领域目标相关论文
高中学生虽然已具备一定的学习能力,但要能系统地掌握历史学科的知识,还需要教师有意识的培养。就教师如何培养高中学生整理历史知......
民俗学与民间文学课程作为一种观念形态的文化,为人们从生态学视野理解课程提供了条件。本文用生态学的理论观照民俗学与民间文学......
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0102-01 课堂是一个师生互动的舞台，作为一名教师，尤其在公开......
各国的体育教育由于各国国情、锻炼理念、发展历史的影响而有着内在的不同。但不可否认,随着经济的发展和社会的进步,各国对体育运......
体育教学常用的评价主要有“学生的学习状况”、“教师的教学能力”和“教材的内容”等三方面。而学生作为学习的主体,是教学评价......
专家认为,创建人文与科学融合的体育内容,包括身体、心理健康教育和社会健康教育。首先是身体健康教育,它包括运动锻炼、补偿营养......
当前,体育教师备课存在以下几点问题:一是教学目标拖沓冗长。新课程标准设定了五个学习领域目标,于是有的体育教师在每次的教学目......
自体育(与健康)新课程在实施以来,中小学体育教师教得很辛苦,学生学得也辛苦,而有的学生在体育促进“三维健康”方面为什么没有获......
《新课程标准》在教学形式、学习目标、学习水平及课程评价上与传统教学都有很大的差异，我们要从以下几个方面做好课改实验工作。一......
《体育(与健康)课程标准》在总目标下,又设立了五个领域目标和六个水平目标。新课标的目标体系是一个整体,它们之间是相互融合的,......
体育课程建设的历史经验表明，确定适当的课程目标和设计理念固然对课程建设具有决定性的意义，但学习领域的划分和课程内容的选择同样......
中小学《体育与健康课程标准》(实验稿)的研制工作已完成,新编制的课程标准正在进行实验。为使广大中小学体育教师对此有所了解,提......
当前,原有的教学方式方法明显不能跟上对职业教育的发展促进作用,因此相继出现各种课程设计与开发的新的课程教学体系,其中基于工......
一、问题的提出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”已经到来的21世纪是一个充满希望和
I. PROBLEM PROPOS......
制定贯彻体育教学常规,是促进体育教师规范上好体育课,提高课堂教学质量,促进教师自身素质和教学业务提高的有力保障。各地应根据......
第三期、新课标下体育课程资源的开发与利用新课标没有给体育教师们具体规定教学内容,这就需要体育教师们解放思想,以新课标精神为......
新课标下上好体育课对教师提出了更高的要求:不仅要把教学内容与其他学科相结合,激发学生的学习兴趣,而且要创新教学方法,变“要我......
面对《全日制义务教育体育(与健康)课程标准》(实验稿)(以下简称《课标》)和实验教材、新的课程理念,该如何备好体育课,富有创造性......
作为第三届全国中小学体育教学观摩展示活动最后一项内容,体育课程教学改革专题研讨会于9月27日上午在大连市教育学院礼堂举行。中......
一、言语激励言语激励是教师对学生形成积极期望的主要手段,它可分为口头言语激励及各种关怀性的身体语言和动作。一般情况下,学生......
2006年11月20日至24日中国教育学会体育专业委员会全国十城市中小学体育教学研究会,第21届学校体育教学观摩研讨会在重庆市举行。......
如何上好一节体育课,是实施新课程以来每位体育教师所思考的一个问题。结合《体育与健康》课程标准及自己的教学实践谈儿点感受,供......
在同等条件下,身体素质越好身体就越健康身体素质与身体健康都是分等级的,在其同等条件下,人的身体素质越好,身体就越健康。对于小......
《体育与健康课程标准》在课程基本理念中指出:“体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的......
在学校体育学科中,主要包含了以下几个层面的目标系统:学校体育目标;体育课程目标;领域目标;水平目标;体育教学目标;学段教学目标;......
笔者曾就《课标》实施的有关问题,与实验区的部分中小学体育教师进行了讨论,以下是笔者(即主持人)与他们的对话摘录。主持人:新《......
一、问题的提出在近年来的体育课程与教学改革过程中,许多新的体育教学方式得到了提倡,新理念、新教法激发了广大体育教师改革教学......
一、问题的提出自从“学校教育要树立健康第一的指导思想”提出后,自从新一轮的基础教育课程改革把中学体育课程更名为“体育与健......
合作教学改变了传统的体育教学中教师示范、讲解,学生模仿、练习的教学模式,强调课堂上除了教师与学生的交流,还有大量的学生之间......
实践表明,体育教学内容越接近学生的经验,越与学生的现实生活联系紧密,学生就越有兴趣,就越能体现体育教学的价值。
Practice sho......
体育与保健新课程标准分为课程目标和内容标准,课程目标包含学习领域目标;内容标准包含运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、......
建设和谐的体育课堂是深入推进素质教育,落实“健康第一”的指导思想,增进广大青少年身心健康的现实需要。共建和谐社会是现代人们......
一、对新课程标准的理解能力教师是学生学习的帮助者、促进者、指导者,教师必须以现代教育理论为指导,用新课程理念武装我们的头脑......
随着科技的发展,时代的进步,现代教学技术正在改变着教师的传统教学模式,体育教学也不例外。传统体育课教学模式,主要是以教师为中......
体育教学模式是在一定的体育教学思想和体育教学目标的指导下,运用有效的体育教学方法而形成相对稳定的教学程序;健康教育主要通过......
在研究科学主义的基础上,对我国体育课程进行了审视,并进一步了解科学主义对体育课程的影响,科学主义教育应当成为中国体育课程的......
为全面贯彻党的教育方针,促进学生的健康发展,使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人,教育部根据《中共中央国务院关于深......
《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想,促进学生健康成长”的课程基本理念,明确界定了新课程的性质,指出体育......
一、认真解读中学体育与健康课程标准,切实明确教学目标国家教育部颁发的《中学体育与健康课程》标准中,涉及到社会适应的学习领域......
文章从三个方面入手对新课标下高中篮球教学策略进行探讨,包括:明确教学目标,积极开发课程教学资源;优化篮球教学过程,重视学生心......
