任务的设计相关论文
初三化学作为启蒙学科激发学生的学习积极性尤为重要,掌握和学习初步的化学知识也必不可少,所以作为初中化学教师需要积极思考如何......
新一轮课程改革,学生关键能力和核心素养的培养倍加关注,但要把新课程理念转化为教师的高水平教学行为,则需要有效的教研抓手,“同......
在小学语文课堂中,小组合作学习已经成为一种重要的学习方式。它有利于学生的社会性发展与健康心理发展的同时,也影响着学生的学习......
信息技术的教学应该能够满足其飞速发展的需要,目前,我国中小学信息技术教学中普遍采用的任务驱动教学法就基本可以实现这一点,本......
本文从任务的设计、教学流程的设计等方面探讨了“任务驱动”教学法在《计算机网络》课程中的应用。
This article discusses the......
本文阐述了任务驱动教学法在高等数学中的应用,分析了该教学方法在具体实施中的相关步骤和注意事项。
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摘要：任务型语言教学与传统的教学法存在一定差异，任务型教学有其自身的特征。本文就任务型教学任务设计的典型误区做了归纳阐述并提......
【摘要】“任务型”教学(Task-Based Learning),就是以具体的任务为学习动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式......
词汇是是语言学习的基础,是组成语言的建筑材料。词汇教学是英语教学中的重要环节,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。本文简要介......
高中英语最重要的教学目的是培养学生的交际能力，而任务型教学以学生为主体，以培养学生综合运用语言能力为目标就可以贯彻这一交际原......
针对新英语教材的优点完成教学任务,是每个英语教师必须考虑的问题.这主要取决于三大因素:任务的目标、任务的设计和任务的实施.我......
在精读课的教学中，任务型教学由于可以使学习者有更多的使用语言的机会，能补偿课堂教学缺少真实场景的不足。文章结合课堂教学的实际......
本文从任务的设计、教学流程的设计等方面探讨了"任务驱动"教学法在《计算机网络》课程中的应用。......
任务型教学是近20多年来在交际教学恩想基础上的进一步发展，它是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径，它把语言学习和语言运用......
摘要 任务型教学，即改变传统的教师单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。教师应依据课程的总体目标并结合教......
作为交际型教学法的主要手段,任务型教学法已受到越来越多英语教师的关注。该教学法采用以教师为主导,学生为主体,任务为基础,"在......
张天孝老师认为,运算教学中培养的学生的运算能力,不仅仅是计算技能,本质上是发展以抽象符号为载体的高层次思维能力,因此运算教学......
任务驱动教学法在计算机应用软件教学时使用非常适宜。而要收到预期的教学效果,关键时“任务”的选择和设计。......
英语阅读教学是高职高专英语教学中的重点。通过高职高专任务型阅读教学的实践,以任务型语言教学的相关理论为基础,阐述了任务型阅......
国家《英语新课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验、实践、参与、交流和合......
教材分析《美化文档》是小学信息技术四年级上册第11课的内容。本课是在学生已学习修饰文字、插入图片等知识的基础上进行的。本课......
近年来,语言学习中的情感问题越来越受到重视。国家教育部制订的《国家英语课程标准》将学生的情感培养放在目标的重要地位,新课程......
教育的真正意义是学习者的心灵发生了变化，其本质在于学习者的生命提升，学习者发生变化的地方只在他自己身上，学习说到底是学习者自己......
<正>随着信息技术课程在各中小学的深入实施,信息技术教研活动也日趋广泛和规范。除了集体备课和互相听课之外,课后的互相评课也是......
<正>国家教育部门颁布的《普通高中技术课程标准(实 验)》(简称为“新课标”),带来了新的教学理念:第一, 它将信息素养的培养确定......
<正>伴随以网络技术为代表的信息技术在教育领域中的广泛应用,基于网络环境下的任务驱动教学法在教学实践中也迅速开展起来。许多......
所谓“教—学—评”一致性,实质上是指“教学目标、学习活动、评价任务”的一致,本该叫“目标—学习—评价”的一致性,但为了表述......
1．理论依据 20世纪70年代后期，美国人工智能专家鲁梅哈特(D．E．Rumelhart)等作了大量研究，把图式称之为认知的建筑块料(或“组块”)，是所......
<正>华东师范大学附属紫竹小学自建校4年来,持续探索基于课程标准的教学评价,开发出具有校本特色的表现性评价活动,开展了单学科单......
<正>初中信息技术课堂教学是学生对于信息技术更加深入地了解与熟悉的过程,这其中不仅有相关的理论知识的学习,同时也会让学生逐步......
<正>语文,一直以来被认为是"模糊课程",教师模模糊糊地教,学生模模糊糊地学,教什么,学什么,不像数学一样清晰。诚然,语文课程的学......
<正>在课堂教学中,合理的评价任务既能检测学习目标的达成,又能促进学生学习、推进教学进程。因而,在基于课程标准的教学中,大部分......
<正>挑战性学习任务主要是指教师设计提供给学生进行探究性学习以促进教学目标达成的学习材料。一般来说,数学挑战性学习任务一般......
<正>教师所设计的项目,应将培养学生的职业能力作为出发点,要涵盖某一阶段教学目标所涉及的知识国务院关于《中国教育改革和发展纲......
<正>合作学习作为一种教育观念,在中外教育史中都有成功的实践。从培养合作意识的角度看,学生之间的合作,是培养合作意识最广泛的......
<正>课堂评价信息是指在课堂教学过程中出现的、与目标达成相关的学习信息。本文强调"基于学习视角",是因为在实际教学中,教师很少......
任务型教学（Task Based Learning）是20世纪80年代以来外语教学研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出的一种把语......
<正>老师们一般认为,作业就是练习,是消化、巩固课堂所学知识的训练环节,而且着眼点往往就在课后作业上。这种单一思维导致老师们......
<正>一、任务型教学介绍任务型教学认为课堂是在一定程度上微缩后的"小社会",使教学中强调师生、生生交往,互相吸取经验和教训,解......
<正>随着教育体制的不断更新完善和深入改革的推进,小学的信息技术课堂中对于任务驱动法的教学方法有着广泛的运用和推行,这种通过......
数学家丘成桐曾对数学这一学科有过这样的评价：＂数学一点都不枯燥,多姿多彩;数学的能力很大,能够让表面上不是很相同的东西联系起来......
