教师专业自主相关论文
教师专业自主是具有内外两个向度的结构性概念,具有生态系统属性的系统性、平衡性和持续性.当前教师专业自主面临缺乏支持性的社会......
当前,中小学教师负担重是我国基础教育阶段的一个突出难题,而从全球范围来看,中小学教师负担重是一个具有普遍意义的难题.西方学者......
教师专业发展主要是指教师在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上,逐渐成长为一名专业化人员的发展过程。开发校本课程资源......
高校外语教师年轻化特征明显,其专业素质的高低直接关系外语教学改革的成效。本文从教师专业发展出发,探讨地方高校青年外语教师专......
传统的语文设计关注系统性的教学实施。自20世纪末期开始,教学设计逐渐出现深入化和弹性化趋势。在教学理论方面,中北欧的教学传统......
在高职教育快速发的新时期,青年教师专业的发展已成为制约高职院校发展重要因素之一。为做好高职院校青年教师专业发展,高职院校应......
高职教育是高等教育的组成部分,教师专业发展是高职教育改革成功与否的关键。随着社会经济的发展,教学改革不断进行,公共英语教师......
石家庄市第四十中学1974年建校,是一所面积不大的纯初中学校。学校恪守“不苛求人人成才,但必须个个成人”的育人宗旨,坚持“一切......
浙江省苍南中学创建于1984年秋,是一所校风纯正、质量优良的全日制普通高中。拥有高素质的教师队伍、丰富的教育资源、上乘的教学......
与城市中学教师相比,苏北农村中学教师在专业自主发展方面存在着较大差距,不仅仅体现在学历、工资待遇方面,而且家长、学校和社会......
2010年,美国密歇根州歌罗斯南高中的英语教师尼古拉斯觉得在学校、学区和州的专业培训中没有找到什么创新的教法和有志于教育创新......
所谓幼儿教师的教育专业权力,指的是幼儿教师在符合社会要求的前提下,在其所从事的专业领域活动中,依据专业活动的特点对专业活动......
笔者利用自编的《湘南地区农村教师专业自主发展状况调查》问卷,对湘南地区农村初中和小学教师进行调查。结果表明:①农村教师学历......
现代教育的发展趋势要求中小学教师必须具有一定的科研意识与能力,教育的宏大使命客观上也要求中小学教师应是一个教育研究者。这......
反思性教学已成为教师专业发展的必由之路,是提升教师专业自主发展的内驱力.教师要从经验型教师向专业化教师转变,必须不断对自己......
本文阐明了舞蹈教师专业化的内涵及舞蹈教师专业化发展的必要性,同时运用文献资料法和访谈法,提出舞蹈教师专业化发展过程中教师本......
教师专业自主既是教师专业发展的重要内容,也是衡量教师专业化水平的一项重要指标。虽然不少学者一再呼吁提高教师的专业地位,给予......
“要召集才智出众的人，把他们从琐碎的小事中解脱出来，让他们去异想天开。不要向他们施加压力，也不要横加干涉。我们要做的是：为他们营......
没有教师的发展,就没有教育的发展,高质量的教育取决于高素质的教师。现代教育的迅猛发展,对教师提出了越来越高的要求,新课程的实......
提升教育教学质量是学校管理的核心任务，而教师的专业水平直接影响了学校教育教学质量。备课组建设有利于提高教师队伍整体素质，从而......
作为教师教育者是校长的必然选择。针对学校管理特别是农村中学管理中存在的对教师专业发展认识不足、缺乏规划、校本培训不规范、......
案例是含有问题情境的真实发生的典型性事件。案例的开发途径有撰写自己的教学案例、调研收集同事的教学案例、内化报刊上的案例等......
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。近年来,我国的中小学教师专业化建设既取......
东海县实验小学教育集团由西双湖校区、花园路校区与和平路校区组成,现有146个教学班,8500名学生,440名教职工。自加入连云港市教......
小课题研究是大面积提升教师专业素养的重要载体。为了突破小课题研究管理中面临的“技术指导不畅,监控管理失控,教师信心激励不足......
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网络及多媒体条件下的新课堂教学模式对大学英语教师提出了更高的要求。本文探讨网络及多媒体条件下大学英语教师如何解决好自身发......
音乐教师专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念,是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下,它的提出有其发展的......
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、归纳分析法等,对上海市部分高校124位体育专业教师专业化发展进行分析研究,旨......
地方高校体育教师专业发展面临着文化传统、思想观念、保障机制等方面的生态困境。促进我国地方高校体育教师专业化发展的有效策略......
【摘要】优良的师资队伍是教学质量和培育优秀人才的基本保障。本文首先阐述了高职英语教师专业自主发展的必要性，分析了高职英语教......
【摘要】结合苏南地区农村英语水平来看，目前当地英语教师专业发展现状不甚理想，主要因当地农村英语教师的培训、扶持力度不够，英语教......
探索一条以学校资源为基础,以课堂改革为切入点,以校本培训为主的渠道。在意识形态上唤醒教师的危机感;在职业追求上引领教师专业......
【正】教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个较长的发展过程。在上世纪60年代中期,社会对教师的需求开始由"质"的急需取代......
教师作为专业人员,理应享有专业自主权。然而,在现实中,教师专业自主权的实现情况不容乐观。文章在分析教师专业自主现实困境的基......
教师专业自主包括教师在教室、学校和教师团体三个层面拥有专业自主权,它是中国课程改革顺利推进的关键.中国课程改革要摆脱困境、......
在大学英语如火如荼地进行教学改革的同时,教师职业正朝着专业化的方向迈进,但由于各种复杂因素的限制和束缚,大学英语教师仍然无......
【正】教师专业成长是教师教育理论发展的时代取向和教师专业发展实践的客观使然,在当下世界范围内的教师教育研究和实践领域,关于......
进入21世纪,国际教师教育改革呈现出培养卓越教师的价值取向。国际卓越教师培养的成功经验表明:在卓越教师培养中必须坚持专业原则......
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教师专业自主逐步成为一个重要的研究论域。国外已经从教师专业自主的行动领域和程度大小、教师专业自主与自由和责任的关系以及自......
