通过教学实践将SOLO分类评价理论中不同思维层级的划分应用于建构“体液调节与神经调节的关系”中，从纵向延伸、横向扩展、内向挖掘......

随着“思维发展与提升”这一核心素养的提出，如何测量、确定学生的思维状况，并根据学生现有的思维水平做针对性的教学就显得尤为重要......

我国教育已进入核心素养的全新时代,高中历史课程改革的重心放在培养历史学科核心素养,为了深化历史课程改革的动力,不断推动历史......

教育教学新一轮的改革在颁布《普通高中化学课程标准（2017版）》后展开了序幕,如何培养学生的高中化学学科核心素养并使学生全面发展......

简易方程是小学生最先接触到的方程类型。作为由算术思维步入代数思维的新篇章的简易方程,也是小学生思维的一个转折点。简易方程......

通过阐述地理过程的内涵、类型及其与学科核心素养的关系，并以2021年天津市普通高中学业水平等级性考试地理卷为样本，评析地理过程类......

函数性质是反映变量之间变化规律的本质属性.函数性质在数学与生活实际中的应用十分广泛.函数性质的运用中蕴含着丰富的数学思想方......

基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中对模型思想的相关要求,在参考国内外相关文献的基础上,本论文以黔南师院附中部分数学教师......

近几年国家教育部门强调了数学阅读的重要性,阅读中一项很重要的能力语言转换能力影响着学生阅读的能力。数学语言可以分为三种:文......

高考数学命题强调理性思维素养,理性思维包括以概念、判断、推理的方式思考,得出逻辑严密的结论,理性思维蕴含逻辑推理素养。新高......

阅读教学中,需要关注学生思维能力的提升。solo分类评价理论为阅读教学设计提供理论依据,在尊重认知规律的基础上,展开认知过程,固......

化学学科能力的考查随着中考的不断变化,越来越重视联系生产生活实际,在解决实际问题的过程中评价学生的能力,而实验试题恰好能很......

阅读教学中,需要关注学生思维能力的提升.solo分类评价理论为阅读教学设计提供理论依据,在尊重认知规律的基础上,展开认知过程,固......

应用SOLO分类评价理论划分学生的知识和能力水平,根据不同思维层次设置分层教学目标和学习任务,再根据学生的学习结果开展合理训练......

用SOLO分类评价理论分析2021年“八省市联考”广东生物学考题对科学思维水平的考查情况,以认识新高考如何体现新课程标准和高考评......

高三是基础教育过程的关键时期,高三的复习课是高考前最后的冲刺阶段。如何将高三化学的复习实现教学效率的最大化,让学生在复习的......

SOLO 分类评价理论是香港大学教育心理学教授比格斯(J.B.Biggs)首创的一种学生学业评价方法,是一种以等级描述为特征的质性评价方......

解答题在高考数学中分值占比大,且考察学生的数学综合能力.因此,作为教师,不能仅仅局限于关注学生解答题的结果和分数,更要能够深......

一、SOLO分类评价理论与高中数学教学的关系"质量是第一竞争力",对于一所学校而言,高效的课堂教学是一所学校能够源源不断保持一......

用SOLO分类评价理论分析2021年“八省市联考”广东生物学考题对科学思维水平的考查情况,以认识新高考如何体现新课程标准和高考评......

摘 要：以前的数学教学都是把考试作为评价学生的重要标准，不过这种评价方式不能真实地反映出学生的学习情况，而SOLO分类评价理论是一......

SOLO(Structure of the Observed Learning Outcome——可观察的学习成果结构)分类评价理论为澳大利亚心理学家约翰·比格斯(Biggs......

平衡思想是《普通高中化学课程标准》(2017年)提出的化学学科核心素养之一的“变化观念与平衡思想”的重要组成部分,它要求学生从......

摘要：地理实践力是高中地理学科课程标准中明确提出的四大核心素养之一，SOLO分类评价理论是一种对学生学业水平进行评价的方法。地理......

基于SOLO分类评价理论对物理教材中的习题进行分析,以根据普通高中物理课程标准(2017年版)编写的新版人教版高中《物理·必修》第......

