教育信念相关论文
雅斯贝尔斯强调,“没有信仰就不成其为教育”。苏霍姆林斯基也认为,在学校全部的教育现象及其复杂关系中,最宝贵的东西是“教师的......
激发中小学校办学活力，教师一辈子在一个学校任教的封闭状态须得到改变。当前教师交流主要有县管校聘、教师支教、学区制、集团化办......
《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中对学生演唱能力及演唱水平提出较为详细的要求.影响演唱能力的诸多要素中,气息能力的训练、......
研究者读研期间,发现自身对于本专业的学习态度和学习方式发生了根本性改变,从一名为自己学这个专业感到痛苦的研究生蜕变为一名热......
教师教育信念既是青年教师教学行为的航标,又是教学质量保障的关键.结合当前民办院校师资结构中青年教师比例较大的特点,通过教师......
乡村教师教育信念本质上是文化的产物,是在特定的乡土文化熏陶下生成的.乡村教师作为乡土社会的在地者,本是扎根乡土、情怀深厚的......
教师角色行为随时代更迭而演化生长,在教育信念、职业认知、知识理解、教学方法等方面呈现其时代特色.农业时代教师秉承传道的观念......
“教师强势”课堂现象在教学中普遍存在，比如：教师自我欣赏，“教”与“学”分离；设计流于形式，忽视学生需求；教师牵引过重，对话简单低效；过......
本研究旨在探讨中国小学教师的教育信念与学校层面关于ICT(information and communication technology)的政策制度，对教师在教育教......
我始终相信，童年的色彩会伴随人的一生;一个人的童年生活是怎样度过的，他的人生就会是怎样的。因而也就有了我“为教育生命留痕，给每......
乡村教育发展是乡村振兴的关键,乡村教师在地化教育为乡村教育发展提供另一种现实可能。对新生代乡村教师在地化教育信念结构和特......
作为为党育人、为国育才的教育人，对新中国缔造者毛泽东的了解，对中国革命与建设史的了解，是坚定我们教育情怀与教育信念的必修课。而......
摘 要：教育信念的研究是教师研究的重要方面，对教师专业的发展乃至教育变革均发挥着重要作用。本文采用文献法，以师范生的教育信念为......
校长的思想是一所学校的灵魂,校长的思路明确与否,直接影响着一所学校的盛衰。一、以人为本,为师生员工的利益着想以人为本,就是要......
现在经常会听到一些教师抱怨,抱怨付出与回报不成比例,抱怨空有一身本事却没有施展空间,抱怨工作紧张忙碌却少有成就感。何以如此?......
做一名执著型教师：如果不是真心喜爱，就会产生浪费曾有位专业课教师问我教什么课，我认真奉告本课程全称，这位老师问：思想道德修养与法律......
重庆市沙坪坝区第一实验小学,成立于1943年。学校遵循叶圣陶先生＂教育是农业而非工业＂的教育思想,确立了＂童星教育＂办学理念,牢固树立......
广州市幼儿师范学校附属幼儿园秉承“外融内省,继往开来”的办园方针,努力拓展教师视野,坚定教育信念。近年来,通过开放性办园,与......
我认为，把激励引入课堂教学中，可以有效地改变我们的教学风格，可以为学生添加一支奋发向上的催化剂，为他们积极进取、乐观向上提供动力......
一、高尚的思想品德和坚定的教育信念班主任是班集体的教育者和组织者,是学生们学习的榜样,班主任的品德和信念直接影响着学生的思......
新课程强调,教师既是教学的组织者、指导者、合作者和促进者,同时又是重要的课程资源的引领者。因此,教师应自主具备新的课程意识,......
2004年2月,我接过了南京师范大学附属小学——这所有着百年办学历史的名校校长的接力棒。当时,萦绕着在我心头的,除了浅浅的幸运感......
信息革命改变了工作的性质,使工作从植根于工业生产转换到与知识和信息息息相关,这种教育信念促使美国的高等教育急剧地扩大招生数......
刚刚走出院校大门,踏上体育教学征程的青年教师,面对陌生复杂的体育教学工作该从何做起呢?我们认为要过好“四关”: 一、思想认识......
随着社会竞争的日趋激烈,应激情境的不断加剧,应激成为引起职业倦怠的首要因素。体育专业是多应激的专业,体育教学工作本身就是一......
冷冉先生提出的“情知教学”理论把认知因素与情感因素辩证统一起来,强调在教学过程中,学生的认知心理和情感心理和谐共进,从而实......
乡村教育发展是乡村振兴的关键,乡村教师在地化教育为乡村教育发展提供另一种现实可能.对新生代乡村教师在地化教育信念结构和特征......
教师的信念犹如自己的精神向导,会对教师的行为和发展方向产生直接的影响。它既关系到学生的顺利成长,又关系到教师自身价值的实现......
隐喻不仅是人类认知的基本方式,也是教育领域中重要的研究方式。国外许多研究者通过隐喻分析对教师角色进行了研究,研究对象以中小......
教育信念是教师在长期的学习和实践体验中不断凝炼而成的一种对教育、教师、学生的理性认知、情感归属和德性立场,是教师职业品格......
随着2018年全国教育大会的召开,全社会对教师的关注日益加强。对乡村教师来说,自“特岗计划”实施至今已经有十几个年头,而在这期......
当今有关教育的话题众说纷纭，教育研究繁荣而芜杂，教育变革活跃却混乱，教育流派多元又分歧。在这样一个时代里，我觉得校长要有一种人文......
世界著名的教育家乌申斯基说过“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”我们的教育信念:培养真正的人!让每一个经教师培养出来的人......
我从儿时就有了成为一名教师的梦想。现在,我的梦想实现了,所以,从我第一天走向讲台的那一刻起,我已准备好把自己的青春献给教育事......
结论一中小学教师的工作家庭冲突较高 结论二教龄5年以上的中小学教师的工作家庭冲突大于教龄5年以下 的教师 结论三本科......
能量,有正能量和负能量之分。英国心理学家理查德·怀斯曼对正能量的定义是:一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满......
“教师是太阳底下最崇高的职业”这一口号所蕴含的本意与深意，所号召的教育信念、情怀和行动是绝对没有过时的，而且是眼下教育改革深......
合肥市六安路小学是一所拥有半个世纪办学历史的名校,学校秉承良好的礼仪和文化传承,在重视学科教育的基础上,着力培养学生的个性......
这篇文章节选自杜殿坤同志译述《瓦·阿·苏霍姆林斯基谈校长工作经验》。苏霍姆林斯基担任农村中学校长二十多年,他谈的经验比较......
