弊端，深化历史教育教学改革而制定和......
历史课程资源是历史课堂教学的载体,在新课改背景下,有效利用课程资源,是历史教师不容回避的现实问题,是提升历史教学效益的基础.......
新课标对历史课程资源做了这样的界定：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、......
2011版历史新课标(初中历史)倡导充分开发历史课程资源,强调从学生生活实际出发,创新性地进行历史教学.但在实际历史教学中,那些博......
随着新一轮课程改革的展开,中学历史的教学价值取向有了很大的改变:不强调学生能掌握、记住多少历史知识,而是强调学生在活动和体......
苏霍姆林斯基曾经说过：“教师应当指导学生去发现一切自然的和人类智慧创造的美，从而使这种美成为道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强......
历史课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，是有利于历史课程目标实现的各种因素的总和。课程资源的种类......
校园网络具有超强交互性、信息高效性、活动空间虚拟性等特征。它与历史教材一起,成为构建中学历史课程资源的重要组成部分。我们......
一普通高中历史课程标准对历史课程资源的开发提出了明确要求[1],它对实现课程目标无疑是有利的。问题是如何在课堂教学中开发课程......
学生的历史学科核心素养不是凭空形成的.在历史课教学中,应以学生为主体,注重从知识本位到育人本位的转变,通过合作探究学习等方式......
在沿海发达地区，地方课程资源在教学中的地位不断提高，各地各类历史考试命题中，将地方甚至校本教材纳入考试范围的情景也会增加，利用丰......
摘 要： 随着我国经济快速发展，高技能人才需求量不断加大，我国教育新改革进程也在不断推进中。新课改背景下发掘和利用历史课程资源，对......
我国新一轮课程改革正在各地开展实验工作,关注学生可持续发展,培养学生的创新精神和实践能力,成为课程改革的重点问题,而广泛的课......
历史新课程标准指出：历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源,包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹等,可通过多......
课堂教学的有效性是一种教学评价,更是一种思维方式,作为一种理念,源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,其核心是课堂教学的效益......
1.依托《新课标》教材，培养学生兴趣 教师可以依据历史课程标准，对历史原始教材进行优化与整合。教科书是学生获取知识的载体，历史......
历史课程资源的开发与利用是新一轮课程改革的重要内容,如何把乡土历史课程资源融入中学历史教育教学之中,是历史教育工作者需要思......
中图分类号:G633.51 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-138-01 程资源的开发与利用是个崭新而又重要的课题,它对于......
在历史课堂教学中，开发和利用地方历史课程资源，有利于丰富历史课程资源，有利于激发学生探索历史资源的兴趣，有利于培养师生的实践能力......
以研究新课程教材为载体,领会新理念的精神实质,挖掘历史课程资源,活用不同版本教材,设计创新教学内容.恰当合理地运用多媒体辅助......
【内容摘要】新课程理念下充分有效的开发和使用各种新型教学资源，能够给初中历史教学注入新鲜血液，有力地推动初中历史教学的改革与......
瑞士教育家皮亚杰说:“儿童是具有主动性的人,所教的东西要引起儿童兴趣,符合他的需要,才能有效的促使他的发展”,如何使中学生对......
新课标对历史课程资源做了这样的界定：“凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、......
新课程实施后,历史教材中丰富的探究资源为学生开展探究活动创设了广阔的文本平台.但是随着学生探究学习能力的提高,这些资源越来......
初中历史课堂教学透现两个“有利于”理念的情况比较了解，也有许多担忧。这里浅谈初中历史教学如何“让学生们‘动’起来，让历史课“......
课程资源的合理开发和有效利用是顺利达成课程目标的必要条件,凡是能够帮助实现课程目标的有利因素都是课程资源。课程资源的开发......
苏霍姆林斯基曾经说过：“教师应当指导学生去发现一切自然的和人类智慧创造的美，从而使这种美成为道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强......
初中历史课程教学的组织和实施,既要遵循历史课程本身的时序性和阶段性特点,又要符合初中学生的认知特点,加强课程的针对性和有效......
《全日制义务教育历史课程标准》指出：“随着广播电影电视事业的飞速发展，近年来历史题材的影视作品和录音大量增加，成为一种非常重要......
【中图分类号】G630 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0091-01 新课标要求初中历史教学要有助于健全学生的人......
一、背景1．历史教材因素历史教材是历史课程资源的核心，是进行历史课程教学的基础。现行人教版新教材是根据普通高中历史课程标准而......
一、乡土史课程资源利用的意义 乡土史课程资源是指学生就读学校所在地区(市、县各级行政区域)的历史课程资源的总和。乡土......
笔者经过近几年的探索、实践和总结，有选择地把广州史渗透到历史课堂教学中，既拓展了历史课程资源，又使学生变被动学习为主动学习，收到......
随着我国基础教育改革的进程不断推进，课程资源的开发利用日益引起学科专家及一线教师们的重视。历史课程资源的开发与利用对于历史......
历史新课标教材给我国历史课程改革带来了勃勃生机,取得了丰硕成果。但在一些地方,由于师资水平限制,新课改的效果并不理想。因为......
油画《与但丁讨论神曲》既有中华民族传统文化的底蕴,又有对不同民族历史的融合与传承,有利于对民族性的张扬和全球化背景下民族间......
信息技术与历史课程资源的整合使课堂内容由静态的灌输变为集图、文、声、像于一体的动态传播，大大提高了教学效率和质量，同时，我们也......
历史插图作为一种直观教材,是中学历史课本中的有机组成部分.用好、用足历史插图,能有效弥补农村初中历史课程资源的不足.......
新课程改革要求建立新的基础教育课程体系，实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制。这为对地方历史课程资源进行重新定......
历史课程标准对历史课程资源做了这样的界定“：凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图......
在高中历史的教学过程中,为了提高学生历史核心素养,需要深入挖掘课程中的“红色历史”资源,从而进行教学运用与开发,不断提高历史......