摘 要： SOLO分类评价理论是以等级描述为特征的质性评价理论，应用该理论能很好地评价学生的思维活动层次。本文简单介绍了SOLO分类评......

SOLO分类评价理论已广泛应用于中学各科教学上,特别在主观题的评价中,也取得了不错的教学效果.本文以部编版道德与法治八下中的《......

本文尝试把SOLO 分类评价理论应用到小学语文阅读试题评价中，这种评价方式具有较强的观察性和操作性，在语文阅读教学中有可观的应用......

SOLO分类评价理论是以测量学生高级思维为目的的新兴的质性评价方法。文章将探讨如何运用SOLO分类评价理论于高考有机化学信息题的......

将ＳＯＬＯ分类评价理论应用到历史课堂提问中，构建单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平和抽象拓展结构水平“四维”设问层次，提高课堂......

SOLO分类评价理论是对学生思维能力分层评价,该理论的描述层次分明简洁清晰。在历史学科教学中引入SOLO理论,给学生建构历史解释提......

SOLO来自于一种认识论,主要以等级描述作为一种特征来进行评价,其具有严谨的形态结构、高度的适应性以及改善性、等效的通用性以及......

SOLO评价标准是一种被广泛应用于评价学生的高级思维能力的评价体系,其主要针对学生在具体问题上的反应.作为一种有效地评价学生学......

高中地理课程标准(2017年版)中提出了开展思维结构评价以培养学生地理核心素养。该实施意见在当下标准化测试中未能得到充分体现。......

SOLO 分类评价理论作为一种质性的评价方式, 根据学生回答问题时的表现, 判定学生的思维层次以及学业水平.这种评价具有较强的可操......

传统的教育评价主要使用“采点得分”的方法。这显然是一种偏重于量的考核方法，仅以学生掌握知识点的多少作为尺度去评价教育质量的......

新课标呼唤多边互动的生命课堂，强调运用“有效预设，多边交流与评价”等手段，提高课堂教学的实效。笔者以solo分类评价理论为指导，将其......

基于SOLO分类评价理论对物理教材中的习题进行分析,以根据普通高中物理课程标准(2017年版)编写的新版人教版高中《物理·必修......

概述SOLO分类评价理论,分析将SOLO分类评价理论运用于英语阅读教学的意义。结合教学实例,从读前导思、建立关联,读中促思、深化关......

SOLO分类评价理论是一种以等级描述为基本特征的质性评价理论,其将可观察到的学习结果分成五种层次:前结构层次、单点结构层次、多......

数学语言是数学思维的载体,是数学交流的工具。《普通高中数学课程标准(2017版)》将能否恰当地运用数学语言及自然语言进行表达与......

科学思维是指思维主体基于事实和证据,运用逻辑思维、批判性思维、创造性思维等科学的思维方法探讨、阐释生物学现象与问题,揭示生......

三角函数在数学领域有十分重要的地位,在物理、计算机、化学等其他领域也被广泛应用。三角函数与几何、代数联系紧密,是高中阶段的......

传统观教育模式下,教师对学生学习水平的判断是根据学生考试成绩的高低。但这种评判标准并不能真正反映学生的思维水平,不能准确地......

SOLO分类理论的灵活应用,让教师对学生学习成效的评级不再简单的停留于考试的分数上面,有了更深层而且更准确的判断。同时,也使学......

2015年高考重庆卷第14题综合题的最后一问设置为基于SOLO分类评价理论的开放性问题,该问题既关注了现实热点——反法西斯战争胜利7......

SOLO分类评价理论作为一种质性评价方式,依据学生回答问题时的"学习表现"判定学生思维层次及学业水平。这种评价具有较强的可观察......

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高考作为我国人才选拔的一种重要机制,体现了国家对人才选拔的最新要求,从中我们也可以找到当下教育的最新要求。随着社会的发展,......

学习进阶是近十年国际科学教育发展的新理念,本文从学习进阶的视角出发,通过实证研究的方法初步探索了学生在“光及其应用”主题上......