阅读发展相关论文
在阅读过程中,读者不仅能获取所注视词（中央凹处单词）的信息,而且可以获取所注视词右侧单词（副中央凹处单词）的信息,所获取的预视效益......
本研究基于简单阅读观理论,以两个样本共计666名大班至四年级的汉语儿童为研究对象,探索了识字量和词汇知识在儿童阅读能力发展中......
语言发展必须具备四个基本和交互的能力:听、说、读、写.在过去的四十年里,大量证据表明阅读能力的获取与儿童的听觉技能密切相关,......
语言发展必须具备四个基本和交互的能力:听、说、读、写.在过去的四十年里,大量证据表明阅读能力的获取与儿童的听觉技能密切相关,......
通过问卷调查和测验方法探讨了家庭文化背景与儿童阅读发展的关系.回归模型表明家庭文化背景对一、四年级儿童的阅读成就都有显著......
有研究表明，幼儿时期是阅读发展的关键时期，近几年来，幼儿阅读能力的培养受到教育理论工作者和实践工作者的共同关注，怎样才能使幼儿有......
随着年龄的增长,幼儿各方面能力都有所提高,需要有更加宽阔的视野来满足他们日益增长的好奇心和求知欲。阅读活动正是帮助幼儿各方......
中国出版科学研究所进行的第五次全国国民阅读与购买倾向抽样调查数据初步分析结果显示：2007年国民图书阅读率（指每年至少读一本书的......
2006年中考，语文学科加大了对文言文的考查力度，从分值上看，由以往的10分左右增加到14分；从结构上看，由过去的一篇课内文言文阅读发展到......
阅读是现代社会个体发展不可或缺的基本技能。在世界经济文化交流日益广泛的今天,高效率地学习和掌握第二语言的阅读成为个体发展......
一、绘本阅读发展幼儿语言能力 1.语言表达清晰流畅 在阅读绘本的过程中，幼儿很自然地会就画面内容发表自己的看法，并和同伴......
近几年，绘本阅读作为一种教学形式逐步走进了小学低段的语文课堂。然而，由于教师对绘本的认识不够到位，在具体的教学实践中，一些绘本导......
阅读是人们心灵之间沟通的桥梁，是与高尚心灵的对话，是人类汲取精神文明的重要方式。如果儿童在早期阅读发展不够充分，后天是很难弥补......
Schreuder＆vanBon是最早从拼音文字音位意识任务中提取数据的研究者之一。他们探讨的问题人们断断续续地一直在讨论，但迄今为止仍然......
一、英语阅读“自主一探究一延伸”教学的简述 英语阅读“自主一探究一延伸”教学是指英语阅读教学中，要求学生在自主阅读和......
通过课外阅读发展语文素质的教学模式应运而生，它不仅提高了语文的教学质量，而且有效协同语文教学，发展语文核心素养，实现学生的全面发......
所谓肢体语言(body lan-guage)，是指经由身体的各种动作，从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。广义上，肢体语言也包括面部表情。......
近年来，全世界的学前教育专家都非常关注早期阅读，都很赞同早期阅读可以促进幼儿口语表达能力和思维能力的发展。《纲要》中语言领域......
一、引言语音意识与阅读能力之间的相关性研究一直是广受西方心理学界关注的领域和热点，他们认为个体语音意识的发展对后来的拼写与......
阅读是一个陶冶情操、获得幸福及快乐的享受过程。普及图书馆阅读有益于推进社会阅读的发展。通过对现阶段我国公民阅读整体状况进......
张明红 华东师范大学学前教育与特殊教育学院副教授，中国学前教育研究会幼儿园课程与教学专业委员会委员。主要研究方向是学前儿童......
编者按:早期阅读作为学前教育研究的一个重要课题,正引起社会各界的广泛关注.然而,当前幼儿教师及家长们,对婴幼儿图书阅读发展过......
近年来,电子绘本已成为幼儿阅读的一种新媒介,作为技术与艺术巧妙结合的幼儿阅读产品,深受幼儿所喜爱。电子绘本中设计良好的多媒......
以往对于汉语阅读发展的研究大多只关注儿童阅读能力的静态特征(单个时间点上的表现),少有研究考察其动态变化,即增长模式。本研究......
数学是一门学科，也是一种文化，更是一种语言。是描述科学的语言。前苏联著名数学教育家斯陀利亚尔早就指出：“数学教学也就是数学语言......
本刊讯5月29日，由哈尔滨出版社和哈尔滨经济广播电台联袂打造的关于“数字阅读发展现状及未来展望”的直播节目，在书博会期间拉开序......
近两年，手机阅读发展迅猛，公车上、地铁里、站牌前随处可见人们拿着手机，浏览新闻、发微博，看小说。可见，人们已经习惯了这种碎片化的阅......
<正>英语学科核心素养包括"思维品质",是学生通过英语学习要发展的必备品格之一。英语报刊是有效的英语学习资源,通常语言鲜活、时......
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<正>我们都知道女性在事业的追求上、在工作学习上是要比其他人付出更多的努力,我自己也是这么过来的。我很晚才上大学,在"文化大......
以140名幼儿园儿童为研究对象,系统探讨了语素意识的不同层面在儿童口头言语和书面言语技能发展中的作用。结果显示:(1)学前儿童已......
字形信息在汉语阅读中具有重要作用。小学二年级是儿童阅读流畅性发展的重要时期,而对注视点右侧字词的预加工及所获得的预视效应......
通过问卷调查和测验方法探讨了家庭文化背景与儿童阅读发展的关系。回归模型表明家庭文化背景对一、四年级儿童的阅读成就都有显著......
本文对拼音文字体系的发展性阅读障碍儿童的语音意识研究进行了总结,在此基础上针对汉语发展性阅读障碍儿童语音意识的研究进行分......
以193名学前儿童和291名一到三年级小学生为研究对象,比较了不同年级、不同识字量儿童在语音意识、语素意识、快速命名、视觉技能......
本研究采用多重选择图画测验，对拼音在小学一、二年级儿童阅读中的作用进行了探讨。结果发现，低年级儿童可以在一定程度上利用拼音和......
对英语和汉语阅读获得所需要的认知技能及发展性阅读障碍儿童认知缺陷的研究进行了回顾。分析表明阅读发展所需认知资源表现出了跨......
阅读暴露是指个体在非正式教育情境中接触书面文字的经验。国家教育主管部门、很多教师和家长都非常重视和倡导儿童的课外阅读,这......
本研究采用横断法和发展的视角重新探讨了汉语语音意识与儿童阅读发展的关系。结果表明,汉语语音意识对二、四、六年级儿童阅读发......
儿童在自然环境中会接触大量书面文字。尽管这种环境中的文字会促进儿童的阅读发展,但是他们是否对环境中的文字存在注意偏向,以及......
