读后续写相关论文
读后续写不仅是新高考全国卷以及浙江卷的书面表达新题型,也是一项符合新课标核心素养、课程内容六要素以及高考评价体系的一种写......
在高中英语教学中，读后续写作为将阅读与写作融合在一起的重要题型，其考察的是学生的阅读能力与写作能力。教师在进行英语教学中，关于......
读后续写是浙江新高考实施以来的写作新题型,也是高中英语教学的重点。如何进行提高读后续写教学的有效性是我省近几年英语教师一......
本文通过对2021年6月全国新高考英语I卷读后续写试题的解读,分析了学生在读后续写前文本的解读问题,提出读后续写教学应当遵守互动......
读后续写自进入高考以来就是教师们思考的重点和讨论的热点。学生在考场上首先面对的问题就是如何快速梳理思路，确定续写的方向和故......
2014年新高考综合改革拉开帷幕,基于《中国高考评价体系》和新课程标准,新高考引导学生从"解答问题"转向"解决问题",体现了学......
读后续写融“读和写,语言的输入和输出”于一体。作为一种读写结合的新模式,它蕴含着丰富先进的理念,能够提高英语写作水平,为学生......
在课程改革的背景下,高中英语教师逐渐认识到培养学生综合素养的重要性。写作教学是锻炼学生语用能力、思维品质的主要途径之一,但......
新高考英语读后续写题型（全国I卷）旨在按照新课程标准的要求考查学生的综合语言运用能力,促进学生语言运用能力,并为中学英语教学提......
学位
自2016年出现于新高考英语科考试中以来，读后续写已成为国内英语语言学习研究的热点之一。本文基于计量语言学相关理论，尝试运用语言......
新课程标准对高中英语教学提出了多样化要求，要求课堂教学着重培养学生的语言能力、文化认知、思维品质以及学习技能。基于以上要求......
读后续写在新课标和高考改革的推动下成为英语高考新题型,该题型倡导读写结合,旨在以读促写。然而,目前读后续写教学处于起步阶段,......
新推出的一年两考高考英语试卷将取消短文改错题,增加读后续写题。本文阐述了读后续写题的理论基础、试题和评分标准设计,并采用定......
阐述深度学习的内涵及基于深度学习的高中英语读后续写教学的重要意义。分析高中英语读后续写存在的问题。以2022年高考英语全国I......
依托读后续写开展高中英语写作教学不仅是新高考背景下写作题型的训练教学，也能拓展和延伸学生的学习视野，推动学生语言思维、英语思......
新课标的实施增加了对写作部分的关注度，读后续写活动也被纳入新高考英语作文题型，英语教师当前的首要任务是寻找能够提高学生读后续......
写作注重对学生综合语言运用能力的考查,既是英语教学的重点,也是学生学习的难点。尤其在初中英语写作中,学生需要在充分掌握基础......
一直以来英语都是我国教育系统中不可或缺的一部分,随着我国教育改革的不断深入发展,英语教育模式也发生了巨大的转变,信息技术给......
“336-ICE”互动循环评价模式通过课前、课中、课后学生八个环节的自主及合作学习活动设计，引导学生通过逐层互动评价体系来实现对......
期刊
英语写作已成为评价学生语言综合运用能力的一项关键指标。《普通高中英语课程标准（2017版2020年修订）》更具体地规定了普通高中英语......
新课程标准要求重视学生的主体地位，教师需要培养学生的各项技能和良好的习惯，进而将学生的最大潜能发挥出来。就目前而言，教育工作的......
本文结合当前新高考背景，聚焦读后续写这一新题型在高中英语教学中的反拨效用发挥，尝试构建更加新颖、优化的课堂教学策略与方法，助力......
读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查方式。高中英语教师如何在日常课堂教学中渗透以读促写、读写联动的能力培养？能否利用手......
