《普通高中英语课程标准》相关论文
本研究探索课程标准与语言能力量表一致性分析的理论和方法。研究采用课程实施调查法（Porter et al. 2009），请专家从内容主题和认知要......
《普通高中英语课程标准》(2017年版)倡导英语学习活动观,设计具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动,使学生通过学习理解、应......
高中英语阅读教学是高中英语教学的核心,是训练和培养学生思维习惯和思维品质的重要载体。《普通高中英语课程标准》指出,高中英语......
引言《普通高中英语课程标准》对于学生核心素养以及思维品质都做出了明确的要求,英语阅读教育的进行,是为了促进学生思维能力的发......
基于对高中英语教学中产生的困惑以及对高中英语教育现状的思考,痛定思痛,进行新课程改革的实践。经典名著是语言的精华和文学的典......
作业是教学环节的一个重要组成部分,能为课堂任务的顺利开展做好准备,反馈教学效果,使学生进一步加深对所学内容的理解、记忆与应......
期刊
随着经济全球化时代的到来,国际间的交流与合作越来越密切,当今社会迫切地需要既具有夯实的英语语言基础又具备进行跨文化交际能力......
《普通高中英语课程标准》指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,根据高中学生认知能力发展的特点和......
《普通高中英语课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合运用语言的能力。综合运用语言能力的形成,是建立在......
《普通高中英语课程标准》精辟地阐述了新一轮英语教学改革的新思路。要求面向全体学生，突出以学生为主体的地位，尊重学生、爱护学生......
国家教育部制订的《普通高中英语课程标准》（实验稿）中对语言知识目标八级词汇的要求是：1.运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度......
摘 要：阅读教学在高中英语教学中起着举足轻重的作用，新课程标准对阅读教学有着新的诠释，阅读理解在高考中也一直是重头戏。加强阅读......
期刊
在新的《普通高中英语课程标准》中，写作技能占有重要的地位。写作能反映学生多方面的语言运用能力，它要求学生有扎实的语言基本功，并......
根据《普通高中英语课程标准》，在整个英语学习中，阅读理解是把学生的综合能力结合在一起的一种方式。在外语学习过程中，阅读是最能体......
本研究以陈国明的跨文化交际能力理论为指导，以教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准》为评价标准，对人民教育出版社《英语》教......
引言：在新的《普通高中英语课程标准》中就明确指出高中英语写作教学的八级目标： 1.能根据所读文章进行转述或写摘要； 2.能根据......
本文根据《普通高中英语课程标准》(2017版)的要求,并以Larsen-Freeman的语法三维教学理念为依据,运用具体教学实例,从多模态语篇......
《普通高中英语课程标准》七年级标准中明确指出听力教学：“第一能识别语段中的重要信息并进行简单的推断；第二能听懂操作性指令，并能......
任务型语言教学法是20世纪80年代以来逐渐形成和发展起来的又一具有国际影响的外语教学途径，有着广泛的心理语言学、认知语言学研究......
书面表达是英语高考的重头戏。设题的目的在于考查学生运用英语知识和相关技能表达思想认识的能力。它是对学生英语单词、句子、语......
随着《普通高中英语课程标准》（2003）的实施以及国家和社会对新型、多技能、复合型人才的需求，我们高中英语教学的模式、策略、指导思......
面对高考改革的不断深入，《普通高中英语课程标准》（2003）（以下简称《新课标》）的实施以及国家和社会对新型、多技能、复合型人才的需求......
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”现代社会科学技术迅猛发展，知识量飞速增加，在这个知识不断增加的信息社会里，人们要跟上社会发展的......
《普通高中英语课程标准》对于高中生应具备的写作基本技能给予了明确的说明：rn1．能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等；rn2．能比......
中学生英语学科核心素养与英语专业师范生学科核心素养的培养效果息息相关.《普通高中英语课程标准》(2017版)(以下简称《课标》)......
英语学习资源分为显性的和隐性的资源。显性的英语学习资源即《普通高中英语课程标准》中所提及的，已为广大教师群体和社会各界所普......
引言:学生在学习五六年英语之后进入到高中英语学习阶段,却仍旧无法用英语恰当地表达自己的思想感情,而由国家教育部制定并颁发的......
《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学“在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的......
《普通高中英语课程标准》把思维品质确立为英语学科核心素养四要素之一,提出思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的......
在新课改背景下,高中英语教学也进入了一个新阶段。《普通高中英语课程标准》的基本理念明确提出要优化学习方式,提高自主学习能力......
《普通高中英语课程标准》(2017年)明确要求高中生能够对语篇的宏观结构与微观细节进行有效的把握,并学会利用语篇语境与突出语篇......
随着《普通高中英语课程标准》（2017年版）的颁布实施，英语课堂越来越重视对学生学科核心素养的培养。高中是学生进行英语学习的关键时......
柳斌先生指出，教育是充满感情、充满爱心的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识教育不能造就一代四有新人。在某种程度上......
词汇量在英语学习中,占有很重要的地位,没有足够的词汇量,就不能快速阅读并理解文章含义。《普通高中英语课程标准》(实验稿)对词......
新的《普通高中英语课程标准》明确指出:基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,更要发展学生积极的情感态度......
《普通高中英语课程标准》认为，高中英语课程有着重要的育人功能，应帮助他们学习、理解和鉴赏中外优秀文化，拓展国际视野，增进国际理解......
写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》(实验)(以下简称《课标》)对写作技能目标的要求，在基础教育......
自2018年1月16日教育部正式发布《普通高中英语课程标准》(2017年版)以来,国家、省、地市三级培训随后稳步推进,目前已进入一线教......
《普通高中英语课程标准》（实验）指出：“接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培......
英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。教育部颁布的《普通高中英语课程标准》已把“提高对中外文......
一、情感与英语教学的关系教育心理学家罗杰斯指出：“无论在学习活动的准备阶段，还是进行阶段，或结束阶段，学生的认知过程和情感过程是......
《普通高中英语课程标准》规定：“高中英语课程的目标是在进一步发展学生综合语言运用能力的同时，着重提高学生用英语进行恰当交流的......
在高中英语教学过程中，依然存在部分教师沿用传统的教学方法，以提高学生成绩为主要目的进行教学活动的问题。然而，依据《普通高中英语......
《普通高中英语课程标准》特别强调课堂综合环境，要求教师用好多媒体教学手段，充分利用现代教育技术和广泛的教育资源，拓展学习渠道。......
《普通高中英语课程标准》要求我们的教学要立足于注重学生的全面发展，力图培养学生英语能力的同时，培养他们的创新思维能力及团队合......
《普通高中英语课程标准》指出：“英语课程要使学生掌握听、说、读、写技能。”而写是其中要求最高、难度最大的一个环节，书面表达在......
在英语教学中，阅读一直被认为是一种主动的创造性行为活动。学生获取信息，并将自己已有的知识和经历与文章内容相联系，是一种创造性的......
2003年国家教育部颁布《普通高中英语课程标准》指出高中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能......
高中学生已经有了一定的认知能力，也有了一定的生活经验和知识积累，但是毕竟还是有限的，因此阅读还是他们获取知识的主要的手段。学习......
根据《普通高中英语课程标准》要求，高中英语教学应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，形成跨文化交......
