化学核心素养相关论文
以"分子与原子"的复习案例,探索以化学学科观念为引领,通过核心概念建构与真实问题解决促进学生的化学学科核心素养发展。本案例......
2014年从《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“核心素养”的概念,《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修......
基于化学核心素养教学评一体化理念，以“从药物合成探究醛的性质”为教学案例，阐述教学设计的思路、教学过程、设计意图和教学反思。......
以微火锅来创设情景,围绕微火锅发热原理及有效成分探究,充分调动学生的主体作用,引导学生提出猜想、设计实验、验证猜想、得出结......
高中化学核心素养是高中生通过化学学科学习而逐步形成的正确价值理念、必备品格和关键能力,而STEM教育的核心理念是以学科融合的......
本文以高中化学中"苯"的教学为例,阐述创客教育理念下以任务驱动课堂教学,落实学生的化学核心素养的教学实践,以期为创客教育与......
伴随着《普通高中化学课程标准（2017年版）》的正式实行,如何提升学生核心素养备受关注,素养发展中的课堂更注重体会知识发现的过程及......
本节实验活动课，以“模拟工业流程题中除铁的过程”为教学主题情景，依托数字化实验手段，利用问题导学，启发学生自主实验探究，解决高中化......
以核心素养为本的课堂教学，需要知识与情境的贯穿与融合。本文提出基于化学核心素养的真实问题情境教学的实施策略，并以“元素周期表......
STEM教育以培养勇于实践和敢于创新的学习品质，以及具有跨学科知识素养和解决真实问题能力的人才为根本目标，已经成为全球教育领域的......
结合人文科学背景设计硫的“毛遂自荐”“海内存知己”“不期而遇”“天生我材必有用”和“浪子回头金不换”五片段教学案例。通过......
选取近三年课标全国Ⅲ卷（化学部分）中有关“化学前沿技术”试题，对必备知识、关键能力、化学核心素养及素养水平等维度进行分析，以期为......
自化学学科核心素养颁布以来,化学教育工作者在教学实施过程中都面临着诸多挑战:（1）教师要不断提高自身对化学核心素养的理解能力;（2）......
元素化合物知识是初中化学知识的基础和骨架，是学生实现深度学习的重要载体。本文尝试构建基于深度学习的元素化合物知识的基本教学......
基于对STEAM教育理念的解读，在高中化学乙酸乙酯水解实验教学中，应进一步实现STEAM教育理念本土化，与高中化学核心素养逐步对接，渐进式......
化学学科核心素养是核心素养的重要组成部分，是中学生综合素质的具体体现，其中社会责任素养要求学生应具有可持续发展意识和绿色化学......
20世纪以来,化学的发展突飞猛进,向人们呈现一个丰富多彩的化学世界。“证据推理与模型认知”这一化学学科核心素养在《普通高中化......
在全面建设社会主义现代化强国的征途中,我们国家需要大量的创新型人才,从2017年以来基础教育领域相继实施了新课程改革、高考评价......
随着我国教育改革的积极推进,培养学生核心素养已成为各学科教学的共同目标和方向。如何提升学生的核心素养,是教育界的共同课题。......
以“牙膏中的化学”为例，围绕牙膏成分的定性检验和定量测定，设计分组实验，组织学生进行实验探究，设计问题串，引导学生进行深度学习。提......
在我国学生核心素养发展总体框架的指引下,凝练出化学学科核心素养。高中化学新课标列举了五条化学核心素养,每条素养的侧重方面各......
标准建设是以类型教育为特征，新一轮职业教育改革的基础性工作。以《中等职业学校化学课程标准》为依据，由高等教育出版社组织编写出......
在“新教材、新课标”背景下,要顺利地落实立德树人根本任务,需要以真实的问题情境为载体,致力于培养学生化学学科的核心素养,项目......
以“造纸工艺中的化学”为项目主题，学生通过完成“初识造纸流程”“探究造纸黑液”“处理造纸黑液”三个任务，复习巩固了碱的相关知......
化学实验是化学学科的教育重点之一,而"模型认知"是解决化学实验题的重要方法。学生可以利用模型认知法来解决化学实验题中遇到......
以栀子花患黄化病需要补铁作为教学情境，以“铁肥中铁以什么形式存在——铁肥是否变质——铁肥是否完全变质——变质铁肥能否重新利......
以“硫酸亚铁溶液的配制”为主线，通过尝试配制、发现问题、推理分析、方案设计、实验验证、学以致用等环节，让学生在复杂真实的情境......
以年轻人喜欢喝的奶茶为背景进行主题式教学,采用"任务线、情境线、活动线、知识线"相结合的教学方法,创设了"探究某市售奶茶的......
以阿司匹林的由来和发展作为情境线，通过确定水杨酸的结构、修饰水杨酸和阿司匹林、设计合成长效缓释阿司匹林等活动线，引导学生关注......
随着时代的发展,各个国家的教育趋向跨学科化和综合化,STEAM教育理念顺应时代而生并得到迅猛的发展。STEAM教育理念是指综合科学（Sc......
基于学科核心素养培养的化学教学设计，以《金属的化学性质》单元的第二课时教学内容为载体，借助问题引导、小组合作、实验探究等形式......
基于区域近年经典的实验教学创新案例，从深度学习理念视角探寻一线初中化学教师实验教学创新的嬗变。发现在创新实验教学中，教师逐渐......
教育教学新一轮的改革在颁布《普通高中化学课程标准（2017版）》后展开了序幕,如何培养学生的高中化学学科核心素养并使学生全面发展......
基于“证据推理与模型认知”的化学核心素养，以实验证据为线索、理论证据为基础，以演绎、类比、归纳推理为过程，以模型认知的一般步骤......
为适应新时代人才培养的要求,我国新课程改革提出教学要从学生的兴趣和经验出发,关注知识与生活间联系。2017版《普通高中化学课程......
以“酸和碱的中和反应”教学为例，阐述在课堂教学中落实“教、学、评”一体化，培养学生化学核心素养的具体措施。通过预设教学和评价......
期刊
以"分子和原子（第1课时）"为例,学生利用教师提供的微课在课前进行自学,提前完成教材相关知识的传递,在课堂教学环节通过师生互动交......
化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来并在解决与化学相关问题中表现出来的关键素养，实验对化学学科核心素养的养成具有不可......
作为高中教育教学中的重要学科,化学的重要性不容忽视,所以对化学小学进行分析与讨论有突出的现实意义。结合目前的实践做分析会发......
化学核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分，以“难溶物质的沉淀溶解平衡”为例，采用知识迁移的学习方式，应用不同的信息技术，将化......
选取“胃药达喜的有效成分之含量测定”为项目学习主题，以胃药达喜的有效成分分析、含量测定为项目开展学习活动，让学生在项目学习过......
课堂教学离不开教师和学生的参与，有效的师生互动是基于连贯性的问题展开，利用问题来激发学生学习的动力。本研究以纪录片的真实情境......
以2020年高考全国I卷化学试题第10、12、13题为例，利用数形结合思想中图像题的解题技巧，对3道典型试题展开分析，探寻数形结合思想与化......
时代的发展,赋予化学课程的重要功能是“立德树人”,培养学生的核心素养。义务教育阶段化学课程是学生学习化学知识的重要基础阶段......
当下社会经济水平的突飞猛进,决定了如今的化学人才应该是符合社会高速发展的具备综合素质的人才.这也对我们的学生提出了更高的要......