读后续写是高考改革后出现的一种新的英语考试题型,其主要是考验学生的思维能力、创新能力以及对所学英语知识的综合运用能力,对学......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出并强调“英语学习活动观”在高中英语教学中的应用。高考英语读后续写新题型的出现更凸显记......
将思维导图合理应用于高中英语读后续写教学中，在丰富学生读后续写相关知识、提升学生写作技能的同时，可以为学生英语学科核心素养的......
在高中英语课堂上,读后续写的问题具有重要的指导作用。针对当前英语解决方案的难点,本文从提高读写水平、强化续写技巧、循环续写......
在新高考改革背景下高中英语教学中出现了一种新的教学模式，即读后续写，亦是高考英语试卷中的新题型之一。读后续写将英语阅读教学和......
续写内容与给定材料是否具有逻辑衔接是高考读后续写题型的评价标准之一,也是读后续写教学的重点。本文以《普通高等学校招生全国......
简述读后续写高考新题型，分析学生在读后续写中语言能力方面存在的问题。结合教学实践，立足英语学科核心素养，聚焦动作描写微技能，探索......
本文从英语读写教学中存在的问题出发,根据读后续写的特点,结合2016年10月浙江省新高考英语读后续写试题和人教版高中英语教材,从......
从2021年开始，福建省实行新高考，其中书面表达部分变化最大，由25分满分的应用文写作变为应用文写作（15分）和读后续写（25分）两部分。读后续......
读后续写对于学生的多方面能力提升有较高要求，而阅读与写作是高中英语教学的重点内容，在新课改日益深入背景下，高中英语教师应当对学......
互动是各类学习的源头，互动产生协同，互动强则协同强。本文基于互动视角，结合读后续写任务的特征，提出了聚焦写前、写中、写后三个阶段......
本文旨在基于问题情境探索高中英语读后续写教学的有效策略，通过课堂问题引导学生思考、探究、实践、创新，注重培养学生的发散性、批......
新课程改革背景下,课程总目标从综合语言运用能力提升为英语核心素养,读后续写是近年来在英语写作教学领域兴起的写作教学策略,强......
本研究旨在探索“写前任务单”的使用对高中生英语读后续写写作质量的影响,包括对读后续写写作结构、内容和语言的影响。研究以输......
高中英语课程标准强调高中英语教学要培养学生听、说、读、写等方式理解和表达意义的语用能力。写作作为其中一项很关键的技能,是......
读后续写是一种新型的学习方法,旨在提高学习者外语表达水平,目前语言学界已有较为全面、系统的理论研究和实践,以王初明教授为代......
新高考背景下,教学理念和教学方式都面临着改革。为了使学生英语沟通技能得到根本性的提升,高中英语教师必须从读、写两方面着手,......
从2016年首次在浙江卷中亮相以来,读后续写题型陆续被多个省市纳入到高考英语试题中。这种新题型是英语学科核心素质的综合体现,因......
在新高考改革的大背景下,英语教学面临着新的挑战,这就是对学生思维的扩展和对语言综合应用的训练。读后续写是近年来英语改革中出......
读后续写是近年高考英语卷中出现的全新题型。该题型不仅考查阅读能力，也考查写作能力。文章基于叙事弧线理论并结合具体的教学实例......
读后续写是初中英语写作教学的全新思路，也是一种读写一体化教学模式。学生在阅读阶段提炼知识信息，把握语篇结构及脉络，理解语篇内容......
阐述读后续写中协同的内涵，分析高中生英语读后续写存在的常见问题，以及高中英语读后续写教学中存在的问题。以一篇关于师生关系及其......
高中英语写作方式逐渐发生转变,更加注重学生逻辑思维与知识运用能力的培养。如何利用读后续写,提升学生的逻辑思维,提高课堂教学......
“师生合作评价”指课前教师选取评价焦点并详批典型样本，课中教师引领师生合作评价样本，课后学生根据评价焦点进行自评和互评的评价......
