“文本”相关论文
音乐作品“文本”的存在奠定了作品的演绎与传播。本文将以琵琶重奏作品《夏》为个案剖析，从作品中关于“文本”中记载的音乐术语与......
“哲学”要“化解”“宗教”的问题──读几乎策《利科哲学论圣经的叙述性》叶秀山２０世纪中叶以后，欧陆哲学领域中，法国可说是群星灿烂......
“文本”凝聚着作者的文思和情结。解读文本的过程，就是读者通过文本与作者展开对话的过程。语文教学中的文本解读应当有两个层面：一......
我国著名教育家陶行知先生曾指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”美国心理学家罗斯也说过:“每个教师应当......
文学作品教学是语文课堂教学的重要组成部分，也是语文教学的重头戏，因此，对文学作品教学内容的研究，有利于深化语文课程改革，有利于提高......
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课程标准把阅读教学的本质界定为“对话”，这就意味着，“文本”是一个特殊的对话伙......
从“文本”走向“人本”语文教育为人的发展服务。一切语文教学与设计的根本出发点与归宿都是为了促进学生的长远发展。我们的语文......
教材是教师进行教学的重要资源，是精选出来供学生学习的材料，里面不仅呈现了数学知识，还包含了众多的科学文化、人文素养等，这些均可视......
哈佛大学中国文学教授李欧梵在《视觉文化·历史记忆·中国经验》中表达了目前很重要的一种学术研究模式——“往前看，向后走”。知......
五月二十日晚上八点多，看着电视，忍不住，发短信给朋友：看凤凰。此时，凤凰卫视，《冷暖人生》正播放着，比以往挪前了两个小时。......
作文是衡量一个人语文水平的重要标尺。一般来讲，初中学生都能提起笔来写一篇几百字的文章，然而真正写出好文章的人并不多。究其原因......
在现今的马克思主义哲学的理论研究中出现了一种以“学术的幌子”从事“贵族化”、“孤芳自赏”性的理论研究现象。一种以人的解放......
《语文课程标准》指出:要加强学生与文本之间的对话,要关注、尊重学生在学习过程中的独特体验。教师要有意识地组织、引导学生与文......
文化研究中所说的文化，指的是宽泛意义上的文化，它应当被看作是一个表意的系统，是意义的生产、传播和消费。文化研究的兴趣，并不在于探......
2001年，教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”......
如果把学生学习语文分为两个系统的话，那就是输入系统和输出系统。输入系统集中在阅读部分，输出系统集中在写作部分，周围辅以生活这个......
“文本”一词来自英文text，另有本文、正文、语篇和课文等多种译法。朱立元先生的解释是：文本，就是以“语言”为载体的一种客观存在，是......
在基础教育新一轮的课程改革中，更新观念，是有着深刻内涵的总体概括，在新课改的进程中真正解决更新观念的问题，应该是比新课改有一个好......
语文教学应牢固树立以学生为主体的意识，注意开启学生的内心世界，提倡自主、自悟、自得。那么鼓励学生大胆质疑，善于发表自己的独特见......
一、城市空间文本的“书写”与“阅读”凯文·林奇说过：“一座宜人的城市如同一本好书是可以阅读的”。这种阅读，不仅能够帮助陌......
“读懂文本”即是学生向“文本”靠拢，理解“文本”——能够准确把握文本表达的主要内容、体会文本蕴涵的思想情感、读懂作者的写作......
文本,是作者向读者传达信息的载体,是通过语言文字来反映内容、传递思想情感的载体。然而,阅读教学中却存在着忽略文本的倾向,如片......
“文本解读”之“文本”，有广义和狭义之分。广义的“文本”指通过书写固定下来的所有话语；狭义的“文本”指由语言文字组成的文学实......
《语文教学通讯》B刊2012年第2期上。刊发了江苏省盐城市陈志霞老师《谈谈语文课上写作背景的呈现时机》一文。该文谈到“当学生思......
1．问题的提出高中英语新课标指出：高中学习阶段，重点培养学生获取信息与处理信息的能力，培养发现问题、分析问题、解决问题以及用英语......
中国现代文学教学在世纪之末正面临种种困境,需要我们转变思想观念,大胆尝试,以现代性的眼光,着重从两方面时中国现代文学教学进行......
著名心理学家康德指出：“概念只有同人们的已有知识发生联系时，才具有意义。”在教学中对应于学生，即教什么只有同他们现有经验中的知......
“汉斯立克的历史形象由于无知的误解或恶意的重伤多半被歪曲地给后世流传下来”。这是里曼音乐词典给予汉斯立克的评价，实际确是如......
新的课程观认为课程不只是“文本”课程，而更是“体验课程”，课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过程。教师和......
在当代中国人文社科研究语境中，“文本”与“本文”是两个指涉不同但经常混用的学术词语，其英语对等翻译词为text。英语词text具有三......
没有教学个性的语文课很难成为一堂好课，尤其是阅读教学。这是因为“学生”与“文本”都是个性化的、不确定的。这就决定了语文教学......
如何将“教本”真正转变为学生学习语文的“学本”呢？我认为：“角色扮演”是一种能让学生深度参与学习语文的最具创造性的方法，是社会......
网络世代，思想生产的方式正在发生革命性的变化。恰如哲学家德里达所言，传统的“线性写作”和“文本”已经走到了尽头。网络作为人类......
新课程标准实施以来，课堂教学出现了新的生机和活力。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”，“一切为了学生的发展”已成为......
《新课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学要珍视学生的独特感受、体验和理......
“教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”德国教育家第斯多惠......
传统教学设计,是以“知识”为中心的“文本视角”,只注重对知识和文本价值进行深度解构和整合.然而,对“知识”和“文本”的过度聚......
《九色鹿》是一个民间神话故事，讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发哲永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九......
